2023年高中试题-高中语文考试历年参考核心考点荟萃附答案

（图片大小可任意调节）2023年高中试题-高中语文考试历年参考核心考点荟萃附答案第一卷一.参考题库(共20题)1.（），天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！2.古书中男子手中常握有“三尺”，这“三尺”指的是（）。3.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，（）。4.（），风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。5.国破山河在，城春草木深。（），恨别鸟惊心。6.下列词语中划线字的注音完全正确的一组是：（）A、褊狭（biǎn）谙熟（ān）呼天抢地（qiāng）饿殍遍野（piǎo）B、娉婷（pīng）媲美（pì）踽踽独行（yǔ）拾级而上（shè）C、逮捕（dǎi）缜密（zhěn）提纲挈领（xié）栉风沐雨（zhì）D、鞭挞（tà）稂莠（láng）装模作样（mú）少安毋躁（shāo）7.初极狭，才通人。复行数十步，（）。8.“破釜沉舟”中的“釜”指的是（）。9.“大禹治水”的故事家喻户晓，那么大禹治理的是（）。10.此则岳阳楼之大观也。—11.山不在高，（）。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，（）。12.“耳朵眼炸糕”、“十八街麻花”是我国哪座城市的特色小吃？13.（），愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。14.626年发动“玄武门之变”的是（）。15.下列词语中划线的字，注音全都正确的一组是（）A、苗裔（yì）叱咤（chà）讷口少言（nè）辟易数里（bì）B、觊觎（jì）狱掾（yuán）悄然无声（qiǎo）悬崖勒马（lè）C、披靡（mǐ）睥睨（pì）冠盖相属（zhǔ）力能扛鼎（gāng）D、创伤（chuāng）骠骑（piào）折券弃责（juàn）骏马名骓（zhuī）16.现代文（论述类、实用类）阅读（10分。填空题4分。选择题6分，每小题3分。） 阅读下面的文字，完成12-14题。 常识教育牵涉以下重大命题：培养健全人格，促进人的全面发展；传承人类社会的基本核心价值观，塑造基本社会共识；传承人类优秀思想文化学术；在传承的基础上进行文化创新和促进社会进步。 换言之，常识教育的命意和专业化教育不一样，后者主要措意于培养专业技术人才和职业个体，乃至于螺丝钉似的现代“部件人”（工具主义个体），或为学术而学术，为科技而科技，专意在促进专业学术发展和科技进步（有时甚至可能忽略对科学技术的价值判断和伦理反思），常识教育则有着眼于人的全面发展，培育具有独立思考能力和道德判断的自由个体，以及随之而来的普遍的人文精神氛围和社会公共生活，抵御知识的异化，人的异化，制度的异化与社会的异化，促进社会的共同福祉。 另外，专业化教育往往着眼于知识的精深，常识教育则着眼于知识的基本、根本与全面，一为专家之学，一为通人之学，但这里的通人之学又不同于中国古代“通者千篇以为，万卷以下，通人也”的通儒硕学，或所谓的“大通人”（仍是相对而言），这显然只能要求极少一部分人。此处所谓的通人并非意味着博闻广识，无所不通，事实上以为类有限的时间精力和智力水平而言，不可能做到“天上地下，无所不知”的地步，而在于对涉及人与自己、与他人、与社会、与世界之间关系的基本常识的了解，尤其是涉及个体心灵生活和现代公共生活的最基本相关知识的掌握。换言之，常识教育或通识教育永远是与人类知识水平和智力水平相对而言的，是对最核心、最重要的基本常识的教育与掌握。 就此而言，常识教育或通人教育就是人的教育，旨在立人，培养基本的人，或所谓的“小通人”。专家亦必须具备“小通人”的相关常识，即先成为基本自由个体，然后才是专家和成就专家之学。“大通人”则不敢苛求所有个体，而且“大通人”亦可或亦段有一二专家之学，而有专家之成就业绩。专家之学不必苛求所有个体，“小通人”之学却须人人具备，这便只能通过教育，亦即普及的常识教育来实现。一个国家和社会的教育素质和水平，便决定了一个国家和社会的人及其生活的整体品质和水平。常识教育水平高，则人民安居乐业，自由幸福指数高，社会稳定，国家繁荣昌盛。下列关于“常识教育”的表述，不符合原文意思的一项是A、常识教育是培养自由个体、促进人的全面发展和社会共同进步的通人教育。

