幼儿园男教师的职业价值及其前景分析

幼儿园男教师的职业价值及其前景分析摘要从不久前的一项调查中我们发现当今幼儿园中其实存在着一些我们未曾发现和重视的问题，其中一项便是男女幼童均表现出“乖巧”、“懂事”、柔弱的一面，少了一些幼儿所独特的活泼、敢于探索冒险的一面。大多数家长反映这与幼儿园里有无男教师有直接或间接的关系。可见，男教师对于幼儿性别角色的塑造和心理发展产生深刻的影响，而幼儿园男教师历来都是一个特殊的群体，这种特殊性简而言之决定于我国当前社会的基本属性。但我们不可否认幼儿园男教师这个职业的职业价值，他们的职业价值体现在何处，社会是否会很快接受这类“特殊职业”的发展，本文将为您一一分析。关键词幼儿园男教师、职业价值、相对职业优势、前景正文一、幼儿园男教师是时代的产物幼儿教师与护士一样，一直以来都被认为是只有女性才能从事的职业。这种观点无疑是偏激的，也是错误的。但是要彻底改变社会对它们的看法，却并非易事。可喜的是近些年来，政府和社会各界广泛注重学前教育事业的发展，逐渐意识到幼儿教师单性别化与幼儿的身心发展有着诸多不和谐之处，认为男性在幼教工作中可以弥补幼儿园中“阴盛阳衰”的状况，对幼儿的思维方式和性格发展等多方面都可起到女性所不能起到的作用，于是社会上开始出现鼓励男性加入到幼教行列中去的声音，幼儿园的大门也开始纷纷向男教师们敞开，越来越多的幼儿园男教师由此诞生。私以为，幼儿园男教师这项职业的出现并非出自偶然，而是时代的产物。其实，幼儿园男教师在中国早已有之。上溯到上个世纪二、三十年代，中国教育界就涌现出了一大批为学前教育奋斗的有志之士，陈鹤琴、陶行知、张宗麟就是其中的佼佼者，他们为学前教育的发展和理论建设都做出了巨大的贡献。其中张宗麟先生更是有着“中国第一位男幼师”的称号，他在对现实学前教育状况不满的情况下，毅然决定前往陈鹤琴先生创办的南京鼓楼幼稚园做教师，一边教学一边研究，并于1926年到1928年间先后发表《幼稚教育概论》等数十篇论文和译著，震动了中国教育界。张宗麟先生作为一名幼儿教师，他的事迹无疑为当今社会的男幼师们树立了楷模。当然，随着时代的发展，张宗麟先生那个迷茫和探索的时代已经过去，学前教育事业蓬勃发展的时代已经到来。我国社会主义虽然只处在初级阶段，但国家重视教育，改良政策向教育倾斜，使我国的教育事业充分发展壮大。学前教育作为教育领域里最基础的部分，它的发展和建设理所当然地被提上计事议程。越来越多的人们意识到21世纪最关键的是人才，而人才的培养要从幼儿抓起。于是全国各地的幼儿园如雨后春笋般喷薄而出。许多女性开始从事幼教工作，并一度占据了幼儿教师头衔的主导地位。可是随着幼儿的主体地位的越来越被重视，如何最大限度地促进幼儿身心全面和谐地发展，成了所有幼教工作者头疼的问题。逐渐地又有人开始反映许多男幼儿具有女性化倾向，矛头直指幼儿园教师性别单一化问题。人们开始觉察到幼儿园里应该拥有一定比例的男幼师。因为“男性有阳刚之气，其外表刚毅、果断，若揉合了女教师的耐心、细致、温柔、能歌善舞、富于表现力等优点，将会使幼儿园茶馆暖气以来的‘阴盛阳衰’现象逐渐得到平衡、调和，从而在不知不觉中，让孩子受到潜移默化的影响。”二、幼儿园男教师的职业价值体现客观地讲，幼儿园男教师在社会的呼声是越来越高的。许多大城市的幼儿园和家庭都认识到男性对于幼儿发展的重要性，也都欢迎男性前来担任这一职业；绝大多数学者也都呼吁广大热爱学前教育的男性青年参加到这一工作中来，共同为学前教育和幼儿事业的发展添砖加瓦。从长远的角度上看，这也是时代发展的必然要求。所以，幼儿园男教师的职业价值得到了充分体现。男幼儿教师有利于幼儿的健康发展1、男幼儿教师的心理特点及行为方式对幼儿的积极影响社会心理学家认为，基因与环境相互作用，是个体心理与行为在发展的早期就会出现明显的分化。受长期以来男性统治地位的影响，男性在认知、情感、意志、言语及个性等方面都表现出来了较明显大的心理行为优势。男性在处理问题的同时，比较偏向于用抽象思维解决问题，自主性、独立性等方面都比较强这些性别教育优势对于有二人格的培养非常有利。幼儿教育是孩子接触社会最早最重要的教育，幼儿园男教师，不仅可以改变以往女性化的教学习惯，还可以让孩子从小意识到职业不分性别。男性特有的心理特点及行为方式对孩子有着独特的影响。就男教师在幼儿园所提倡的创造性游戏来说，为孩子增添了更多的乐趣和创