人教版九年级化学上册：1.1、“物质的变化和性质”达标练习题（无答案）

/1.1、“物质的变化和性质〞达标练习题一、选择题1.模型方法是学习科学的重要方法,以下图不属于模型方法的是〔

〕A.

光线

B.

磁感线

C.

水分子

D.

氢元素2.以下变化属于物理变化的是

A.

燃放烟花

B.

刀生锈

C.

菜腐烂

D.

活性炭吸附冰箱内异味3.在下面的变化过程中,只有一个变化与其他变化的本质是不同的,该变化是〔

〕A.

钢铁生锈

B.

纸张燃烧

C.

牛奶变酸

D.

灯泡发光4.以下不属于我国古代化学工艺成就的是

〔〕

A.

指南针的创造

B.

青铜器的制造

C.

钢铁的冶炼

D.

黑火药的创造5.如图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钾溶液．以下有关说法错误的选项是〔

〕A.

水电解系统的正极上得到的气体能供应呼吸

B.

水电解系统实现由电能到化学能的转化,燃料电池系统实现由化学能到电能的转化

C.

水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液,是为了增强水的导电性

D.

该能量转化系统中的水可以循环使用,燃料电池系统产生的能量实际上来自于水6.以下变化属于化学变化的是〔

〕A.

轮胎的爆炸

B.

冰雪融化

C.

葡萄酿成酒

D.

萝卜切成丝7.以下过程中只发生了物理变化的是〔

〕A.

燃放烟花

B.

食物的腐败

C.

湿衣服晾干

D.

沼气池形成沼气8.以下活动中一定发生了化学变化的是〔

〕A.

糖水制冰棒

B.

粮食酿美酒

C.

水果榨汁

D.

冰凿成冰雕9.物质的性质决定了物质的用途．以下做法是利用物质的物理性质的是〔

〕A.

在食品包装袋中填充氮气以防食品腐败

B.

氢气常用作清洁能源

C.

医院常在蓝色钢瓶中备有液氧供医疗急救

D.

用活性炭去除水中的颜色和异味10.以下各组变化,前者一定包含后者的是〔〕A.

物理变化,化学变化

B.

氧化反响,化合反响C.

化学反响,分解反响

D.

氧化反响,化学反响11.以下关于燃烧和灭火说法错误的选项是〔

〕A.

可燃物点燃前都要验纯

B.

燃烧一定属于化学变化

C.

物质燃烧的三个条件必须全部满足才能燃烧

D.

灭火的原理就是破坏燃烧的条件12.有关燃烧和灭火的说法正确的选项是〔〕A.

化学反响中只有燃烧才能放出热量

B.

用水灭火,目的是为了降低可燃物的着火点

C.

将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分

D.

剧烈的燃烧一定会引起爆炸13.以下变化中属于化学变化的是〔

〕A.

水在0℃时结冰

B.

煤气燃烧

C.

铁熔成铁水

D.

瓷碗破碎14.以下著名诗词中不涉及化学变化的是〔

〕A.

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间

B.

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

C.

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏

D.

千里冰封,万里雪飘15.利用家庭厨房中的常见物质,可完成的实验是①除去热水瓶中的水垢②鉴别食盐与纯碱③检验鸡蛋壳是否含有碳酸盐④测定雨水的酸碱度

〔

〕A.

①④

B.

③④

C.

①②③

D.

①②③④二、填空题16.阅读以下材料,说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的,将其分别填在相应的括号内．

燃烧是我们经常接触到的一种化学变化．它与我们的生活密切相关．燃烧为人类带来了光明,如果失控也会给人类带来灾难．因此,人类必须了解物质为什么会燃烧,才能控制燃烧,使其更好地造福于人类．

小童想：物质燃烧需要哪些条件？〔________

〕

〔1〕可能需要一种可以燃烧的物质；

〔2〕可能需要一定的温度；

〔3〕可能需要氧气．〔________

〕

小童设计了实验方案：

实验1：用镊子分别夹取一小木条和小石子,将它们分别放在酒精灯外焰上加热,观察实验现象．

实验2：用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块,分别在酒精灯上点燃,观察实验现象,比拟三者点燃的难易程度．

