2023年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童美术教育笔试历年高频考试题含答案

2023年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童美术教育笔试历年高频考试题含答案（图片大小可任意调节）第1卷一.判断题(共5题)1.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明兴趣在人的认识活动中起着关键作用。2.线条是中小班儿童画中最基本的成分。3.学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。4.艺术大师的杰作尽管很好，但并不适合幼儿欣赏。5.我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。二.单选题(共10题)1.在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于（）A.游戏说B.表现说C.模仿说D.巫术说2.美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是()。A.弗兰兹·西择克B.福禄倍尔C.皮亚杰3.初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难，因为此时他们尚处于（）A..“垂直性”无区别阶段B.“方向性”无区别阶段C.“水平性”无区别阶段D.“平面性”无区别阶段4.对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的？（）A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的B.泥工的技能比较难，因此应该手把手的教孩子C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律D.当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起5.你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面？（）A.画得象真的一样B.画得和老师的范画一样C.画面干净，涂色均匀D.作画自由、大胆，有感情6.大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是（）A.山本鼎B.福禄培尔C.乌索娃D.西泽克7.学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）A.2岁~3岁B.2岁~4岁C.4岁~5岁D.5岁~7岁8.在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（）A.作品的内容B.作品的题目C.作品的造型、色彩D.作品的时代背景9.“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的()。A.审美感知目标B.审美情感目标C.审美创造目标D.审美表现目标10.学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）A.构思与意图——设计与制作——装饰B.设计——制作与构思——装饰C.制作——设计与构思——装饰D.意图——构思与设计——制作与装饰三.填空题(共5题)1.日本大正时期，画家山本鼎反对“临画教育”，倡导________。2.幼儿手工创作的过程一般包括意图阶段、构思与设计阶段、________。3._________原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。4.小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的_________。5.手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和____________，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。四.问答题(共1题)1.美术的基本表现形式是什么?第2卷一.判断题(共5题)1.对于幼儿来说，绘画和泥塑这两种表现形式难度相当。2.学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。3.学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。4.由于剪刀具有危险性，所以应该尽量避免让幼儿使用。5.学前儿童对艺术作品的感受和表现有着相同的心理过程。二.单选题(共10题)1.大班幼儿的绘画发展大致处于()。A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期2.当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A.表现期B.无目的的活动期C.基本形状期D.样式化期3.根据比纳(A·Binet)关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（）A.罗列对象时期B.解释时期C.描述对象阶段D.涂鸦阶段4.我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为（）A.三个时期B.四个时期C.五个时期D.六个时期5.剪贴活动的重点在于（）A.剪B.贴C.目测D.折叠6.老师常常就地取材，使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品，这类材料属于（）A.点状材料B.线状材料C.面状材料D.块状材料7.儿童美术欣赏课程的基本指导方法是()。A.临摹法B.园丁法C.对话法D.综合法8.“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()。A.一般目的B.具体目标C.心理目标D.年龄目标9.命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、()、幼儿有初步想象作画的习惯。A.教师仔细具体地指导B.家长给以提示帮助C.图画形象基本上是画过的10.属于块状材料的是()。A.果核B.贝壳C.刨花D.瓶子三.填空题(共5题)1.对于艺术，通常可以从三个层面来认识：第一是从精神层面；第二是从活动过程层面；第三是从_________层面。2.在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、_________艺术。3.凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为______。4.学前儿童美术教学的方法主要包括灌输法、园丁法、综合法和_____。5.学前儿童手工制作的意图分为自发型和_____。四.问答题(共1题)1.如何评价教师的美术教学活动第1卷参考答案一.判断题1.参考答案：正确2.参考答案：正确3.参考答案：正确4.参考答案：错误本题解析：学前儿童在欣赏世界艺术大师的作品时，往往能表现出丰富的想象力和创造性。5.参考答案：错误本题解析：说明：应把图式期改为象征期。二.单选题1.参考答案：B2.参考答案：A3.参考答案：B4.参考答案：C5.参考答案：D6.参考答案：A7.参考答案：D8.参考答案：C9.参考答案：B10.参考答案：D三.填空题1.参考答案：自由画教育运动2.参考答案：制作与装饰阶段3.参考答案：因材施教4.参考答案：快乐5.参考答案：步骤四.问答题1.参考答案：作为艺术的一大门类，美术具有同其他艺术门类不同的特征：其一是造型性与视觉性。各种类型的美术作品都体现为具体可视的、占有一定空间形式的实体。美术创作的目的就是造型，所采用的题材主要是通过外在形状来表现人和事物。但是，美术作品的造型应当是外形与内涵的统一体，即通过可视的外形来表达蕴藏在深层的神韵与情感，即中国传统画论所说的“以形写神”，从而达到“形神兼备”和“情景交融”。其二是瞬间性和永固性。美术作品是静止的，即使描绘一个运动过程也只能截取其中的一个瞬间。这个瞬间一旦被美术作品创造为形象，就永久固定下来。美术的上述特点决定了它在反映现实和表现题材方面的某种局限性：这就是不能直接表现运动或情节发展过程，也难以表现图像所能显示的视觉范围之外的事物。但美术作品中理想的直观形象所表现出来的凝炼及独特的美感又使它在艺术世界中能独树一帜，魅力无穷。第2卷参考答案一.判断题1.参考答案：错误2.参考答案：错误本题解析：说明：学前儿童美术教育目标还应包括绘画教育目标。3.参考答案：正确4.参考答案：错误本题解析：将“尽量避免”改为“在成人的指导下”。5.参考答案：错误本题解析：说明：有不同的心理过程。二.单选题1.参考答案：C2.参考答案：D3.参考答案：C4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：A9.参考答案：C10.参考答案：D三.填空题1.参考答案：活动结果2.参考答案：空间3.参考答案：集合体4.参考答案：对话法5.参考答案：诱导型四.问答题1.参考答案：评价教师在美术活动中的行为可以从以下四方面着手：(1)活动目标活动目标是指教师期望通过活动所达到的教育结果。评价活动的目标应从两方面着手，一是活动目标与分类目标、年龄目标以及总目标之间的联系是否紧密一致;二是活动目标与本班幼儿的实际情况是否相适应。(2)活动内容和工具材料活动内容和工具材料与活动目标是相互联系、相互影响的，因此，在评价活动内容和工具材料时，必须考虑相关的因素，从活动的整体效果来评价各个因素存在状况的合理性。活动的工具材料的准备要充分，并且要根据美术活动的主题准备相应的工具材料，各种绘画材料都有其不同的用法和不同的特性。(3)活动过程1)教师的活动准备主要包括能否熟悉活动的内容，了解幼儿的知识水平与技能水平的高低，了解幼儿一般水平和个别差异，对活动所需的材料、工具、场地因素的考虑充分。2)教师的活动设计主要包括活动设计的目标是否明确，结构是否合理，内容是否为幼儿所理解、所接受，是否具有独创性。3)教师的活动组织主要包括教师能否发挥和调动大多数幼儿的活动积极性、主动性，教师能否有次序地执行教育活动的计划，教师能否灵活地根据幼儿的实际情况调整活动目标与计划等。