四年级上册科学试题第二单元8声音的高低强弱（含答案）冀人版

8声音的高低强弱填空。1.声音的高低是由物体振动的(快慢)决定的，物体振动越(快),音调越(高);物体振动越(慢),音调越(低)。2.声音强弱是由物体振动的(幅度)决定的。3.声音的强弱可以用(音量)来描述,音量大表示声音(强),音量小表示声音(弱)。4.声音的高低可以用(音调)来表示,音调高声音就(高)，音调低声音就(低)。二、选择。1.声音的强弱可以用(A)来描述。A.音量B.音高C.响度2.音叉是我们研究声音的常用器材，下列关于音叉的说法正确的是(C)。A.用不同的力去敲击同一个音叉，声音相同B.用相同的力去敲击小音叉和大音叉，声音相同C.用相同的力敲击同一个音叉，声音相同D.用不同的力敲击不同的音叉，声音相同3.敲击音叉的力量越大,音叉发出的声音越(C)。A.高B.弱C.强4.声音的高低可以用(A)来描述。A.音调B.音色C.音量5.音量与物体振动幅度之间的关系是(B)。A.物体振动幅度大小,与音量无关B.物体振动幅度越大，音量越强C.物体振动幅度越大，音量越弱6.如图,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时，(B)。A.1号琴弦发出的声音最高B.4号琴弦发出的声音最高C.4号琴弦发出的声音最低三、判断。1.声音的高低与物体振动幅度的大小有关。(X)2.拨动橡皮筋力量越大，橡皮筋振动幅度越小，产生的声音越强。(X)3.用同样的力敲击大鼓和小鼓，大鼓发出的音量大。(X)4.声的强弱与物体的振动幅度有关,物体振动幅度越大,产生的声音越强。(V)5.声音的强弱可以用高低来进行描述。(X)6.声音的强弱与物体振动的幅度有关。(V)7.物体振动幅度越大、产生的声音音量越小。(X)8.声音可以用音高和音量来进行描述。(V)四、课后习题解答。1.你能听出声音高低强弱的变化吗?答:我们可以通过耳朵听见声音，听出声音高低强弱的变化。2.用力敲击音叉,倾听音叉发出的声音;轻轻敲击音叉，倾听音叉发出的声音。答:用力敲击音叉，音叉产生的振动幅度大，发出的声音强。轻轻敲击音叉，音叉产生的振动幅度小，发出的声音弱。3.声音的强弱与哪些因素有关呢?答:声音是由物体的振动产生的，通过实验我们发现物体振动幅度的不同影响着声音的强弱。物体振动的幅度越大,产生的声音越强;物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。4.用橡皮锤敲击铝板琴上不同的铝板，听听它们发出的音调有什么不同。答:用橡皮锤敲击铝板琴上不同的铝板，铝板越长,振动得越慢，音调越低;铝板越短，振动得越快,音调越高。5.声音的高低和哪些因素有关呢?答:声音的高低与物体振动的快慢有关。物体振动得越快,音调越高;物体振动得越慢,音调越低。取长度相同、粗细不同的两根橡皮筋，套在塑料尺上，用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋，辨别音调高低,观察橡皮筋的振动。把实验结果记录下来。答:用相同的力拨动长度相同、粗细不同的两根橡皮筋,粗橡皮筋振动慢，产生的声音音调低,细橡皮筋振动快，产生的声音音调高。7.还可以用哪些方法自制小乐器?答:制造水琴:①准备六个相同的玻璃杯，在玻璃杯内依次倒入不同量的水。②用小棒分别敲击玻璃杯,倾听玻璃杯发出的不同声音的音高。③调整玻璃杯中的水,水越多，发出的声音越低，水越少，发出的声音越高。④装饰水琴,用水琴演奏。8.利用计算机把说话的声音录制下来,然后用音频软