实验3：在桌面上点燃两支蜡烛,在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯,观察实验现象．〔________

〕

小童对实验现象进行了记录和分析：实验现象得出的结论实验1小木条燃烧了,小石子不燃烧．燃烧需要可燃物实验2小纸片最易燃烧,小木条次之,小煤块最难燃烧．燃烧需要到达可燃物燃烧所需的温度．实验3桌面上的蜡烛正常燃烧,罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄灭．燃烧需要氧气．小童归纳总结,得出燃烧的条件：可燃物；温度；氧气．〔________

〕

小童觉得,通过这次探究活动,知道了燃烧的条件,能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理,并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣．________

17.________叫物理变化,________叫化学变化,也叫________．18.以下变化属于化学变化的是________

A．纸张撕碎

B．铁丝生锈

C．水果榨汁

D．________．19.形成根本的化学观念是初中化学重要的学习目标之一,也是初中阶段应该具备的化学素养,以下事实或现象包含了﹣些根本化学观念．请根据要求合理答复：

〔1〕墙内开花墙外香,从微观分析其原因是：________．

〔2〕现有初中化学常见的五种物质：①Mg；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMnO4．请按单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列为________

〔填序号〕．

〔3〕几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里．原因是：________

．

〔4〕化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害．请举例并说明其两面性________．20.电池是一种将________能直接转化成________的装置,在电池放电时,电池中的物质发生________变化,将________能转化成________。21.化学概念在逻辑上存在如下图关系时,对以下概念间的关系说法正确的选项是________．

A．纯洁物与混合物属于包含关系

B．化合反响与氧化反响属于交叉关系

C．物理性质与化学性质属于交叉关系

D．________．22.高锰酸钾是一种盐,可溶于水,溶液显紫红色．教材上有一个“估算高锰酸根离子的大小〞的实验,某同学按教材实验步骤操作如下：

①取一小粒高锰酸钾晶体〔实验室用的高锰酸钾晶体粒径为1～3mm〕,用毫米刻度尺测量并估算其体积为Vmm3；

②将该高锰酸钾晶体溶解在有10mL水的试管1中；

③从试管1中取出1mL溶液,将其参加有9mL水的试管2中〔第一次稀释〕；

④从试管2中取出1mL溶液,将其参加有9mL水的试管3中；

⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液,到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时,共稀释10次．

特别提示：在第9次稀释时,还能看出溶液呈淡紫红色．此时10mL溶液中有1000个高锰酸根离子．该数据可作为本实验的估算比拟标准．请答复以下问题：

〔1〕在取1mL高锰酸钾溶液时,假设俯视量筒读数,那么所取溶液的体积．________

〔填“大于〞“等于〞或“小于〞〕1mL．

〔2〕以下教材中的哪一个实验,与本实验方法相似________

A．验证植物光合作用产生氧气

B．测定空气中氧气的含量

C．用pH试纸测定溶液的酸碱度

D．探究物体所受浮力与排开水的关系

〔3〕要提高该实验估算的准确度,以下哪两种改良方法一定正确________

．

A．在一支试管中参加蒸馏水作为无色标准,与稀释后的溶液加以比对

B．每次稀释时都从试管中取2mL溶液,将其参加有18mL水的试管中

C．将高锰酸钾晶体放入盛有蒸馏水的量筒中,根据量筒中液面变化,测量其体积

D．用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量,根据其密度计算出体积

〔4〕按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是________

．〔用式子表示〕23.今有A、B、C、D、E五种装置如以下图所示。

按以下要求答复以下问题(所选装置用其代号字母表示)

(1)实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时,发生装置选用________,收集装置选用________

,该装置制取氧气的化学方程式为________

。

(2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时,发生装置选用________,收集装置选用________

,该制取二氧化碳的化学方程式为________

。

(3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,可形成一种酸溶液——氢硫酸。实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反响制取硫化氢气体。试答复：

①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味,这是硫化氢的________(填“物理〞或“化学〞)性质。

