湖北省2020年中考语文考点文言文阅读含解析

考点11文言文阅读

聚焦考点

近年来湖北省文言文阅读考试情况

1.课内文言文阅读（十堰等）

出题形式2.课外文言文阅读（黄石、随州、武汉、咸宁、襄阳等）

3.课内外文言文对比阅读（鄂州、黄冈、荆门、孝感等）

1.解释字词的意思

常考的考题2.翻译句子

3.关于文章内容或写法的选择题（或者加点字词用法及意义的选择题）

4.断句

5.关于文章主旨或观点表述题

2019常考文言文《出师表》《愚公移山》《河中石兽》《周亚夫军细柳》等

2018常考文言文《邹忌讽齐王纳谏》《送东阳马生序》《陶渊明传》《愚公移山》《醉翁亭记》

等

2017常考文言文《隆中对》《五柳先生传》《孙权劝学》《史记》《左传》等

1.对于课内的文言文一定要掌握，并且在学习的时候对于每个字词的意思都要

注意事项清楚，重点字词（比如一词多义、古今异义、通假字等）要多做练习巩固。

2.对于课外的文言文要学会迁移,看到我们熟悉的字词要想想以前是否接触过，

以前的意思用在这里是否合适。

;师点睛

例题、【2019中考•湖北鄂州】阅读下面两篇短文,完成下列小题。

【甲】出师表

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹,恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深

入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以

报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之

慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨眼善道,察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零,

不知所言。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】郑苏仙梦冥府

北村郑苏仙，一日梦至冥府,见阎罗王方录囚①。有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神。王

讥日：“设官以治民,下至驿丞闸官，皆有利弊之当理,但不要钱即为好官,植②木偶于堂,并水不饮,不更胜公

乎？”官又辩曰：“某虽无功亦无罪。"王曰：“公一身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？

某事某事畏烦重而不举.，非负国乎？三载考绩之谓何，无功即有罪矣。”官大狼狈，锋棱顿减。

（选自纪啊《阅微草堂笔记》卷一）

【注】①囚：指去世的人。②植：树立。③举：上报（朝廷）。

类型四：断句

方法指导：

一、根据词性、语序断句

1、发语词领句断句。

常用发语词：盖、夫、且夫、今夫等。

2、时间词语领句断句

常见的表时间的词语：是时、昔者、日者、既-、既而、向者、俄而（俄顷）、方今、有顷（顷之、顷间）、

乃今（乃今而后、而今而后）等。

3、复音虚词领句断句

常用于句首的复音虚词：岂唯（岂独、岂特）、然则、故夫、大抵、得无（得毋）、何为（何谓、胡为、

曷为、奚为）、何以、何其、何必、何不（胡不）、何乃、未必、无乃.

4、谦辞领句断句

常见的谦辞：下官、窃、寡人、孤、仆、愚、妾、贱妾、婢子等。

5、“故”、“然”、“然而”领句断句

6、方位词领句断句

7、语气词句尾断句

常见语气词：与（欤）、邪（耶）、乎、哉、也、矣、焉、耳等。

8、叹词断句

常见叹词有：嗟夫、呜呼、呜呼哀哉、嘻等，叹词要独自断开。

9、呼语断句

白居易《与元九书》：“微之（元稹，字微之）/古人云：穷则独善其身，达则兼济天下。”元稹是呼语，在

其前后断开。

10、序数词断句

“夫立策决胜之术,其要有三/一曰形/二曰势/三曰情/……”

