浦东澧溪小学：硕果满载 未来可期-浦东新区见习教师暑期岗前培训

第浦东]澧溪小学：硕果满载未来可期——浦东新区见习教师暑期岗前培训2023年8月14日，浦东新区见习教师暑期岗前培训正式拉开帷幕，澧溪小学作为浦东新区教师专业发展学校、见习教师规范化培训基地学校，承接了语文、数学、英语、体育、道法5个学科，共计57名见习教师的暑期岗前培训工作2023年8月14日，浦东新区见习教师暑期岗前培训正式拉开帷幕，澧溪小学作为浦东新区教师专业发展学校、见习教师规范化培训基地学校，承接了语文、数学、英语、体育、道法5个学科，共计57名见习教师的暑期岗前培训工作。为保证岗前培训的有序、有效进行，学校接到上级通知后，依托原有的见习教师规范化培训的经验，以及上级部署与要求根据见习教师实际情况制定了《浦东新区2023学年见习教师暑期岗前澧溪小学培训点学科实务培训方案》明确各职能部门在本项工作中的职责，短时间内安排好了培训的场地、导师和后勤工作，并实时跟进，对培训的进度、内容和情况进行了解和监督，加强培训实施的管理工作。各部门全力协调合作，提升培训的运行效率，加强培训的实施管理。本次，岗前培训的学科带教导师皆由学校的区学科带头人和区级骨干教师承担。为期一周的高强度集训不仅帮助见习教师找到自我身份的认同感，更促进了他们在师德修养、教学能力、班级管理等方面的迅速提升，从而更快、更早地适应岗位，蓄势待发，迎接即将到来的三尺讲台。培训伊始，全体见习教师跟随浦东新区教育发展研究院的统一安排，通过视频转播形式，了解新时代教育形式和浦东新区区域和教育的总体情况，并在2022年全国教书育人楷模周美琴老师的带领下，庄严地进行了入职宣誓。备课是教师的基本功，也是教师教学工作中非常重要的一环，尤其作为新教师，认真备课，避免教学的随意性，是成为一名合格教师的关键。8月16日上午，澧溪小学区骨干教师易俊老师为学员们作题为《如何备课》的主题讲座。易老师围绕教什么、用什么教、怎么教三个问题展开，结合实际案例，着重分析了新教师在备课方面可能存在的问题，她强调，写好教案是一名教师的基本功，新教师必须重视课前备课和编写教案的工作。语文组一共有17位学员，其中14位学员新学期都是任教一年级语文教学，很多老师都很茫然。学科分组活动时，学科导师王美君老师组织学员们学习2022版的语文课程标准，对课标中的核心概念和各年段的学习要求进行了详细的解读，然后又做了《汉语拼音教学内容与教学建议》的主题讲座，使老师们对拼音教学重点、难点、策略有了比较直观的认识。数学组一共9名学员，在学科导师易俊老师的带领下，一起研读了数学课程标准。基于对新课标的解读，易老师整体分析单元教材，并分享了单元学习目标的制订及单元整体教学设计思路，干货满满的课程令在座的老师都获益匪浅。下午，学员们根据导师要求自选单元进行备课并交流。英语组一共有5位学员，其中3位学员在新学期担任一年级教学工作，2位老师曾有过学校教学经历。分组培训伊始，学科导师王晓怡老师组织学员们学习《义务教育英语课程标准（2022版）》，对新课标中的核心概念，结合市级教研员朱浦老师以及王蔷教授的权威讲座进行解读，将英语学科核心素养、英语学习活动观等理论进行更深层次的剖析。随后，又针对单元整体备课的要素进行再度梳理，通过学员们对区级公开课的教案进行分析研究，得出自己对单元备课的见解。最后，要求学员们选择下学期即将要任教年级中的一个对单元进行备课并分享交流。道法学科见习教师岗前培训也是从解读课程标准开始，让见习教师初步理解道法学科的课程性质、课程理念、课程目标。