②实验室制取H2S气体时,发生装置应选用________

,收集装置应选用________(填仪器编号)。24.小明利用如下图的装置探究水的组成．通电一段时间后,试管a收集到的气体是________,与该试管相连的是电源的________极．试管b中的气体可以用________来检验,该反响的文字表达式为________,通过该实验得出的结论是________,该变化过程中是将________转化为化学能．25.三聚氰胺的化学式为C3H6N6,是一种用途广泛的有机化工原料．该物质为纯白色晶体,无味,溶于热水,微溶于冷水．一般情况下较稳定,但在高温下能分解放出氰化物。

〔1〕三聚氰胺的化学性质有________。

〔2〕通常可用尿素[CO〔NH2〕2]在一定条件下反响生成三聚氰胺,同时放出氨气和另一物质,反响的化学方程式为6CO〔NH2〕2=C3H6N6+6NH3↑+3X↑,那么X的化学式为________。

〔3〕通常人们以测量氮元素的含量来衡量蛋白质含量的上下,一些不法分子在牛奶中参加三聚氰胺,主要是因为三聚氰胺中氮元素的百分含量是________

〔保存到小数点后一位〕,参加三聚氰胺可以增大牛奶中氮元素的含量,这种做法________

〔填能或不能〕增大牛奶中蛋白质的含量。三、解答题26.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化,又有化学变化？27.用如下图装置进行实验．

注入稀盐酸,试管内产生大量气泡,固体减少,烧杯中的导管口有气泡冒出,还能观察到哪些实验现象？用微粒的观点解释后来观察到的现象．

四、综合题〔共3题；共15分〕28.能源和环境与人类的生活和社会开展密切相关,答复以下问题．〔1〕以下发电过程中,能量来自于化学反响的是

；A.

火力发电

B.

风力发电

C.

水力发电〔2〕利用化石燃料造福人类的同时,也带来了一些环境问题,如煤燃烧时排放出NO2和________,这些气体会形成酸雨．以下做法能预防酸雨的是________；A．推广使用脱硫煤

B．用天然气来替代煤

C．使含硫煤充分燃烧〔3〕在汽油中参加适量的乙醇作为汽车燃料〔车用乙醇汽油〕,可以适当节省资源,并在一定程度上减少汽车尾气的污染,但不能缓解日益加剧的________．29.化学与药品研发

2019年屠呦呦因发现青蒿素并成功研制出抗疟新药,成为我国外乡第一位诺贝尔生理学或医学奖得主．我国的许多医学著作中都有使用青蒿治疗疟疾的记载,屠呦呦团队通过研究,发现了青蒿素．确定了它的组成、结构,并成功合成．〔1〕提取过程

研究人员先是采用水煎法〔将青蒿放入水中,加热煮沸、浓缩〕,发现得到的提取物对疟原虫无抑制效果,而采用95%的乙醇〔乙醇沸点78℃〕为溶剂进行提取,得到的提取物有效率为30%﹣40%,后来又采用乙醚〔沸点35℃〕为溶剂,得到的提取物有效率到达95%以上,课题组将提取物中的有效成分命名为青蒿素．

根据青蒿素的提取过程推测青蒿素的物理性质和化学性质〔各写一条〕________等．〔2〕结构分析

确定中草药成分的化学结构是药物研制过程中十分重要的一环,在成功别离出青蒿素晶体后,课题组立即着手分析其化学结构．

①定性分析

取适量青蒿素,在氧气中充分燃烧,测得生成物只有二氧化碳和水,由此推断青蒿素中一定含有的元素是〔用符号表示〕________．

②定量分析

实验测得青蒿素的相对分子质量是282,其中碳元素的质量分数是63.8%,氢元素的质量分数是7.8%,根据以上信息,写出确定一个青蒿素分子中氧原子个数的计算式〔只列式,不计算结果〕________．

③主要抗疟结构分析

青蒿素对疟原虫有很好的抑制作用,可能是因为它有较强的氧化性,青蒿素分子中具有怎样的结构才使它有较强的氧化性呢？

我们熟悉的过氧化氢溶液有较强的氧化性,医疗上常用它杀菌消毒,过氧化氢分子中原子间相互结合的方式有“H﹣O﹣、﹣O﹣O〞两种,青蒿素分子中原子间相互结合的方式有“、H﹣O