二、根据修辞断句

1、比喻断句2、对比断句3、顶针断句4,重复断句

5、排比断句6、对偶断句

三、根据固定句式断句

“……者,……也”、“无乃……乎”“如……何”等

四、根据对话用语词语断句

如“语曰、曰、云、道、白、对、谓”等

1.用“/”给乙文中划线句子断句（限断两处）。

有一官公服昂然人自称所至但饮一杯水今无愧鬼神

【答案】1.有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神

【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思,还要考虑句子

的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神。

译为：有一个穿官服的人气昂昂地进了大殿，自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼神没有愧

疚。此题要注意把相关的几个意思之间划开。

类型一：解释字词的意思

2.解释下列句中加点的词。

（1）则责攸之、祎、允等之慢（）

（2）咨阳善道（）

（3）但不要钱即为好官（）

（4）锋棱顿减（）

【答案】2（1）怠慢（2）询问(3)只（4）立刻（或忽然）

【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断

字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“慢”：怠慢。

“但"：只。所以千万不要以今释古。而“搬”作为生僻词的意思,理解好上下文内容是作答的关键。

类型二：翻译句子

方法指导：

文言语句重直译,把握大意斟词句，

人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移,被动省略译规律，

碰见虚词因句译,领会语气重流利。

具体方法：

一增：就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

二删：就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在

现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。

三调：就是调整,在翻译文言文倒装句时,应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达

习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序,大体有四种情况：L前置谓语后移2.后置定语前移3.前置

宾语后移4.介宾短语前移

四留：就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在

翻译时可保留不变。

五扩：就是扩展。1.单音节词扩为同义的双音节词或多音节词2.言简义丰的句子，根据句义扩展其内容。

六缩：就是凝缩,文言文中的有些句子,为了增强气势，故意实用繁笔,在翻译时应将其意思凝缩。

七直：即直译，就是指紧扣原文,按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、

活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准取得翻译。

八意：即意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文

言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译。

3、用现代汉语翻译下面的句子。

(1)不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。

(2)植木偶于堂，并水不饮,不更胜公乎?

【答案】3.（1）（如果）没有效果,那就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。

（2）立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗（不更胜过你吗）？

【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，

特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中，

根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“效”：效果，成功.“告”：祭告。

“植”：立。“并”：连……都。“胜”：胜过,超过。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，

使句意通顺。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结

合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时,对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义,都

必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不

离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

类型三：选择题

4.下列句子中，加点词意思和用法相同的一项是（）

A.寄臣以大事/设官以治民

B.陛下亦宜自谋/无功力无罪

C.攸之、祎、允之任/三载考绩之谓何

D.察纳雅言/避嫌疑而不言

【答案】B

【解析】B句子中加点词意思和用法相同。都是“也”之意。A前者介词“把”，后者目的连词“来”。（；前

者“的”，后者主谓之间的助词。D前者“言论”，后者“说话”。

类型五：关于文章主旨或观点表述题

5.甲乙两文都谈到了如何做官的问题,请概括它们所倡导的观点。

【答案】为官不但要廉洁,更要勤政,要做实事,敢于担责。不能空占其位,不谋其政,整天无所事事混日子。

【解析】文言文要点的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解氽文，扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这

是归纳概括的前提和基础。如可分析“受命以来，夙夜忧叹,恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸,深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”“设官以治民,

下至驿丞闸官，皆有利弊之当理,但不要钱即为好官,植木偶于堂,并水不饮,不更胜公乎？”“公一身处处

求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事畏烦重而不举，非负国乎？三载考绩之谓何，无功即有

罪矣”等句,即可分析出为官不但要廉洁,更要勤政：不能尸位素餐,碌碌无为。

（―）译文:

先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早晚忧愁叹息,只怕先帝

托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南

方已经平定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲

除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。

至于处理事务，斟酌情理，有所兴革,毫无保留地进献忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏,兴复汉室的任务托付给我,如果没有成功,就惩治我的罪过，（从而）用来告

慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失;

陛下也应自行谋划,征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。

今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横,也不知说了些什么。

（二）译文：

北村有位叫郑苏仙的人，一天做梦梦见自己到了冥王府,看见阎王爷正在登记刚抓到冥府的人。有一个穿官

服的人气昂昂地进了大殿，自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼神没有愧疚。阎王微笑着说:

“设立官制是为了治理国家、造福百姓，下到管理驿站、闸门的小官，都是按着理法来权衡利弊。只说不要

老百姓的钱就是好官，那么立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗？”这官听了又辩解道：

“我虽没有功劳，但也没有罪呀！”阎王又说：“你一生处处求的是保全自己某个案子，你为了避开嫌疑没

敢说话，这不是辜负了百姓吗？某件事情，你怕麻烦没有上报朝廷，这不是辜负了国家吗？（对为官者，）三

年要考察一次政绩，为什么？无功就是罪啊！”当官的大吃一惊，非常不安，刚来时的傲气一下子就消减了。

乱能力提升

1、［2019中考•湖北黄冈】阅读下面文言文选段,完成小题

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指

通豫南,达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉

置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人

京城氏之孀妻有遗男，始龊,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛,其如土石何？"北山愚公长息日:

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子,子又有孙;子

子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

（节选自《愚公移山》）

【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，使括代廉颇为将。将行,括母上书言于王曰：“括不

可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室

所赐币者,尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视王者。王所

赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异•愿勿遣。"王曰：“母

置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。

三十余日，赵兵果败,括死军覆。王以括母先言,故卒不加诛。

(节选自清代吴敏树《书谢御史》)

1.解释下列加点的词语。

(1)管担者三夫(2)赵兵果败,括死军军

(3)母置之，吾计已决矣(4)即有不隔妾得无随乎

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()

A.且寄置土石虽我之死,有子存罩

B.指通豫南，达于汉阴括母上书言于王曰

C.尽以与军吏、士大夫王以母先言，故卒不加诛

D,始配跳往助考王终遣书

3.用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。

今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者

4.翻译下面文言语句。

(1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

(2)父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。

5.乙文描写了一位有德有识的母亲。她上书推辞儿子为将，说明她深明大义,有自知之明；她能看出儿子和

丈夫的差别,说明她;她讨得“无随”的承诺，说明她—o

【答案】1.(1).肩负、扛(挑)(2).覆灭(3).放弃，放下不管(4).称职

2.D

3.今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无敢仰视之者

4.(1)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。

(2)他父亲当时做(是)大将，用自己的俸禄供养的食客(谋士)要以“卜”这个数目来计算，所结交的朋

友要以“百”这个数目来计算（此句可意译，翻译出大意即可）

5（1）.考虑问题周到，观察细致入微（答出一点即可）（2）.见识深远、处事周密（答出一点即可）

【解析】1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其

意思。比如本题中的古今异义词，荷：hd,肩负。称：chGn,称职。

2.A哪里/表示陈述的语气词。B至U,介词/对，向。C把/因。D都是代词,代人。

3.考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解

大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和

句式，句读不能出现“破句”的现象。语句意思是：现在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜见,军吏中

没有敢于抬头亲近地看他的人。故停顿为：今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无敢仰视之者。

4.本题考查文言文翻译。在具体翻译时,对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义,都必须字字落实，

对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。

注意以下关键词：汝：你。固：顽固。彻：通。为：做。

5.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方

法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。

赵奢之妻对丈夫和儿子都非常了解，因此在国王面前支持丈夫，反对儿子。可知她观察细致入微；对于赵母

的劝说,赵王不听,赵括的母亲说如果有了不称大将职责的情况发生,我这个老妇人能够不随着受处罚吗？

赵王说答应不会连累你的。说明赵母有预见性，想的长远。

译文：

甲文,太行、王屋两座山，方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州的南边,黄河的北边。

北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕

路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南

岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲

平,又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边

上去，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土

石）运到渤海的边上,邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）

才往返一次。

河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说："你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，

甚至不能毁掉山上的一棵草木,又能把山上的泥土、石头怎么样呢？"北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽

固到了不可改变的地步,还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿

子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？”河曲智叟没有

话来回答。

乙文,赵国的大将、封为马服君的赵奢的妻子，是赵括的母亲。这一年秦国攻打赵国，赵孝成王命令赵括代替

廉颇为大将。将要出征，赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道：“赵括不可以被任命大将。”赵王问道：“这

是为什么呢？”赵括的母亲说：“原先我侍奉赵括的父亲时，孩子的父亲当时身为大将。他用自己的奉禄供

养的食客要以‘十'这个数目来计算；他所结交的朋友要以‘百'这个数目来计算；国王和王室贵族赐赠

的钱财丝绸,他统统都把它们分给军吏、士大夫；从接受出征命令的II子起，就不再过问家中私事。现在赵

括一日作了大将,面向东接受军吏的拜见,军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人；赵王所蜴赠的金钱丝绸，他

回家后也统统收藏起来；而且每天寻找可买的合宜的田地房屋，买下来（总想扩充自己的私有）。国王您

认为他像他的父亲吗？父亲、儿子不同，居心有着差异。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！”