B、常识教育关涉到文化传承创新、个体心灵生活和现代社会公共生活等问题

C、常识教育要求掌握人类最核心和最重要的知识，是抵御知识的异化的教育。

D、常识教育是伴随人类知识水平和智力水珠变化而不断变化的普及性教育。17.下列词语中划线的字，读音全部正确的一项（）。A、起讫(qì)蹙缩(cù)夹生饭(jiā)拾级而上(shè)B、款识(zhì)栏楯（dùn）干细胞(gàn)独当一面(dāng)C、勒索(lè)镌刻(juān)卡脖子(kǎ)崭露头角(lù)D、采邑(cài)纤细(xiān)倒春寒(dào)不着边际(zháo)18.我国古代四大名著之一的《西游记》的作者是（）。19.《红楼梦》的“四春”中，入宫为妃的是（）。20.“西出阳关无故人”中的“阳关”位于现在（）省。第二卷一.参考题库(共20题)1.下列词语中划线字的读音，全都正确的一项是（）A、漫溯（sù）忸怩（ní）方遒（qiú）惩创（chuàng）B、着装（zhuó）潭柘寺（zhè）彳亍（chù）颓圮（pǐ）C、畏葸（xǐ）丧（sàng）钟央浼（měi）屏息（bǐng）D、弄堂（lòng）百舸（gě）偌大（ruò）棠棣（lì）2.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，（）。3.全石以为底，近岸，（），为坻，为屿，为嵁，为岩。4.儒家以（）为人生追求的目标。A、修身齐家治国平天下B、经世致用C、博古通今D、经邦济世5.下列词语中划线字的读音全部正确的一项是（）A、属（zhǔ）文半晌(shǎnɡ)罪愆（qiān）繁文缛节（rǔ）B、罗绮(qǐ)连累（lěi）汗涔涔（cén)连辟公府(bì)C、纶巾(guān)廪食(lǐn)刽子手(kuài)风靡(mǐ)一时D、孱头(càn)旃毛(dān)揾泪(wèn)前合后偃(yǎn)6.下列词语中划线的字，注音全都正确的一组是（）。A、唆使(sǒu)

挫折(cuò)

黝黑(yǒu)

焚琴煮鹤(fén)B、恸哭(tòng)

煊赫(xuǎn)

狡黠(xié)

间不容发(jiān)C、坊间(fáng)

溃脓(huì)

偌大(ruò)

喁喁私语(yú)D、籼米(xiān)

穴位(xué)

拂晓(fú)

亟来问讯(qì)7.（），狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。8.入则无法家拂士，出则无（），国恒亡。9.下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（）A、媲美/譬喻回溯/塑料花圈/圈养贩卖/皈依B、骨髓/随意盘桓/城垣模样/模仿悲恸/恫吓C、纨绔/胯下市侩/杂烩强迫/倔强油炸/札记D、痉挛/靓妆噱头/戏谑横财/蛮横档案/当铺10.下列各组词语中，划线的字注音全正确的一项是（）A、宵柝tuò膏腴yú厢庑wǔ余勇可贾gǔB、巉岩chán琵琶bá匙箸chí敛声屏气bǐngC、石栈jiàn盥沐ɡuàn悯然mǐn穿红着绿zhuóD、吮血shǔn思忖cǔn颦蹙pín冠冕堂皇guàn11.我国古代哲学中，有“阴阳八卦”的理论，这一理论出自（）著作。12.雪屋记（明杜琼） 吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。 夫玄冥司令，草木消歇闭塞，成冬之时，天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地，万物埋没无所见，其生意不几息乎？熟知生意反愚于其中也。故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。由是腊中有雪，则来春有收，人亦五疾疹之患。是雪也，非独以其色之洁白为可尚也，盖有生意弭灾之功在焉。太古之人，或巢于木，或处于穴，木处而颠，土处而病也。圣人为屋（）居，冀免（）二者（）患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也，孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也，以屋名雪，讴不韪欤？至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。 （选自《金兰集》，中华书局2013年版）下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是A、“雪屋”外覆白茅，内涂白垩，不事奢华，与古人造屋俭朴实用的特点相吻合。

