国培计划(201-)-民办幼儿园园长培训心得

国培计划(201*)—民办幼儿园园长培训心得国培规划(201*)—民办幼儿园园长培训心得

国培规划（201*）民办幼儿园园长

培训心得体会

参与完201*江西省民办幼儿园园长（第一期）培训后，我深刻的感受到自身对学前教育理论认知的匮乏，同时对国家赐予民办教育的大力支持感动欣慰，本次民办幼儿园园长培训主要心得体会如下：

一、为人师，师德为先：

幼儿园园长和幼儿教师作为一个孩子进入校园最先接触的教育工作人员，我们全部的一言一行直接影响孩子对社会的认知，现阶段发生的多起幼儿性侵案，确实给我们教育工作者脸上蒙羞，园长和教职工的师德培育仅靠几个标语、几次培训实在难以奏效，我觉得师德首先是出自我们园长和教职工自身的品质，我们的内心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人，我们每一个幼教工作者，在对孩子的一切所作所为，我们能否首先换位思索一下，假如这是你的孩子，你会这样做吗？

师德首先从我做起，不但对我们全部的幼儿讲究师德，而且对我们的教职员工也要讲究企业道德，师德为先，要想做好，我个人的心得是换位思索。二、教师职业怠倦不仅仅是社会的缘由，也有我们投资人和园长的缘由：

许多同行的朋友跟我诉苦，说现在的幼儿园教师不好管，也特殊不好聘请，恨不得把幼儿园教师当做祖宗对待，确实，现在许多幼师跳槽频繁、换岗的现象许多，大多一种声音，感觉累了，感觉干幼师干腻了，我们许多园长往往怪责我们的幼师不够敬业，不够执着，但是我们园长是否考虑了以下几个问题：

1、2、3、4、

我们给我们的幼师供应的工作岗位前途在哪里？我们的幼师在我们这里工作快乐吗？

我们园长和投资人想过如何提高我们幼师在这个片区的社会地位高吗？我们供应给我们幼师的工资待遇他们真的满足吗？

我们不能一味的怪责我们教师的职业怠倦，我们园长自己，假如您的幼儿园没有了前途，你工作是否快乐，没有了前途就没有了社会地位、随之收入水平降低，你还有兴趣连续做幼儿园吗？

三、幼儿园的安全大于天，幼儿园教职工的安全教育培训高于一切：

新闻媒体频频报道的幼儿安全事故让我感到无比的难过，我们的幼儿园和政府部门都有不行推卸的责任，但我也暗自庆幸没有发生在自己身上，但是假如没有时刻警醒的安全意识，说不好那一天厄运就会降落到自己的头上，幼儿园的安全责任大雨天，没有安全，其他什么全部的先进幼儿教育理念都只能是浮云。

上高县新世纪幼儿园

王华清

201*年8月25日星期日

扩展阅读：国培规划(201*)—民办幼儿园园长培训活动总结报告

国培规划（201*）民办幼儿园园长培训

活动总结报告

通过参与201*江西省民办幼儿园园长（第一期）的培训，我新世纪艺术幼儿园的的经营决策者，我反思了以往我们工作中的缺乏，本次国培使我对新世纪艺术幼儿园的经营方向和教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，幼儿园教育是人一生中全部教育的根底阶段，而我们幼儿园工作者肩上负有着为下一代供应优质教育的担子，可谓责任重大，本次培训活动我的重点内容总结报告如下：

一、幼儿园教师职业特点与道德标准如何做一名好教师

办好一所优质的幼儿园应当具备许多方面的条件，主要是以下几个方面：1、首先要有一个好的领导，尤其是一个好的园长；2、其次要有好的教师队伍，教师队伍具备良好的修养；

3、再次就是要有一个好的治理机制和风气，主要是形成良好的教风、学风、校风；但是在这三个条件中，教师队伍的建立是重要的根底，一个好的园长应当是以教师作为根底和底色，在现实中很多好园长都是从一个好教师培育成长起来的，一个好园长首先应但是一个好教师，其素养和做风能够对教师起到示范和引导作用。现代化的幼儿园对幼儿园教师提出了新的要求：