赵王说：“作为赵括的母亲，你还是放下这事不要管了吧,我的计划已经决定了。”赵括的母亲说：“国王

您最终要派遣他为将，那么如果有了大将不称职责的情况发生，我这个老妇人能够不随着受处罚吗？”赵

王说：“不会连累你的。”

赵括既已领兵出征，代替廉颇才三十多天,赵军果然大败,赵括战死而赵军倾覆。赵王因赵括的母亲有言

在先，所以最终没有加罪于她。

2、［2019中考•湖北黄石】阅读下面的文言文,完成下列小题。

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为勺苓时，贫无行,人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻

患之乃晨炊醇食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

淮阴屠中少年有侮信者，日：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死刺我不能死出我

胯下。”于是信孰视之，俯出胯下,蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。汉王之入蜀，信亡楚归汉，来得知名。信数与萧何语，何奇之。信度

何等已数言上,上不我用，即亡。何闻信亡,不及以闻，自追之。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。

信拜礼毕，上坐。信曰：“大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王

王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦

可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王举兵东出陈仓，定三

秦。汉二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。

（节选自《史记•淮阴侯列传》）

注:①薜食:薜，早晨未起身，在床席上进餐。②下：即为胯下。③蒲伏：同“匐”。

1.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（）

A.布衣,即为布制衣服,为古代庶人之服,这里借指平民,如“布衣之怒”。

B.拜,在这里表示授予官职，“拜大将”就是“授予大将军”。

C.三秦、河南，古地名。随着时间推移，古今词义所指有的有变化，如“三秦”；有的没有变化，如“河南”。

I）.列传，是《史记》中的一种传记的体类，内容是记叙人臣的事迹，以便流传后世。

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

A.信能死刺我不能死/出我挎下

B.信能死刺我不能死出我挎下

C.信能死/刺我/不能死/出我挎下

D.信能死刺我不能死出我挎下

3,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.韩信为布衣时，很穷困而且无所事事,经常去亭长家蹭饭,因饭不好,最后大怒而去。

B.萧何听说韩信逃跑了,就亲自把他追回来,后来韩信得到重用，被授予大将军一职。

C.韩信受到汉王重用后，趁机指出要充分利用民心，并献计汉王向东出击,最后让汉王一举平定三秦。

D.本文在人物塑造上很有特色，运用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）一市人皆笑信，以为怯。

（2）信数与萧何语，何奇之。

【答案】1.C2.C3.A

4（1）整个集市上的人都讥笑韩信，认为他胆小。（2）韩信多次与萧何交谈，萧何认为韩信是奇才。

【解析】1此题考查的是相关常识。C：“有的没有变化，如“河南””表述错误，古时的“河南”是以河南

为中心，向河南临近省份的部分地区渗透的一个广阔区域,跟现在不同。故选C。

2、此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先耍疏通文意，然后结合意思进行断句。“信能死刺

我不能死出我胯下”翻译为“你果真不怕死,就用剑来刺我，怕死，就从我的胯下钻过去。”，据此断句为：

信能死/刺我/不能死/出我挎下。故选C。

3、此题考查的是对文章内容的理解。A：文中“数月，亭长妻患之乃晨炊薜食。食时信往，不为具食。信亦

知其意，怒,竟绝去。”意思是：“亭长的妻子对这事也很头疼。于是就早早地在床上把饭给吃了。到吃饭

的时候韩信来了，就不再给他准备饭了。韩信也明白他们的用意，很生气,从此就和他们断绝了关系，离开了

他家。”，并不是嫌饭不好。故选A。

4、此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和

词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）”一•市人皆笑

信，以为怯”句中“市”指的是集市上，“以为”意思是“认为”。（2）“信数与萧何语，何奇之”句中

“数”意思是“多次”，“语”意思是“谈话”，“奇”意思是“认为……是奇才”。两个句子语序正常，据

此翻译。

译文：

淮阴侯韩信是淮阴人,当初还是平民的时候,家里贫穷又放荡不检点，未能被推选为地方官吏，又不会做

生意维持生活。经常依靠别人来糊口度日，人们都讨厌他。他曾多次到下乡南昌亭亭长家里去要饭吃，一吃

就是几个月，亭长的妻子对这事也很头疼。于是就早早地在床上把饭给吃了。到吃饭的时候韩信来了，就不

再给他准备饭了。韩信也明白他们的用意，很生气,从此就和他们断绝了关系,离开了他家。

淮阴的屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长得高大，喜欢带刀佩剑,其实内心是很胆怯的。”并

