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文档简介

家园共育中的沟通技巧

沟

通技巧《幼儿教师口语》课程石家庄幼儿师范高等专科学校迎送

幼儿与家长的时与家沟通的技巧迎送

幼儿

热情主动地打招呼

选择恰当的态势语

沟通内容简洁明了时长

我们来看看称呼家长的几种方式：

（1）壮壮妈妈，丽丽爷爷

（2）家长

（3）程医生、李律师

（4）黄经理、王院长

你认为哪一种称呼家长的方式更好呢？热情主动打招呼称呼幼儿的几种方式：（1）小朋友；（2）不加姓，直接称呼名字；（3）跟着家长称呼孩子的昵称；（4）重叠称呼孩子名字中的某一字；（5）称呼姓名；你认为在迎送幼儿时哪种称呼方式更好呢？热情主动打招呼1.微笑。

微笑是幼儿教师最美的态势语，无论是面对家长还是幼儿，

要始终保持微笑状态。2.注视着对方。

和家长打招呼时，教师的目光要始终注视着对方，不能左顾右盼，目光要柔和亲切，让家长感到来自教师的尊重和热情。

和幼儿打招呼时，幼儿教师可以弯下腰或者蹲下来，这样就能和孩子的视线保持平行。在同一水平面说话，会让幼儿比较放松，真切地感受到来自教师的爱。选择恰当的态势语3.充满爱意的小动作。

对幼儿教师来讲，如果在迎送幼儿时做一些充满爱意的小动作，会让幼儿感到无比开心，愉快地开启或结束在幼儿园的一天生活，比如摸一摸头、拍一下小肩膀、刮一下小鼻子；

入园的时候，如果碰到孩子哭闹得特别厉害，不愿入园，幼儿教师可以把孩子接过来，抱一抱，这样能让幼儿快速消除分离焦虑，给孩子以安全感。选择恰当的态势语

早上以倾听家长的嘱咐为主，尤其是关于孩子吃药的问题，要格外留心，重要的内容或者没有听清的事儿，要反复确认。比如：当幼儿生病需要服药和照顾时，我们可以这样说：“您放心，我们会按时给孩子服药，有特殊情况及时与您联系。”沟通内容简洁明了

晚上离园的时候，幼儿教师要主动和家长沟通孩子在幼儿园的一天表现，态度诚恳、实事求是，不吝惜表扬，也不放大缺点，沟通内容具体明确不含糊。例如：“孩子今天能多睡一会啦。”“孩子今天把青菜都吃了。而且还说出了好多菜名。”沟通内容简洁明了当家长主动询问孩子一天在幼儿园的表现时，如果教师这样说：

（1）“可以吧。”（2）“都挺好。”（3）“我不太清楚。”

这样的话会让家长感到教师对自己的孩子一点儿不上心，进而质疑教师的工作能力。如果教师这样说：

“你家孩子今天可讨厌啦！”“回去好好教育你家孩子！”这样的话会让家长感到不安甚至产生反感情绪。沟通内容简洁明了与家沟通的技巧迎送

幼儿

熟练掌握并且用好迎送幼儿时的沟通技巧，从细节做起，可以让幼儿愉快地开启和结束在幼儿园的一天生活，让他在集体生活中感到温暖、安全和幸福。时长练一练

模仿练习早上入园时和家长以及幼儿打招呼的样子，体会一下和家长、幼儿打招呼时不同的态势语和语言特点。

（1）小红妈妈，您早啊！

（不要忘了同时对幼儿说“红红早上好！”）

（2）亮亮爷爷，来接亮亮呀，下雨路滑，小心啊！

（3）牛牛奶奶，您慢走！牛牛再见！

明明是个调皮的孩子，上音乐课的时候，因为和小朋友抢座位，打了小朋友，老师及时教育了他。

放学的时

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