城沙高中高三适应性测试文综（地理）试卷分析报告

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城沙高中高三适应性测试文综〔地理〕试卷分析报告

文综〔地理〕试卷分析

高三备课组z

一、试卷总体状况

总体来说，今年的市"二模'文科综合技能测试地理部分试题难度适中，不少同学做起来感觉比较简单上手，但要拿高分难度较大。整张试卷既较好地把握了近年来高考的命题方向，也反映了一些新课改的精神。详细评析如下：

1、考试内容广泛。试题涵盖了地球地图、气象气候、陆地环境、人口增长与迁移、城乡规划、工农业生产、区域地理和环境问题等大部分的地理主干知识。这些基本上也是近些年各地高考试题常常涉及到的知识点，因此，这次考试应当能比较全面地检测广阔考生对地理主干掌控程度。

2、本次二模试卷就难易程度来讲比较适中，与一模试卷比较有了较大改观，减削了偏题、怪题，突出了对同学知识技能的考查，导向性做了很好，试题难、中、易梯度安排较合理，但其中个别题目如选择题5-6题与原有题目相像度过高。

3、突出读图技能的考核。从近年的高考试卷来看，对读图技能的考察越来越多，要求也越来越高。读图技能在新课标中间也是突出强调的地理技能，因此结合这张试卷完全可以做一次识图判图的专题讲座。

二、试题知识点分布及技能考查、抽样分析高三〔17〕班得分状况

题号

知识点分布

技能考查

分值

得分率〔%〕

难度值

1

地理Ⅱ人口迁移

人口年龄及性别统计图

4

97.8

0.978

2

地理Ⅱ人口迁移

人口年龄及性别统计图

4

97.7

0.977

3

地理Ⅱ农业地域类型的分布

图表信息的阅读分析

4

17.3%

0.173

4

地理Ⅱ气候对农业生产的影响

图表信息的阅读分析

4

84.7

0.847

5

地理Ⅱ工业区位因素分析

工业生产要素费用示意图的信息猎取与分析

4

71.1

0.717

6

地理Ⅱ工业区位因素分析

工业生产要素费用示意图的信息猎取与分析

4

89.1

0.891

7

地理I地球表面形态

流水侵蚀地貌分析图

4

91.3

0.913

8

地理I地球表面形态

外力作用及地貌形态分析判断

4

65.2

0.652

9

地理大气状况与大气运动

等压线分布图及大气水平运动分析

4

36.9

0.369

10

地理I地球运动的地理意义

理解地理规律、运用地理事实、分析判断地理事象

4

56.5

0.565

11

地理I气状况与大气运动

时间计算

4

47.8

0.478

36〔1〕

地理I气候要素差异及成因

区域地图与大气环流的阅读分析技能

10

71.2

0.712

36〔2〕

区域地理地形特征

描述某地形特征的技能

8

68.2

0.682

36〔3〕

地理Ⅲ湿地资源开发

湿地成因分析

10

58.6

0.586

37〔1〕

选修Ⅳ城市土地利用

对有效地理信提取与判断

12

87.2

0.872

37〔2〕

选修Ⅳ城乡规划、工业布局

运用图表分析综合概括表达技能

8

75.2

0.752

37〔3〕

选修Ⅵ环境爱护、可持续进展

运用地理原理、说明地理事物的技能

8

58.2

0.582

三、同学答题错因分析及后期复习策略思索

1、错因分析

〔1〕图文分析猎取信息技能水足。如选择题3-4题图2中关于某流域干湿状况信息的猎取，以及选择题第9题题目说的是"高空'，综合题37关于风频图的判读

〔2〕受思维定势影响，没有依据图表信息分析问题引起得分率低。如选择题3，一看到春小麦和玉米的布，就不加认真阅读和思索，作出错误选择，导致得分率特别低，仅13.3%。第9题看沮高空3000米高压线分布，认为风向是受三力作用不形成的，误判为C项占46.6%，得分率仅为33.3%。

〔3〕地理规律运用技能不足，如选择题7-8题有关几种外力侵蚀作用原理与试题没有敏捷联系起来。

〔4〕表达不规范。重点反映在综合题36题〔2〕小题，37题第〔2〕〔3〕，如第37题第〔2〕题要求分析工业区布局合事性，有同学还在分析其不合理的缘由。

2、后期复习策略思索

针对以上同学答题中存在的种种问题。在剩下有限的时间里，如何有效提高同学答题的得分率呢？

〔1〕研读《考试说明》，明确考试范围。今年考试范围与去年相比略有调整。尽量做到，精讲同学简单迷惑混淆的概念，避开做无用功。

〔2〕回来课本，读书、归纳。自然地理〔必修I〕主要是关注规律和原理；人文地理〔必修Ⅱ〕主要是关注人类活动；区域地理〔必修Ⅲ〕要关注方方面面的案例，并留意知识的迁移，使教材变成一个整体的结构，同时还要进行归纳，使知识系统化。

〔3〕讨论做过的试卷，把一模、二模试卷，加上近年来的高考试卷〔新课改省份的〕等，这些题拿来讨论一下，讨论的最有效方法就是讨论答案，为什么要这样答?道理在哪里？这样渐渐让同学的思路