且当众侮辱韩信说：“你果真不怕死就用剑来刺我，怕死就从我的胯下钻过去。”于是韩信看了他很久，低

下身子从他的胯下爬了过去。街上的人都嘲笑韩信，认为他是个胆小鬼。

当项梁渡淮北上的时候,韩信带剑投奔了项梁，做了项梁的部下,没有什么名气。汉王刘邦入蜀时,韩信

又逃离楚军归附了汉王,也没有什么军功。韩信与萧何交谈过几次,萧何认为韩信是个奇人,韩信估计萧何已

经多次向汉王推荐过自己，汉王还是不重用，于是也走了。萧何听说韩信跑了，来不及向其他人说明，自己去

追韩信。等到拜将时,任命的竟然是韩信,全军都很震惊。

任命韩信的仪式结束后，汉王就座。韩信说：“大王进入武关，秋毫无犯，废除了秦朝的苛酷法令，与秦

地百姓约法三章，秦地白姓没有不想要大王在秦地做王的。根据诸侯的成约,大王理当在关中做王,关中的百

姓都知道这件事,大王失掉J'应得的爵位进入汉中，秦地百姓没有不遗憾的。如今大王发动军队向东挺进，只

要一道文书三秦封地就可以平定了。”于是汉王特别高兴，自认为得到韩信太晚了。就听从韩信的谋划，部

署各路将领攻击的目标。八月，汉王出兵经过陈仓向东挺进,平定了三秦。汉二年（前205）,兵出函谷关，

收服了魏王、河南王，韩王、殷王也相继投降。

3、［2019中考•湖北荆门】阅读下面的文言文，回答下列小题。

【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中,竟不可

得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钿,寻十余里,无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理,是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重,沙性松

浮，湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰：“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,

必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已,遂反溯

流逆上矣。求之下流,固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知

其二者多矣,可据理臆断欤？

（选自纪的《河中石兽》）

【乙】赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问

奢其故，奢曰：”兵，死地也,而括易言之。使赵不将括即己，若必将之,破赵军者必括也。”

赵括既代廉颇,悉更约束，易置®军吏。秦将白起闻之,纵奇兵®，佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒

高心。四十余日，军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括,括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。

（选自司马迁《史记》）

【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③易置：撤换。④纵奇兵：调遣派出变化莫测的

军队。

1.下列加点词语的解释，有误的一项是（）

A.章不可得（竟然）

B.尔辈不能究物理（事物的道理、规律）

C.仔败走（假装）

D.而维其粮道（截断）

2.下列句中加点词语的用法和意义判断有误的一项是（）

A.山门圮于河（介词，在）

B.如基言（代词，他的）

C.以天下莫能当（连词，因而）

D.加括易言之（连词，表转折）

3.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）

A.甲文作者以简洁的语言,记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但

知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

B.甲文中寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”，忽视了水流的运动规律；讲学家过高估计了水流的推力而

忽视了“石性坚重,沙性松浮”。只有老河兵综合考虑多方因素，做出了正确推断。

C.乙文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵”的故事。赵括年轻时熟读兵法，后来接替廉颇

为赵将，只知道按兵法行事,不知道变通,结果被秦军大败。

D.两篇选文都阐明了“实践出真知”的道理。甲文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断,老河兵实践经

验丰富，因而能提出正确的看法；乙文中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。

4.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

（2）使赵不将括即已若必将之,破赵军者必括也。

【答案】LA2.C3.B

4.（1）这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？

（2）假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括。

【解析】LA.竟不可得（终于，到底）

2.C.以天下莫能当（以为，认为）

3.B项错误,正确是：《河中石兽》一文中,寺僧过高估计了水流的推动而忽视了“石性坚重,沙性松浮”；

讲学家只注意到“有性坚重，沙性松浮”，却忽视「水流运动的规律，只有老河兵根据实际经验，将石性、沙

性、水流运动等因素全面综合起来考虑，做出了正确推断,石兽在下游。

4.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实,

对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。

注意以下关键词：是非木柿：这不是木片。是，这。柿，削下的木片。岂能：怎么能。为：被。暴涨：洪水。

暴，突然（急大）。使：假使。将：担任将军。

【点睛】译文

［甲］沧州的南面有一座寺庙靠近河岸,庙门倒塌在了河里,两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人

