淮秦中学2022学年第二学期高二生物期中考试分析报告

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淮秦中学2022学年第二学期高二生物期中考试分析报告

一、总体状况：

全校有2个生物选修班103人参与考试，均分为71.23，合格率为54.37%。最高分106分。各分数段人数状况如下表：

分数段人数比例累计人数累计比例

二、各老师任课班级成果

老师任教班级ZZ

三、全校全班级各小题得分率及其分析：

〔一〕选择题：

单项选择题得分率较低〔低于60%〕的有：第9、12、17、20题；多项选择题21-25题得分率均低于50%。

此次考试的单项选择题部分较为简约，其中第9、12题属于易混淆题，微生物分别的过程中的考前须知以及固定化酵母的形式知识点掌控不到位，第17题关于植物组织培育的知识点在选修三已学，其中复习时没有具体复习，同学基础不牢的就会做错，第20题纯粹是由于PCR部分的内容同学没有完全掌控。

多项选择题得分率低的缘由是同学对于知识点的掌控不到位，会错选或者漏选，由此反应同学的基础知识仍掌控不到位。

〔二〕非选择题：

第26、27、28、33题得分率较低〔低于60%〕。得分率低的缘由是同学对于基础知识掌控不到位，语言描述技能欠缺，答题不规范，在回答生物主观题时语言过于任意化。平常生物课堂中大多数内容属于识记内容，不需要额外的推理分析，但是此次试卷中涌现一些需要类似技能的题目，明显得分很低。

四、教学总结与反思：

〔一〕好的做法和亮点

1.备课组积极开展集体备课，细心编制导学案；在统一导学案进行教学的基础上依据班级层次、老师特点敏捷运用导学案；大大减小了各老师备课技能、教学技能等差异对全校该学科教学的影响。

2.进行传帮带，加强青年老师的培育；提高其教学业务水平和技能。

3.仔细讨论课标、学测要求，仔细整理选修1重点知识内容，并细心编制选修1复习指导材料〔主要知识和技能〕和同步练习，以指导老师和同学进行期中复习。从检测的结果上看，不同层次的班级、不同任课老师的班级都有同学考出高分，同学通过仔细阅读和理解指导材料解决了很多迷惑问题，这充分说明复习指导材料和同步练习在同学复习中起到了很好的援助作用和事半功倍的效果。

〔二〕存在的问题及教学反思

目前，从我校本次考试各小题得分及总体成果上看，同学对知识掌控的状况及本次考试的成果要比我们预期的差不少，与老师的付出明显不对称。反思教学，觉得在教学中的确存在着一些问题。现归结如下：

1.对同学深入讨论不够，以至于教学中不能充分切合学情

由于生物学科课时安排很紧，老师既要适当拓展课本知识，因此老师在教学中对同学深入讨论不够。在教学中往往是站在老师的角度进行教学，没有仔细考虑同学的认知水平、接受技能，以及学习立场等。此外，在对同学学习生物学科的方法指导上、培育同学合作探究和知识构建的技能上做的不够、最关键的是忽视了对同学学习立场的教育；也就是说未能重视同学非智力因素对学习的影响。

2.充分调动老师的工作积极性，积极开展教学讨论活动

分班之后，同学的层次参差不齐，部分班级存在着艺体类高考生，还有一些同学语数外成果无望冲本科，因此就彻底放弃了选修学科的学习，导致每个班的最低分都特别惊心动魄。这需要充分调动老师教学工作的热