四年级班主任工作心得体会【3篇】

四年级班主任工作心得体会【精选3篇】四班级班主任工作心得体会【精选3篇】一

接这个特别的班级仅仅一个学期，没有什么成果和阅历，只是发觉了许多问题，有一些自己的做法。今日面对这么多资深的老师和优秀的班主任，只能谈一点和感受。

一、育人先知人

作为一个教育者，我深感育人先知人的重要性。古人说：“知人者智，自知者明”，孔夫子教育同学成就卓著，重要缘由之一在于他对颜回子路等同学的性格特点、思想状况了如指掌，在知人的基础上因材施教、因利势导，纵观古今中外凡有成就的老师、教育家，都有一个共同的特点，有知人之明，能察觉同学思想深处的神秘，能触摸到同学感情的脉搏，他们的心和被教育者相通相印、息息相关。在这样的前提下制订的教育方案，同学执行起来才会感觉是一种幸福和享受。特殊是像我们这样一个班级，五十多个同学来自四周八方，不同的环境、不同的家庭、不同的成长经受，形成了他们不同的共性、气质，因此充分了解每个同学，成了班主任抓好班级管理，做好德育工作的前提条件。

开学的第一个月我几乎从早到晚都和同学在一起，我和他们谈学习、谈生活、谈爱好爱好，一个月内和每一个同学都进行了一次深化的谈话，有些甚至谈多次，基本了解他们的状况。我们这个班有三分之一属于单亲家庭，而且不是母亲去逝就是父亲去逝，有些孩子家庭困难得让人听了都落泪，他们小小的心灵，背负着太重的负担，他们需要太多的关爱，面对这样的状况，我深感责任重大，我真的不想干了，漫长的三年万一出点什么差错，对不起这些孩子，背负的良心债太重。可是想头回想想，他们也挺可怜的，丢下他们于心不忍，还是硬着头皮干吧。

当然这些孩子身上有许多闪光点，是我们许多生长在城市的孩子所不及的，他们刻苦、勤奋、有毅力、接受力量强，但同时也存在着严峻的性格缺陷，首先表现出自私挟隘，可能由于学习成果的优异受到老师和家长的宠爱，他们傲慢、自信而固执，但又由于家庭的贫困，社会地位的底下，在他们的心灵深处烙下了深深的自卑影子，由于自卑产生了过多的自尊和防卫，从而变得有些自私狭隘。半期考试后，许多同学提出换座位，唯一的理由就是同桌的成果不如他好，要找一个可以关心自己的同桌，有的甚至当着全面同学说：“我不和她坐！”在我们班发生这样的事情让我很难过，这些孩子，在接受别人关心的时候，没有想到去关心他人，而是怕别人影响他，这是多么可怕的自私啊。针对这件事，星期五的班会课我开了三个小时，我请每一个同学都上台发言，谈谈自己在成长的过程中得到过多少人的关心，同时你又关心过多少人，石广洞同学在发言时哭得很难过，说自己从小就是一个学习成果很差，家里又很穷的孩子，同学瞧不起，老师也厌烦，后来是他的同桌始终鼓舞和关心他，使他通过努力，在初二的时候，学习成果有了很大的进步，所以他对这个同学始终心存感谢。同学们都谈的很真诚，许多同学也都流了泪，那些要求换座的同学，也发自内心的熟悉到了自己的错误，坏事变成了好事，全班兴起了一股互帮互学的良好风气。

二、其次，他们的情感世界太贫乏。

1、没有爱的力量，这和他们的生长的环境与所受的教育有关，可能他们由于缺少爱而不懂得爱。莫非爱也需要学习吗？的确很多人平常很少思索这个问题，他们毫不怀疑地认为，爱是一种自然而然的事情，只要有心就够了，用不着去考虑用怎样的方式表达，当然也就谈不上去自觉培育爱的力量了。