们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是

划着几只小船，拖着铁把，（向下游）寻找了卜多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是

木片,怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重,泥沙的性质松软浮动,石兽埋没在沙匕越沉越深

罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？"大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说J'讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头,都应当在河的上游寻找它。正因

为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地

方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，

石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽,本来就

（显得）很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果

然在上游的儿里外寻到了石兽。

既然这样,那么天下的事，只知道表面现象,不知道根本道理的情况有很多,难道可以根据某个道理就主

观判断吗？

【乙】赵括从小就学习兵法，谈论兵事,认为天下没有比得上他的。曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢都难

不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因,赵奢说：“打仗，是生死攸关的地方，而赵括太轻

率的讨论它了。如果赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。”

赵括代替了廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，轻率的任用军官。秦国的将军白起听说以后，调遣派出

变化莫测的军队，假装打败撤退,而断绝赵军的粮道,把赵军一分为二,赵军士气不能统一。被困四十多天,赵

军非常饥饿,赵括亲自指挥精兵搏战,秦军用箭射死了赵括。赵括的军队大败,数十万赵军投降了秦国,秦国

全部将他们活埋了。

4、［2019中考•湖北随州】阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】史称颜真卿①立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独为

权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼售。观其赴火骂逆，何其烈也。生平善正、草书，宋祁称其“笔力遒婉”，今

披阅遗迹,凝重沉郁,奇正相生,如锥画沙,直透纸背,觉忠义之气,犹勃勃楮墨间。朕重其人,益爱其书,不啻②

逾于球③壁矣。

（节选自《跋颜真卿墨迹后》）

【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆,不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于④元

载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身,所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜慰，公卿

失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而

毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所

谓从容就义,难也。

（节选自《史林测义》）

【注释】①颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以

平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠”。②啻：止,仅仅。③球：美玉,

特指玉磬。④见……于……：表被动。

1.下列对【甲】文中画波浪线部分的断句，,砸的一项是（）

A.天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌遣谕/李希烈竟被贼害。

B.天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。

C.天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。

D.天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。

2,下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A.宋祁称基“笔力遒婉”/果真无马邪（《马说》）

B.今披阅遵迹/是以先帝简拔以避陛下（《出师表》）

C.见晋于元载、杨炎、卢杞诸奸/使人之所晋莫甚于死者（《鱼我所欲也》）

D.李希烈反,诏遗宜慰/寒暑易节，始一层焉（《愚公移山》）

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）朕重其人，益爱其书，不啻逾于球璧矣。

（2）义不顾身，所志必达,而终为杞陷。

4.下列对原文内容的理解，不正俄的一项（）

A.【甲】文中，作者认为颜真卿的书法不仅技艺高超,而且充满忠义之气。

B.【乙】文写颜真卿面对反贼李希烈以死相逼,依然大义凛然，气节不屈。

C.颜真卿为人守正有礼，但由于奸臣当道，他只能把正直的言论藏在心里。

I）.颜真卿擅长楷书、草书,其楷书风格浑厚挺拔，用笔力透纸背。

【答案】LB2.C

3.（1）我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。

（2）（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。4.C

【解析】1本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,

一般来说，主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据句意：天下不用姓名

称而独称他为“鲁公”。后为奸臣卢杞所忌。颜真卿被派前去晓谕大义，因凛然拒降，终为敌所害。即可推

断出正确答案：B天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害.