1、师德为先，着重强调师德问题2、力量为重，

3、专业化进展：对教师的专业化进展，对学校也要专业化治理，校长要是政治家、教

育家、治理专家

二、《幼儿园教师专业标准》实行解读

幼儿园教师与大学教师比，哪个社会地位高？对社会文明的进步来说，幼儿园教师重要还是大学教师重要？其实都重要，甚至幼儿园比大学更加重要，但是为什么落差这么大？

一）幼儿园教师专业的八项条件：

1、社会必要性：假如没有此专业，社会就会受到消弱。2、利他性：让社会更好而不是详细的利润3、自主性：专业自主不受效劳对象的掌握与指使；4、伦理标准：

5、与效劳对象保持抱负的距离

6、行为的标准7、长期的训练8、特别的学问

二）幼儿园教师师德为先的根本要求：1、喜爱学前教育事业2、具有职业抱负

3、践行社会主义核心价值体系4、履行教师职业道德标准。。。。。。

德育为先是教育的第一要务，人的成长、生活、胜利靠德，没有人干不成事，没有人才能不成大事，没有人品干大事小事都是坏事，我们幼儿园用人标准和方式：骑马、牵牛、赶猪（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；学问缺乏可以弥补，道德缺乏时无法用学问来弥补的。三、36岁儿童学习与进展指南

幼儿园教育应当是以嬉戏为根底的主要教学方式，每一次课程都要以嬉戏贯穿始终的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活动的每一个环节都表达在学习中，一日生活都是一个课程，幼儿园主要是培育孩子生活习惯、自理力量、良好的性格、品质。幼儿综合力量的提升，奠定良好的学习习惯根底比学会100的加减更加重要，小学化的教育不利于孩子的进展。

一）让家长确立3-6岁儿童广义的幼儿学习观：1)常喝白开水、不贪喝饮料生活常识

2)能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣培育孩子的生活自理力量3)情愿和小朋友们一起嬉戏社会交往力量

4)简单被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引喜爱大自然二）指南目标的内涵

1、正确理解《指南》的目标。目标是指南导向最主要的方式目标是教育价值与理念的

指引

2、各年龄段的典型表现，不能随便给孩子一个好与坏的评价。3、目标不是准则，是方向指引，是期望，是了解幼儿的参照4、不是标尺，不是目标的分解5、指南各个领域的核心价值

四、幼儿教师的职业倦怠及调试

一）职业怠倦的种类：

1、家长对教师工作的不理解：孩子教学方面、安全方面、生活饮食方面等因素导致教师打算没有前途。

2、没有归属感，总觉得是给老板打工，没有前途导致职业怠倦：

3、工资待遇低，社会地位低，付出与回报不成正比，导致教师不情愿从事这个工作4、在一个岗位或者一个幼儿园工作时间很长，导致怠倦5、人际关系导致工作倦怠：

6、工作时间长，班级人数多、案头工作多、开设课程多、竞赛多，业务学习多；二）职业怠倦的调试方法：

1、跟家长准时沟通，通过现代化的手段与家长随时保持沟通，让家长理解我们的想

法2、给教师一个期望值，比方股权的刺激3、提高教师待遇、社会保障和社会地位

4、给教师供应更高层次的培训，做好教师的职业规划，依据教师的力量开设分园，

我们要求在我园工作5年以上的必需能跟我们合作办园5、多开展团队协作拓展的训练，提高教职工的分散力

6、合理安排工作，作为投资人和园长，多换位思索，多关怀员工。

五、幼儿园安全治理与幼儿人身损害事故治理的处理

一）儿童人身损害的种类：

1、有意2、过失3、意外身故4、不行抗力

二）学校事故民事责任的构成条件：

1、损害的违法性2、损害事实的存在

3、幼儿园行为与损害事实之间有因果关系4、幼儿园主观上有过错

5、损害发生在儿童在校及虽在校外但是幼儿园组织的活动三）学校事故的处理方式：

1、协商处理2、调整处理

3、诉讼途径

一个孩子，就是一个生命，一个孩子，就是一个家庭，就是一个家族，幼儿园孩子的安全责任大于天，作为幼儿园的全部教职员工，必需把孩子的安全放在首要的位。

幼儿的学习和生活大局部时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？

本次培训充实又紧急，我们不但猎取了最新的理论学问，又对幼儿园的进展有了更新的熟悉，教育案例演讲、学习心得沟通、等专业训练马不停蹄，让我们受益匪浅，以幼儿为本，凸现幼儿阅历性学习，促进孩子进展的意识增加了。本次培训激发、调动了我们的内在驱动力，开发了我们园