实际上，爱是一种珍贵的情感，是健康的心理，是人格中最重要的组成部分。爱也是一种生活的力量，它应当包括理解、关怀、宽容、爱护、换位思索及责任感等，很明显这些心理力量，并不是完全自发的，它需要一个人有意识地、努力地去学习、培育和开发。

上学期期末放假，我们班一个女孩子，下午跑到贵阳和当时住在贵阳还没有走的几个同学玩耍，都到十点多钟了才一个人从贵阳回到小河，那每天很冷，而且到了小河走进学校也很危急，当时学校的宿舍管理员、校领导、老师都急坏了，到了快十一点她才回到学校。其次天我抓紧赶到学校，把她接到家里，我说：你那么晚回校你就没有考虑到你会有危急，家长、老师会担忧吗。而且那么晚了几个男孩子都不送送她，就放心让她自己回学校，说明这些孩子还不会设身处地的为他人考虑。姚瑞琼在我们家住了一个星期，父母也不关怀，问都不问，后来他们有一个亲戚是开客车的，来贵阳才打电话让我把姚瑞琼送到客车站，说亲戚在那等。等我和姚瑞琼大包小包的拎着东西到了客车站，他们亲戚又打电话说，他的大客车进不了客车站，让我把孩子送到黔灵公园门口。我当时我又累又气，没方法只好把她送了过去，等把她送过去我才知道她父亲是跟着一起来的，他竟然不知道来领自己的孩子，让我们一趟一趟的跑，而且见了面连句“感谢”的话都没说就走了。看到她的父亲，使我不禁想起了鲁迅笔下的润土，他们内心可能也很感谢你，但不会表达自己的情感，这也是爱的力量的表现。我们班的这些孩子大多数都生活在这样的家庭，培育爱的力量，对他们来说可能也是很重要的一课，他们没有爱的力量的重要缘由就是缺乏足够的爱的养分。一个人只有自己得到了足够的爱，他才能更好的爱别人，正是：自己有才能给别人，自己没有，如何给别人。因此让他们从积累爱心开头，去培育自己爱的力量，让他们学着更好的去爱别人，这样她们才会在爱的奉献中获得一个美妙的人生。

2、他们在情感上缺乏正确的引导。半期考试后，我们班的一个女孩子给当时考班上第一名的男孩子写了一封信，说自己喜爱他。谁知道这个男孩子看完封后，气得把信仍到这个女孩子脸上，破口大骂，说人家不要脸了流氓了等等，这个女孩子哭着跑回宿舍，怎么叫也不出来。后来我把这个男孩子叫出来很很的批判了一顿，我说是由于你优秀别人才喜爱你，十六七岁的孩子有这样的情感是很正常的，这是一种很美妙的感情，只是你们年龄还小，没有力量承负她，但你不能因此损害她，认为别人是不道德的，这恰恰说明你的无知和稚嫩。后来我又找这个女孩开导她，说你有这样的想法没有什么丢人的，这种美妙的情感人人都会有，很正常，只是你还太小，不到时候你不要去触摸她，不然会受到损害。这件事平静没有多久，我班又有一个男孩子跑来找我要求换坐位，他说我一看到姜玲颖就可怕，而且不知道为什么上课原来会回答的问题，只要她一看我，我就说不清晰了，我必需换座位离她远远的。我听了后就问他，教育部规定的学校必读的那些课外书籍你读了没有，他说没有，你常常看电视剧吗，他说家里没有电视，我就把《简爱》和《边城》两部小说给他看，并加以正确的引导，让他自己渐渐体会和把握这种美妙的情感。这些孩子感情世界太贫乏，这主要是他们的生活环境造成的，虽然转变起来很难，但并不是不能转变，上学期期末的时候，资助他们的张君达老先生来探望他们，临走时我都忘了组织他们去欢送，可是班上的都孩子主动的跑来送老先生，让老先生特别感动。还有在放假的时候，由于凝冻，许多同学回不了家，身上没剩下多少钱了，我就留了几百块钱给他们，结果这个学期一回来，没曾想到这些同学把钱还给了我，说老师我们没有用，我当时很感动，他们也学会了关爱、爱护别人，这说明只要用爱的养分去培育他们，这些孩子身上爱的种子是会生根、发芽、开花的。

