《绝句》幼儿园大班语言教案

第第页《绝句》幼儿园大班语言教案《绝句》幼儿园大班语言教案1

活动内容：

古诗《绝句》

活动目标：

1.激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：

一、导入

1.师幼自由沟通认识的飞禽引入课题。

2.老师利用课件引导幼儿简约了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色特别好

看，常常站在树枝上展示它好听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、开展

1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿说明其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)

2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

(1)“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字;千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪;窗含：从窗户里向外望去，这些景似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

(2)“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;停也叫停靠，或者径直叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示活作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。

4.老师采纳字图搭配的方法，援助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声;上：飞上;含：向外望去，西岭的景色似乎含在窗户里一样;泊：停靠、停靠。

5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景的?哪个季节的景?你是从哪里知道的?是谁?他为什么要写这首古诗?

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。

《绝句》幼儿园大班语言教案2

活动目标：

1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美妙河山的喜欢。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、幼儿用书19页。

2、挂图《绝句》。

3、语言磁带。

活动重点难点：

活动重点：

学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

活动难点：

理解古诗中有关字词的含义。

活动过程：

1、出示挂图，激发幼儿学习爱好。

2、启发幼儿讲解并描述画面内容，学习古诗。

(1)老师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

(2)在幼儿讲解并描述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。

3、完整地观赏古诗。

(1)这四副图连起来就变成了一首精美的诗，题目叫《绝句》，大家来观赏一下吧。

(2)播放录音，幼儿观赏，进一步学习古诗《绝句》。

(3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。

4、幼儿和老师一起朗诵古诗。

5、简要介绍古诗的--杜甫。

《绝句》幼儿园大班语言教案3

一、活动目标

1.通过学习散文诗，进展幼儿思维的连动性、敏捷性。

2.进展幼儿想像力，培育幼儿喜爱大自然的情感。

3.进展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开展想象并用较丰富的语汇进行表述的技能。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

二、活动预备

1.依据散文诗内容画一幅图画。

2.活动前带小伙伴到户外观测落叶，拾落叶。

三、活动过程

(一)老师和小伙伴谈话：秋天到了，树上的叶子有什么改变?引出散文诗的名称。

(二)老师有表情地朗诵散文，要求小伙伴仔细倾听，感受散文诗精美的内容。

(三)引导幼儿观测图画，经提问援助幼儿理解散文诗内容。

1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

(五)启发幼儿想像，鼓舞想出各式各样的可能。

1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿仿照散文诗的语言进行讲解并描述。

2.小伙伴想用落叶做什么?

(六)教小伙伴学习有感情地朗诵。

四、各领域渗透

健康：让幼儿依据秋天的天气改变增加衣服。

艺术：协作美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出漂亮的图画。

科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

五、生活中渗透通过打扫落叶，培育幼儿爱劳动的良好习惯。