2、A代词，代颜真卿/表诘问语气。B遗迹/送,赠给。C都是“厌恶”。D谋反/通“返”，返回。

3、本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实,

对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

注意以下关键词；益：更加。啻：止，仅仅。球：美玉，特指玉磬。达；实现。

4、C“只能把正直的言论藏在心里”错误,与原文“观其赴火骂逆,何其烈也。”不符。

【点睛】翻译：史书称颜真卿指严正执法，性格刚直而有礼，不是公正的言论、确当的道理就都不去想。天

下人不用姓名称呼他，而只称呼他为“鲁公”。后为奸臣卢杞所忌，他让唐德宗下诏书派遣颜真卿去劝降李

希烈，（因凛然拒降）终被敌人所害。再看他当时怒骂逆贼步入火中时的场面，是何等的壮烈慷慨啊！颜真

卿生平喜欢正楷、草书，宋祁称赞他的书法“笔力遒婉”，如今再看颜真卿的遗迹，凝重沉郁，斜中取正，笔力

匀整而不露锋芒。力透纸背，笔墨纸间感觉到有一股生机勃勃的忠义之气。我看重他的为人，更喜爱他的书

法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。

颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。因为曾经态度严肃，说些公道话，而

被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾,或是被贬低、排斥，有七八次之多。（颜真卿）为「正

义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。李希烈造反,下诏书派遣颜真卿去劝慰李

希烈,其他的官员听了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利诱,

并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。在庭院中挖了一丈见方的坑,准备活埋他,后又堆起干柴,想要

烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。经历了二十多个月，最终被绞死在蔡州。哎，自从平原太守

（颜真卿）首倡大义,到现在才有人能够完成颜公您的遗愿的啊！但是能像颜真卿这样从容就义的，实在太

难啊！

5、［2019中考•湖北武汉】阅读下面的文言语段,完成下面小题。

晋侯之弟扬干乱行曲梁,魏绛①戮其仆②。晋侯怒,谓羊舌赤®曰：“合诸侯，以为荣也。扬干为戮,何辱如

之？必杀魏绛，无为也！”对日：“绛无贰志,事君不辟难,有罪不逃刑。其将来殍，何辱命焉?”言终，魏绛

至，授仆人书，将伏剑。士鲂、张老止之。公©读其书日：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。君合诸

侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。不能致训I,至于用钺。臣之

罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。吾子之可，军礼也。寡人有弟,

弗能教训I,寡人之过也。子无事寡人之过,敢以为请。”

晋侯以魏绛为能以刑佐民矣,与之礼食⑤，使佐新军。

（选自中华书局《左传》，有删节）

【注释】①魏绛：晋国中军司马，主管军法。②仆：指驾车的人。③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国

大臣。④公：指晋侯。⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.无朱也失：耽误

B.其将来蒋辞：陈说

C.吾子之时讨：处罚

D.子无事寡人之过重：看重

2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）

臣之罪重敢有不从以怒君心请归见于司寇

A.臣之罪重/敢有不从以怒/君心请归死于司寇

B.臣之罪重敢有不/从以怒君心/请归死于司寇

C.臣之罪重/敢有不从以怒君心/请归死于司寇

D.臣之罪重敢有不/从以怒君心请归/死于司寇

3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A.晋侯在曲梁举行盟会,大会诸侯,扬干扰乱了军队行列,魏绛杀了他的车夫。

B.魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯,却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。

C.魏绛认为军中将士要服从命令,宁死也不应触犯军纪,所以一定要从严治军。

D.晋侯了解了魏绛心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。

4.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

绛无贰志,事君不辟难,有罪不逃刑。

【答案】1.D2,C3.B

4.魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。

【解析】1、试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假

字、词类活用、一词多义和占今异义词等：平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来

辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“尝”是“曾经”；“方”是古今异义词，“才”的意思。语句“子

无重寡人之过”中的“重”是“重新，再次”的意思，不是“看重”。故答案为D。

2、试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻

译,初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古

汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。语句“臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇”的意

思是：我的罪很重,哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？就让司寇判我死罪吧。据此，正确的句读是：臣之罪

重/敢有不从以怒君心/请归死于司寇。故答案为C。

3、试题分析：考查对文章内容的理解与分析。在理解文意的基础上，依据选项内容与原文内容进行比对作

答。依据“言终，魏绛至，授仆人书,将伏剑”的意思是：魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。故

B项中的“却遭将士伏击”的理解是错误。据此,答案为B。

4、试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重

点篇£1,要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到

位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“贰志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避'，躲

避）、刑（刑罚）”的意思，必须翻译出来。

【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言

语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现

代汉语语法规范,句意尽量达到完美。

参考译文：

晋侯的弟弟扬干在曲梁扰乱军队行列,魏绛杀了他的车夫。晋侯发怒,对羊舌赤说：“我认为召集诸侯

会盟是荣耀的事。现在扬干被羞辱，我们何时受过这等羞辱？我一定要杀掉魏绛,不要耽误了！"羊舌赤回

答说：“魏绛没有二心,侍奉君主从不躲避危难,有了罪责也不逃避惩罚。他会来陈说情况的,何必劳驾您下

命令呢？”话刚说完，魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。士鲂、张老劝阻了他。晋侯读他的信，