三、学习习惯不科学

在学习上，许多同学学习习惯特别不好，他们不是不用功，不勤奋，而是不会科学的去学习，他们的成果是在时间上打磨出来的。这个班有二十多个同学在班级前五十名，只有几个同学不在前100名，可是我感到，三年后是否能保持这个成果很难说。由于学习是一个漫长的过程，象他们这样长期的疲惫战，是否能坚持到最终，很令人担忧。

针对以上的状况我就把工作重点的主要放在了以下三个方面：

1、良好道德规范的教育

我利用每天语文课课前的几分钟，把《高校》、《中庸》、《论语》、《增广贤文》等这些中华民族优秀的道德教育的典范文章中的精彩片段讲解给他们听，一方面可以加强古文的训练，另一方面又让他们受到道德的教化。

2、培育他们科学的学习习惯

俗话说“积千累万，不如养个好习惯。”教育家们也说良好的习惯乃是人在其神系统存放的道德资本，这个资本不断的增值，而人在整个一生中都享受着它的利息。

正如有人所说，孩子的心灵是一块奇妙的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。可见养成良好的习惯，对人的一生多么的重要。

3、培育孩子健全的人格

抱负的人是品德、健康、才能三位一体、和谐进展的人，教育的最终目的就是追求孩子的身体、行为和思想趋向正常，从根本上转变他们的缺陷，使他们身体健康、人格健全、学有所长，成为一个对社会、国家、乃至与人类有用的人。一个生活在社会中的个体，促使其生活正常运行的动力来源于他对人生的坚决信念和热忱盼望。这些孩子长期处于恶劣环境的阴影之中，患病种种不幸打击的，他们对于生活的期望值就会有大大降低，可能慢慢迷失人生的目标，丢失自我，因此关心这类同学把握自己，重新健全他们的人格，是一个教育者义不容辞的责任。

以上这些，只是我担当这个特别班级班主任的一点感受，时间不长，体会不深，做得也还不够好。我深知，教育必需社会、家庭、学校长期共同努力才会有好的结果，我们这个班级在成长的过程中也得到了学校领导、学科老师和许多热心人、好心人不遗余力的关怀、关心和支持，在这里，我和孩子们向你们表示诚心的感谢！

感谢。

四班级班主任工作心得体会【精选3篇】二

11月27日，在新老师培训中我们倾听了高主任《班主任职责》的讲座，使我受益匪浅。我校实行正副双班主任制度，我作为一位副班主任，不仅要向其他的班主任学习，更要渐渐积累阅历，熬炼成为一名成熟的班主任。

班主任作为同学全面进展的导师，其工作职责应当定位于促进班级的全体同学成为富有共性的素养全面的同学。高主任将班主任工作职责分为了五个部分：

一、调查了解，把握状况

二、组织指导，班级管理

三、以人为本，素养教育

四、沟通协调，形成合力

五、订好方案，落实总结

这五个部分其实是工作中的五个步骤，班主任是学校班级详细的组织者和领导者，班主任要根据同学的身心特点和认知规律，以同学进展为本设计规划，组织实施，考评总结，有目的地管理和教育同学。因此，做好班主任工作有着特别重要的作用。

由于我是一名学校的副班主任，所以依据学校班主任的工作对象――学校生，他们的自主性进展还处于一个渐渐成熟阶段，其身心状态的剧变、内心世界的发觉、自我意识的突出、独立精神的加强等总体性特征直接影响着班主任的教育工作。因此，学校班主任必需从学校生的实际动身，履行自己的工作职责，实施有效的教育。

