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文档简介

科研伦理与学术规范第一章课后习题答案

▼野部分科研伦理与学叔脆引论

▼新节何清陶伦理与学术规却

鼾20213・皿23:59礁就学习

▼象节¥娜理与学械酒通知课程的开设及必要性

6Video清在2021协10/23:59豌fl浮习

▼第3节科研伦理与学术规落的猫导向

EVideo请在2叫协10/23:59版5律习

▼第4节科能理与学檄常课理设计

EVideo涛在2叫孙10/23:59版成学习

g第一堂课后习题湃在2。21心・10;2359瓶昭习

I1多选题(2分)

1.为什么要培养学生从事科研与学术的“底线意识”?下列说法正确的是?

E有助于缩短我国与发达国家质检科研严谨度的型距

ts?有助于建螭科珊仑理与学术规范学科体系

ID有助于将所有学生都畸柒有创的不涔家

本题得分:2

我的答案:A;C;B

正解案:ABC(少婚F得分)

1

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2I2.单选题(份)

下列说法错误的是?

。所有的规范的评判都涉及到“善恶正邪”的价值判断

(B;伦理学已经从传统的以人为中心走向现代的以行为为中心

@现代伦理学主要关注以行为、准则、规范、义务

(6规范则未必均是在道德层面上具有调整性

本题得分:1

我的答案:A

正确答案:A

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3/12题I3.单选题.分)

哈佛模式下的引证规范的特点是?

注程引证式

0插句式

循环数字编码式

(D;MLA引用格式

本题得分:1

我的答案:B

正确答案:B

2

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S单选题(i»)

QI4

关于科研伦理和学术规范的描述不正确的是?

科研伦理主要研究科研活动者与合作者、受试者、受科研活动影响者以及外部

a环境之间的关系

®学术规范从科研伦理衍生,但已经具有超出价值判断的规范意义

(2建立学术规范的目的提高整个知识生产的效率和质量

E&在具体学术规范尚未触及的空白,科研伦理原则对科研工作者仅仅具有道德约

0束作用。

本题得分:1

案:D

0正确答案:

D

-查看解析v

agI5.多选题(2分)

请选&择您认为正确的答案?

a精确、高效、责任是科研诚信基本要求的应有之义

论文写懒范是技术邮学术规范的重要内容

a。

建立学术规范的终极目的是保护科研活动参与者独创的智力劳动成果,确儆识生产过程

务实求真

科研伦理与学术规范的建立除了约束科研活翔口科研工作者,更重要的是为解决科研成果

0E7争旨导方Wn处赖则

0本题得分:2

我的答案:A;C;B;D

正确答案:ABCD(少选不得分)

3

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I6.多选题(2分)

6’12题

关于我国科研规范体系的建立,您认为正确的答案?

"由于我国破晚,该领域的规演到上个世纪九十年侬开角立

$近些年来,各高校纷纷建立学术道德专门工制定、解mu平估学术道德方面极

定以及展开学术不端行为的调查

tS答辩制度是检验科研质量,酬学术规范蹒度之一

D|我国在科研伦理与规范领域的研究主要是独创性的本土研究,欧美诸国的伦理规范与我国

不兼容

本题得分:2

我的答案:A;C;B

正确答案:ABC(少选不得分)

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I7.单选题(份)

下列选项不属于违反学术规范行为的是?

学术失范行为

(B;学术不端行为

(£;学术腐败

。学术水平低

本题得分:1

我的答案:D

正确答案:D

4

I8.单选题(份)

在科学研究的伦理原则中,科技工作者应该坚持科学研究的客观性,杜绝蓄意的捏

造、作假和对研究成果的曲解,指的是?

.诚信题

责任原则

审慎原则

(o')评题

本题得分:1

我的答案:A

正确答案:A

I9.多选题(2分)

科研伦理与学术规范应当秉持什么样的价值导向?

区|迅速致富

畤实事相

fS规■简

本题得分:2

我的答案:C;B;D

正确答案:BCD(少选不得分)

5

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I10.单选题。分)

.关于科研伦理与学术规范的价值目标,关于“求美”的含义下列说法错误的是?

心求美是对科研活动形式价值的追求

(⑥求号虽调要规范简练

@求美体现了科研伦理与学术规范的目的价值

(6当求美的价值准则与求真的价值追求出现幽瞌之时,适当的舍弃对科研活动形式价值的追

求,允许的

本题得分:1

我的答案:C

正确答案:c

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一I11.单选题(份)

・关于科研伦理规则的起源,下列说法错误的是?

®科研伦理规范出现最初起源于工业化生产不断扩大,科学研究的职业化

®社会分工的专业化促使科研领域的伦理规则逐渐引起人们的关注

@最早的科研伦理规范主要应用于医学实验

&二十世纪初期,科研伦理规范进入蓬勃发展时期,各国纷纷就科研伦理达成了

一些共识,乃至起草了相关国际公约。

本题得分:1

我的答案:D

正确答案:D

查看解析,

6

9I12.单选题a分)

.历史学大家章开沅先生讲:“什么是史学,史学是历史学者人格、良知和学识的结

合,绝不是一个单纯的学习的过程。”这告诉我们身为一名学术活动的参与者要恪守

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