信上说：“我听说军队以服从命令为武,军人做事以宁死不触犯军纪为敬。您召集诸侯会盟,我怎么敢不恭

敬？君主的军队不服从军令,办事的人不严格执法，没有比这更大的罪过了。我害怕自己因不严格执行军法

而犯死罪，所以惩治J'扬干，这罪过无可逃避。事先我没能进行教导，以至于要动用大刑。我的罪很重，哪里

敢不服从刑罚而使君王发怒？就让司寇判我死罪吧。”晋侯光着脚跑出来,说道：“我之前说的话,是因为

宠爱自己的兄弟。你处罚扬干的车夫,是执行军法。我有弟弟，却没有教导好，这是我的过错。请你不要让我

再次犯错，拜托你了！”

晋侯认为魏绛能够用刑罚来治理百姓,就在太庙宴请魏绛,并让他担任新军副帅。

6、［2019中考•湖北咸宁】文言文阅读

陶侃少孤贫。建兴三年,侃在广州无事，辄朝运百蹙少于斋外,暮运于斋内。人问其故答日：“吾方致力中

原，过尔优逸，恐不堪事,故自劳耳。”

太宁三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督,荆、湘、雍、果四州请军事。判州刺史、荆州士女®相庆。

侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐,军府众事,检摄无遗,未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人,乃惜寸阴，至于众人，

当惜分阴。岂可但逸游荒醉,生无益于时,死无闻于后，是自弃④也！“

侃在军四十一年，明毅善断,识察纤密,人不能欺；自南陵迄⑥于白帝,数千里中，路不拾遗。

（节选自《晋书•陶侃传）

【注】①蹙（pi）：疲。②都督:统领。③士女：泛指百姓。④弃：放弃。⑤迄:到，至•

1.下列句中加点的词解释有误的一项是（）

A.故自芳耳（使…劳累）B.常洋人日（告诉）

C.军府众事，检摄无酒（放弃，含弃）D.明毅萼断（善于）

2.下列选项中的“于”和例句中的“于”意义相同的一项是（）

例:朝运百辱于斋外

A.箕畚运于渤海之尾B.不求闻达于诸侯

C.皆以美于徐公D.每假借于藏书之家

3.下列文寸文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.陶侃对自己要求严格,不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去,晚上又运回来

B.从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。

C.陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨,反对不正之风。

D.陶侃办事严肃认真,为人精明果敢,观察事物细致周密,别人欺骗不了他。

4.将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。

（2）生无益于时,死无闻于后。

【答案】LC2.A3C

4.（1）陶侃秉性聪明机敏,对人恭敬，做事勤恳,整天并拢双膝、端正地坐着。

（2）活着的时候对于社会没有什么好处（或贡献），死了后对于后世没有留下好名声。

【解析】1>C句中加点的词解释有误。“军府众事，检摄无遗”中的“遗”：疏忽,遗漏。整句意思：营暑

里许多的事情,检查管理,没有疏忽遗漏的地方。

2、A选项中的“于”和例句中的“于”意义相同。都是介词“到”之意。B介词“在"。C介词“比”。D

介词“向”。

3、C文寸文章内容的理解和分析不正确。“陶侃在生活上不拘小节”与原文不符。原文没有这个意思,属于无

中生有。从文中分析，陶侃在生活上是个很严谨的人。

4、本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别

是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中，根据

上下文推断也不失是一种较好的方法。注意重点字词的翻译。终日：整天。危：端正地。益：好处。闻：

闻名，此处可译为“留下好名声”。

译文：

陶侃年轻时父亲就去世了，家境贫寒。晋愍帝建兴三年(315),陶倪在广州刺史任上比较空闲，常常早上

运一百块砖到书房外，晚上乂把砖运回书房里。有人问他这样做的原因，陶侃回答道：“我正要努力去恢复中

原，过于清闲安乐，以后恐怕担当不了重任，因此要使自己筋骨劳累。