个体进展指导。在思想品德的进展方面，要摈弃过去那种“我说你听”的“说教”模式，要在全方位班级工作中使思想品德教育有机渗透。在心理健康指导方面，要针对学校生以“自我发觉”为主要特征的心理变化，关心他们正确熟悉并适应新的学校学习生活，同时，指导他们主动、顺当的人际交往，以创设其健康成长的重要条件与良好氛围。在学习指导方面，需要针对学习任务的艰难性和自我学习渐进性的冲突，指导同学逐步学会学习，把握符合自己特点的而又有效的学习方法。在闲暇生活指导方面，要留意引导同学不仅能够正确健康地利用闲暇时间，而且进展其自主利用闲暇生活的学问、技能等品质。

集体教育工作。在学校班级组织到集体的建设过程中，班主任需要留意的是学校生的独立自办法识跟学校相比，有了明显的增加。学校生开头从个人与集体的关系上来熟悉自己的班集体生活，创建一个以每一位同学的自主性、乐观性为基础的，既有利于每一位同学的共性进展，又是健康向上的班集体，就是学校班主任的首要任务。在班级活动方面，班主任应依据学校生自主力量显著增加的特点，从班主任主导渐渐过渡到同学“自主”来组织开展班级活动。在班级管理方面，学校生不仅要能够比学校生更好地进行自我管理，还应当作为一个集体生活的管理者来参加班级集体生活的管理。

班主任不仅是一项工作，更多的是一份责任，一种爱。爱班里的同学像爱自己的孩子，自己的弟弟妹妹一样，更多地站在他们的角度去想问题，处理问题，并且鼓舞他们全面熬炼与进展，学会教育的艺术，看到每个同学不同的闪光点，并把它们凝聚成为班集体的一束大的光线。

四班级班主任工作心得体会【精选3篇】三

“一个甜蜜的微笑，一声亲切的问候，一个简短而又富有哲理的故事，让你的天空多一片颜色，让你的教育多一份睿智……”多年来，我结合苏霍姆林斯基理论的学习，以及担当十几年班主任的一些心得体会。我觉得一个班主任管理班级，单凭班主任去“管”去“理”，怕是管不了，理还乱的。假如管的太狠，成了“警察”；理的太多，又成了“保姆”，不加变通，完全按规章来又成了“裁判”。现在的孩子，敢说敢做，有共性。因此，充分发挥同学的主观能动性，帮同学建立班级小仆人的角色，调动同学的乐观因素，进行自我管理、自主管理，可以有效减轻班主任的负担，培育同学管理、交往等多种力量。加上现在的法制愈完善，社会也越来越民主，所以权力型的班主任难当了。既然传统的班主任工作方式都存在弊端，这就需要我们探究一条有效的新路。做一名启智型的班主任。

首先，当好班主任，你得有想法。接手管一个班，你得想，你要让班上呈现出什么样的班风班貌，其实在确定这一点时，我们大多会从一个人的一生进展去考虑，为了让孩子们成才，现在我们要培育孩子什么样的品质与习惯。当然，你还得想，这个班的孩子的实际状况怎么样？你要从哪些方面入手？你要抓哪些方面的工作？其实，我们也就是在开展班主任工作时要有明确的工作目标。我为什么开头没有直接提出“工作目标”这个词，而是说“得有想法”呢？其实，这有想法，是体现一个班主任对孩子们的情感问题，假如你爱班上的孩子，你就会觉得你要为孩子的一生负责，你就会结合班上孩子们的实际状况动身，去细细思索这些问题。我现在是我们学校三班级的班主任，这个班是我从一班级开头接手的，我的想法就是让同学“欢乐、自信、精彩”。人无论是在什么阶段，欢乐最重要，所以我盼望我班上的孩子们能有许多欢乐的体验。人的力量有大有小，所取得的成就也不一样，无论你属于哪种，只要有自信，都不会差到哪里去，所以得让孩子们有自信。有了自信，不懈努力，他就会在自身的基础上不断进步，他不就很精彩了吗？