在解读课程标准时，学科导师朱卫萍老师结合教学目标、教学活动等的撰写，使学员们明白学科目标的撰写要从学生的主体出发，教学活动的设计要从学生的生活出发，教学的评价要注重多元化。随后让见习教师自己选择内容进行目标撰写，展示见习教师撰写的目标，见习教师们一起讨论目标撰写的角度是否正确。体育组学科导师蔡佩芳老师，在解读了体育课标的基础上，分析了有关体育学科教学设计的要点。随后，蔡老师让学员当场撰写课时计划，单元教学计划并依次进行交流，在整个培训过程中，蔡老师根据学员们出现的不同问题及时做出了有针对性的指导。说课，是介于备课与上课之间的一种教学研究活动,对于青年教师来说，说课是提升自身教育教学素养的有效途径。8月17日上午，学校区学科带头人王美君老师给大家做了《如何说课》的主题讲座。王老师从说课的内涵、说课的意义、说课与备课上课区别、说课的内容、说课的注意点、说课评价几个方面，结合具体的案例，进行了详细的介绍。王老师强调，说课要做到：说教材要明确；说学情要准确；说目标要清晰；说学法要有效；说教法要实在；说过程要详略得当。学科导师王老师结合案例《我是一只小虫子》、《花钟》、《难忘的泼水节》，重点向学员们介绍了如何准确解读文本，精准分析学情，制订明确、具体、适切的教学目标。随后，学员们选择已经备好的教学内容进行说课稿的撰写，并进行了组内交流。学员们一边交流，一边研讨，对课的设计认识更加深入。学科导师易老师给学员们分享了优秀说课稿实例，详细介绍了如何撰写说课提纲，写说课稿时要注意的要点和误区是什么。随后，易老师给学员们留了充足的时间练写说课稿。学科导师王晓怡老师首先针对说课从what-why-how的维度进行再次梳理，使学员们对于说课这一概念更加清晰。同时，王老师结合案例《TheDoubleNinthFestival》、《Theemperor&snewclothes》等说课案例，重点向学员们介绍说课的必备要素。随后，要求学员们对案例进行优缺点分析。最后，选择已经备好的教学内容进行说课稿的撰写，并进行了组内交流。在道法学科导师朱老师及体育学科导师蔡老师的组织带领下，学员们在完成教学设计后，学写说课稿，通过说课交流、模拟教学体验等多种方式，让自己的教学设计更为完整成熟。观课、评课是全面提升教师专业素养的一种教研形式，在学做老师的道路上，观课评课无疑是优秀教师成长的助推器。8月18日上午，学校区骨干教师朱恩老师开展了《在观课中成长，在评课中反思》主题讲座。朱老师围绕什么是观课、怎么观课两大方面深入阐述，幽默风趣的语言不仅贴近教学实际，具有可操作性，也让每一位学员对听评课有了更加深刻的认识。语文组全体学员集体观课《雾在哪里》课堂实录，并在组内议课，梳理小组内的意见，随后进行大组交流。最后，学科导师王美君老师对大家的评课进行了点评。王老师指出：一堂好课应该是朴素的、高效的、生动的。听课、评课对新教师深人地认识和分析每一个教学环节，科学地吸收他人的经验，有效地改进自己的教学是非常有帮助的。所以，新教师要懂得一些听课、评课的基本方法与要求。数学、英语、道法学科导师分别给学员分享了听课评课表，让学员们对于评课又有了新的思考。随后，学员集体观课，并以小组为单位进行圆桌讨论，评课议课。学员们围圆而坐，积极发言，大胆表达自己的看法和见解，在研讨过程中发现了自己存在的问题。体育组学员在观看《地滚小皮球》课堂实录后，根据评课原则，运用所学的评课策略进行实操演练，老师们认真聆听，学以致用，就提供的案例即兴点评。下午，全体学员在学科导师蔡老师的带领下进行实操演练，从队列队形到身体基本