B、大学遍覆山林大地，埋没万物，看似悄无声息，但其中孕育的生机能消除灾祸。

C、徐孟祥志行高洁，推善及人，隐居深山而相从问学着众，不求名利而声名远播。

D、文章由屋及雪，叙写雪之寓意，以雪喻人，凸显人之品格，脉络清晰行文晓畅。13.鱼，我所欲也；熊掌，（）。14.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？（）？传不习乎？”（学而）15.下列词语中划线的字读音全不相同的一组是（）A、筵席垂涎三尺荒诞蜿蜒B、毗邻如丧考妣纰漏秕糠C、骠骑一箪一瓢剽窃鱼鳔D、绯红缠绵悱恻菲薄斐然16.行路难，行路难！多歧路，今安在？（），直挂云帆济沧海。17.“桃李满天下”中的“桃李“指的是（）。18.报君黄金台上意，（）。19.草上之风，必偃的是什么？20.南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，（）。第三卷一.参考题库(共20题)1.千里马常有，而（）不常有。2.下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（）A、叱咤／姹紫嫣红木讷／方枘圆凿瑕疵／龇牙咧嘴熨帖／钟灵毓秀B、泥淖／绰绰有余嗔怪／瞋目而视逡巡／怙恶不悛修葺／提纲挈领C、勒索／悬崖勒马纤绳／纤尘不染稽首／无稽之谈巷道／街头巷尾D、伺候／伺机而动吭声／引吭高歌蹊跷／独辟蹊径落枕／落英缤纷3.下列各项划线字的读音全都相同的一项是（）A、羸弱/擂鼓敕造/整饬疾风劲草/肌肉痉挛B、创伤/悲怆款识/钥匙铩羽而归/凶神恶煞C、削肩/削面勉强/强迫螳臂当车/安步当车D、毗邻/癖好罢黜/拙劣迄今为止/同仇敌忾4.春冬之时，则素湍绿潭，（）。5.子曰：“由，诲女知之乎！（），不知为不知，是知也。”（为政）6.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；（），若出其里。7.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！（），勿施于人。”（卫灵公）8.（），万钟于我何加焉？9.人恒过，（）；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。10.苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，（）。11.我国古代用来纪时、纪月的“地支”一共有（）个字。12.子曰：“岁寒，（）。”（子罕）13.现代文（论述类、实用类）阅读（10分。填空题4分。选择题6分，每小题3分。） 阅读下面的文字，完成12-14题。 常识教育牵涉以下重大命题：培养健全人格，促进人的全面发展；传承人类社会的基本核心价值观，塑造基本社会共识；传承人类优秀思想文化学术；在传承的基础上进行文化创新和促进社会进步。 换言之，常识教育的命意和专业化教育不一样，后者主要措意于培养专业技术人才和职业个体，乃至于螺丝钉似的现代“部件人”（工具主义个体），或为学术而学术，为科技而科技，专意在促进专业学术发展和科技进步（有时甚至可能忽略对科学技术的价值判断和伦理反思），常识教育则有着眼于人的全面发展，培育具有独立思考能力和道德判断的自由个体，以及随之而来的普遍的人文精神氛围和社会公共生活，抵御知识的异化，人的异化，制度的异化与社会的异化，促进社会的共同福祉。 另外，专业化教育往往着眼于知识的精深，常识教育则着眼于知识的基本、根本与全面，一为专家之学，一为通人之学，但这里的通人之学又不同于中国古代“通者千篇以为，万卷以下，通人也”的通儒硕学，或所谓的“大通人”（仍是相对而言），这显然只能要求极少一部分人。此处所谓的通人并非意味着博闻广识，无所不通，事实上以为类有限的时间精力和智力水平而言，不可能做到“天上地下，无所不知”的地步，而在于对涉及人与自己、与他人、与社会、与世界之间关系的基本常识的了解，尤其是涉及个体心灵生活和现代公共生活的最基本相关知识的掌握。换言之，常识教育或通识教育永远是与人类知识水平和智力水平相对而言的，是对最核心、最重要的基本常识的教育与掌握。 就此而言，常识教育或通人教育就是人的教育，旨在立人，培养基本的人，或所谓的“小通人”。专家亦必须具备“小通人”的相关常识，即先成为基本自由个体，然后才是专家和成就专家之学。“大通人”则不敢苛求所有个体，而且“大通人”亦可或亦段有一二专家之学，而有专家之成就业绩。专家之学不必苛求所有个体，“小通人”之学却须人人具备，这便只能通过教育，亦即普及的常识教育来实现。一个国家和社会的教育素质和水平，便决定了一个国家和社会的人及其生活的整体品质和水平。常识教育水平高，则人民安居乐业，自由幸福指数高，社会稳定，国家繁荣昌盛。下列对原文内容的理解，不正确的一项是A、专业教育叶注重知识精深，学术发展和科技进步，但有忽略对科技的价值判断和伦理反思的可能性。

B、通识教育把“小通人”作为培养目标，其水平与人的素质、自由幸福指数和社会文明程度息息相关。

C、专家之学以通人之学为基础，是成为大通人的重要途径，不过只适合特定的人群，不具备普遍意义。

D、通人之学既不同于“大通人”之学，又不同于“小通人”之学，也不同于中国古代所谓的通儒硕学。14.菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，（）。15.今南方已定，兵甲已足，当（），庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。16.自三峡七百里中，（），略无阙处。17.子曰：“（），思而不学则殆。”（为政）18.下列词语中,划线字的读音全都正确的一项是（）A、草坂（bǎn）夙愿(sù)命运多舛(chuǎn)焦灼(zhuó)B、涟漪(yī)青冢(zǒng)玲珑剔透(tī)嵯峨(cuó)C、马厩(jiù)缱绻(qián)拾级而上(shè)翘首(qiáo)D、眼眸(mōu)羯鼓(jié)花团锦簇(cù)启碇(dìng)19.听其相顾言，闻者为悲伤。（），拾此充饥肠。20.是马也，虽有千里之能，（），且欲与常马等不可得，安求其能千里也。第一卷参考答案一.参考题库1.正确答案:海内存知己2.正确答案:剑3.正确答案:隔江犹唱后庭花4.正确答案:纷纷暮雪下辕门5.正确答案:感时花溅泪6.正确答案:A