其次，当好班主任，得扮演好几种角色。假如有人问：“你和同学是什么关系？”你可别简洁地回答说：“师生关系。”在与孩子相处中，你得扮演不同的角色。有时候，我们是老师的角色，为同学传道解惑，教他们学习科学技术；有时候，我们是严父的角色，在一些原则性问题上，我们对同学必需“严而有度”；有时候，我们是慈母的角色，特殊是在关爱学困生和留守儿童时，你得像妈妈一样，用爱的暖和包围孩子，做到“爱而不溺”；有时候，我们是伴侣的角色，和同学相处，我们得蹲下身子，以平视的目光注视孩子，在与孩子沟通时，你得穿越时空隧道，让自己回到与他们年纪一般的岁月，将心比心，理解他们、包涵他们，做到“真诚相待”；有时候，我们是同学的角色，别看孩子们小，但他们在某些方面的本事可比我们高很多，所以有时候，我们不妨以同学的身份，虚心向他们请教，“不耻下问”，那么孩子们会为你的谦逊所折服。

第三，当好班主任，得做一个有指挥才能的“将军”。你是一个班主任，你爱孩子，你也有责任心，你工作极其仔细，兢兢业业，事事躬行，那么你会被累死的。我们得做一个“将军”，要发动孩子们自己管自己，进行自主管理。在这方面，我是这样做的：一、让全班同学参加班级管理。我们的口号是：“我们的班级我们管理”，让班上每个同学分担一项小任务，让每个人以仆人翁的姿势参加班级管理，增加同学集体意识，同时也为展现他们才能供应一个平台，这样做，也会让每个孩子觉得自己不被遗忘。由于每个人的力量是不同的，有的同学的力量的确不高，假如他去参加班队干部竞选，那么在学校阶段六年中，他可能一次也不会胜利。现在，他有了分管的事，他的乐观性就有了，他在被别人管时自觉性也就强一些了，由于他也可能管别人嘛。二、加强班队干部培训。孩子们喜爱当班干部，但不肯定会当班干部，由于有些本领不是生来就会的，管理班级也是一样。所以在初期，我培训班干部跟得很紧，有时候每天开会，有时候是一起开，有时候是分小组开，甚至有时候是给个别班队干部进行单独指导。等小干部们有了肯定阅历后，就放手让他们去做，你不要怕管不好，就是管不好也要让他去做。只是不能完全放松，过几天，你得让小干部们做个小总结，总结一下分管的班务工作。既要找出仍旧存在的问题，也要找出班级进步的地方，还要想想自己的工作方法怎么样？你可以跟他们谈天，问问他们的管理方法，切忌让小干部们以“官老爷”的身份对待同学，用喝斥、打责的方式解决问题。三、全盘方案，收放自如。对于同学的自主管理，作为班主任要有全盘的方案，不能记起哪里做哪里。另外，你交给了同学管理的权力就让他们大胆地去干，不要由于不放心，常越权去管。要有“同学能管的事班队干部不管，班队干部能管的事班主任不管”的理念。当然，你可不能什么也不管，你得暗中观看，宏观调控，同学有了不能越过的坎时，你要准时推上一把，助他一臂之力。

第四，当好班主任，要做一个聪慧的“花匠”。在班主任工作中，我们印象最深的应当是纪律差的同学。有的同学就那么与众不同，私自、好斗，以欺侮他人为乐。无论你怎么教育，他就是不改正。对待这一部分同学，你要有“哪一朵花不渴望阳光雨露，哪一朵花不想健壮成长”的想法。这部分孩子他们有过激的行为是有多方面的缘由的：有的是家庭因素造成的，有的是不良社会风气影响的，还有的是因受到师生的卑视所致的。这时候，我们班主任就要成为一个聪慧的花匠，我们不能简洁的把他们身上的缺点像剪枝那样生硬地剪掉