设356 深圳牛津英语一年级unit9+单元综合作业设计+3000字 + 版面设计200元

“龙岗区小学英语单元整体作业设计能力竞赛”参赛作品单位及作者：__________________________参赛内容：牛津深圳版一年级上册unit9MayIhaveapie?所在街道：__________________________牛津深圳版一年级上册英语单元综合作业设计一、模块信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语一年级第一学期牛津深圳版Unit9MayIhaveapie?二、教材分析本单元是牛津深圳版小学英语一年级第一册的第九单元，话题为“MayIhaveapie?”.本单元主要学习日常生活中经常接触到的食物，不仅要求学生掌握部分快餐食品的词汇，并能够运用简单的英语在购物过程中进行交流，并结合真实情景进行运用。本单元主要有六个部分。Let’stalk主要学习新句型；Let’slearn主要学习核心词汇;Let’sact主要学习对话及固定句型；;Askandanswer问答练习主要是操练;Let’schant学习儿歌;Let’slearnmore是学习单元拓展单词。三、作业目标1.能听说认读食物的单词和常用句型，并学会将课本的表达灵活运用于生活实际中：单词：hamburger、pizza、cake、pie、hotdog、sandwich、bread句型：MayIhave...,please?进行买和卖的交流。2.学会运用本单元礼貌用语：CanIhelpyou?询问他人是否需要帮助，使用MayIhave...,please?Hereyouare.和Thankyou.等礼貌的购物用语与人交流。3.学会单复数的变化，知道复数可以加s和es.四、作业整体设计思路随着国家新课程标准的不断完善和“双减”政策的出台，现在教学强调目标全面性和具体化、重视学习方式、教育活动方式的多样化，尤其强调素质教育的重要性。本单元单元综合作业设计组成结构为：基础性作业和拓展性作业，其中拓展性作业包含三个层次“知识强化——能力提升——综合探究”，设置有完成时间和必做选做部分，其中基础性作业为必做题，拓展拓展性作业为选做题，学生可根据自身实际情况自主选择，使学生各方面知识点都得到针对性训练。五、作业设计内容基础性作业（必做）作业设计意图1.朗诵大师。（跟读单词和课文的录音一遍，并自我朗读，做到语音正确，语调优美），可以在“钉钉”上打卡，与老师同学分享。（作业时长：3分钟）我是小小厨师。明天周末，家庭聚会，你将化身小厨师制作精美菜单供聚会成员翻看。可以画或者贴好看的美食，并附上每个菜品或者食物的名字（作业时长：5分钟）3.我是分类小能手，将下面的食品进行分类，可以剪一剪，贴一贴,把图片和对应的英文相匹配。（作业时长：3分钟）HamburgerHamburgerHotdogpearcookieSandwichpizzapizzacakepieapple4.情景角色扮演，找搭档一起表演下面的对话。（作业时长：3分钟）MayIhaveapizzaMayIhaveapizza?MayIhaveapie?Thankyou.Thankyou.Thankyou.Thankyou.Hereyouare.CanHereyouare.CanIhelpyou?设计意图：考察学生对于课本知识包括单词和句型的掌握情况，以及正确发音。设计意图：手工制作精美菜单，发挥学生的创造力和动手能力。设计意图：重点考察本单元的重点单词，图形结合，考察学生的基础知识的掌握情况。设计意图：跨学科作业，鼓励学生学会模仿，语音语调以及发音，学会和小伙伴一起搭档合作，培养学生的团队意识。拓展性作业（选做）作业设计意图知识强化5.制作食物小卡片或者用你画我猜的方式玩小游戏。（作业时长：5分钟）（找一个白板或者你在小卡片上画上食物，然后找另外一个小伙伴猜你画的食物）6.火眼金睛，找一找下面图片里对应的单词，并分别把他们剪下来。（作业时长：5分钟）mbvcakefthjrweeselcaceplaaeaamoaisrnfgrbudelldruxunocgaweiwrpizzaigtegrmzdrcmaseynxmchortr7.我是歌唱小能手，唱一唱Let’schant，感兴趣的同学可以参考这首歌，可以发挥创造编一首美食歌。（作业时长：5分钟）ChantChant设计意图：考察同学间的默契以及学生对于食物的特性及绘画特性掌握设计意图：图形结合，考察学生观察能力，以及与书本知识里的单词以及它的含义相对应。设计意图：跨学科作业，鼓励学生开口唱，并发挥创造能力。能力提升8.Let’stalk.结合本单元所学知识和绘本，和你的小伙伴讨论一下，请注意礼貌英语。（作业时长：3分钟）HereyouareHereyouare.MayIhave...,please?You’rewelcomeThankyou.设计意图：跨学科作业，鼓励学生学会模仿，语音语调以及发音，学会和小伙伴一起搭档合作，培养学生的团队意识。综合探究9.小组合作，有一双善于发现美食的眼，去找一找生活中的美食，并能查找它对应的英文表达，可以将拍摄记录的美食视频与同学们分享。（作业时长：3分钟）10.我是小小美食家，参考下面的美食清单图片，剪下食物图片贴在餐桌上，为家人“准备”一顿美味的晚餐吧。（作业时长：3分钟）11.个人配音作品，通过英语趣配音App,配音与本单元主题“food”相关的语音作品，时长小于一分钟。可拷贝下来或者发到学生群和大家一起分享。（作业时长：3分钟）设计意图：跨学科作业，将拍摄与英语相结合，考察学生的单元所学知识的综合运用能力。设计意图：跨学科作业，将美术与英语相结合，考察学生的单元所学知识的综合运用能力。设计意图：跨学科作业，结合时代潮流，将多媒体软件，英语配音相结合，考察学生英语综合运用能力。作业评价自我评价同学评价父母评价老师评价1.答案正确，无错误，三颗星；1-2处错误，