冀教版小学英语四年级教案

课题课型新授课课时

LessonlSkirtandtrousers1

教学知识目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：

目标

shirt,skirt,trousers,sweater,this,these

2.学生能认读、理解并运用句型结构：Thisisa...Theseare...

3.学生能听懂、会说句子：He/Sheiswearingagreensweater/

whiteT-shirt.

能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能

加上颜色进行描述）

情感目标

1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点

同知识目标1—2

难点

运用wear一词进行说话和交流

教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片

在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。

二次备课

教学过程

开始上课和复习Classopeningandreview

问候Greeting。并复习学过的衣服单词

课文导入Lessonhook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。

男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或

连衣裙）

新概念Newconcepts：

1.Thisisaredskirt.

介绍本课单词。出示单词卡shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt,利用句型

What'sthis/WhataretheseThisisa...Theseare…学习新词。同时要说

明：当谈论复数事物时要用Theseare...句型，但裤子不同，即使只有一条裤

子(这是一个复数单词)，也要用Theseare...句型。

板书:Thisisashirt,skirt,sweater,T-shirt.

Theseareshirts,trousers,pants.

将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。出示图片，说：ared

skirt,theyellowtrousers,agreenshirt,ablueT-shirt...让学生跟读、

练习。

2.Let'sdoit!

课件分别出示aredT-shirt,blacktrousers,agreenshirt图片，

图1(aredT-shirt)：读句子：ThisisaT-shirt.It'sred.将两句话合并

成一句：ThisisaredT-shirt.

同理：Thisisaagreenshirt.Theseareblacktrousers.

3.Whatishe/shewearing

看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问Whatishe/shewearing让学生

回答:He/Sheiswearingagreensweater/whiteT-shirt.听录音跟读并

练习背诵。

根据学生的穿着练习对话。

4.Let'splay!

和学生一起做游戏。先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜

猜是谁？

活动手册

结束课堂教学：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。

Goodbye,class!

教

板

学

书LessonlSkirtandtrousers

反

设

思

计Thisisashirt,skirt,sweater,T-shirt.

Theseareshirts,trousers,pants.

课题课型新授课课时

Lesson2Newandold1

教知识目标

学1学.生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they

目

标2.学生能听懂、会说句子：Thisisanewsweater.Theseareold

trousers.

IsitnewYes.AretheynewNo.They'reold.

能力目标

1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能

加上颜色进行描述）

2.养成听录音和跟读句子的习惯。

情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重占

同知识目标1—2

难点

代词it和they的区别及其在句子中的具体应用

教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新旧物品的图片或实物

在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。

教学过程二次备课

开始上课和复习Classopeningandreview

问候Greetingo并复习上节课学过的衣服单词，利用句型What's

this/WhataretheseThisisa...Theseare...

课文导入Lessonhook：今天我们要学习谈论衣服的更多说法。

新概念Newconcepts：

1.Neworold

看第一部分4幅图，讨论左右两边的衣服有什么不同。板书：new,old

课件出示新旧衣服图片，问：Isthisanew/anoldsweaterArethese

new/oldtrousers

出示四幅图的句子:Thisisanewsweater.Thisisanold

sweater.Thesearenewtrousers.Theseareoldtrousers.领读2遍,

学生看书播放录音三遍跟读，练习读熟。

练习：(1)示范练习:教师指向毛衣图片，与学生甲对话

What'sthisIt'sasweater.IsitnewYes.It'sanewsweater.

再指向裤子：WhataretheseThesearetrousers.AretheseoldNo.

They'renewtrousers.

(2)链式游戏：学生用自己穿的衣服进行问答：What'sthisIt'sa.../

They're...

2.Let'sdoit!

看书讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句子。先在空格里填写匹配

的单词，再写句子。

3.1likeyourskirt.

看书跟读课文，再分角色朗读，表演。再次播放光盘，练习读背课文。

游戏：向右移动

学生面对面站成两排，与他对面的学生对话：

Ilikeyourskirt.IsitnewYes/No.lt'snew/old.

4.Let'schant.

领读歌词，理解歌词大意，再放光盘跟唱。

巩固检验：活动手册

结束课堂教学

今天学习了谈论衣服的新方法，也学习了如何赞美他人的衣服(Ilike

your...It'snice.)

教板书

学Lesson2Newandold

设计

反

思new,old

Thisisanewsweater.Theseareold

trousers.

IsitnewYes.

AretheynewNo.They'reold.

课题Lesson3Coatandscarf课型新授课1果时]

教知识目标

1学.生能听懂、会说、认读并书写词汇:coat,cap,Miss

学

目

2.学生能听懂、会说句子：WhatisshewearingSheiswearinga

标

coat.

IsthisyourcapAretheseyourgloves

能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话

情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重占

同知识目标1—2

难点

理解元音字母a在单词coat和cap中的不同发音

教具

教学光盘、上一课的词汇卡和图片、颜色单词卡片、新学单词卡：coat,cap,

gloves,scarf

在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。

教学过程二次备课

开始上课和复习Classopeningandreview

问候Greeting,,并复习上节课学过的衣服单词，利用句型What's

this/Whatarethese

Thisisa...Theseare...1likeyourskirt.Isitnew利用单词卡复习颜

色单词：red,blue,black,yellow,green,orange,brown

课文导入Lessonhook：从今天开始我们来学习冬天的衣服用英语怎么

说。

新概念Newconcepts：

1.Whatisshewearing

课件出示女孩穿着冬装图片，讨论：图中女孩穿着什么样的服装？出示新

授单词，边指边问：

What'sthisIt'sa…WhatcolourisitIt's…问手套：Whatarethese

Theyaregloves.Thisismycoat,cap,gloves,scarf

再看女孩穿着冬装图片，问：WhatisshewearingSheiswearinga

coat/cap/gloves/scarf.It'snice.

练习：角色扮演

What'sthisIt'sa...Ilikeyour...IsitnewNo.It'sold.It'snice.

Thanks.

2.Let'sdoit!

Readanddraw.读一读方框中的句子，并画出相应颜色的服装。

3.1sthisyourcap

播放光盘两遍，逐句理解句意。this是单数，these是复数。再放光盘跟

读课文，并练习熟读。

练习：角色扮演

SI:1sthisyourcapS2:No.lt'snonmy__.

SI:1sthisyourcapS3:Yes.It'smy___.Thanks.

4.Let'splay!

先看教科书，练习读一读游戏内容，再进行猜是谁的衣服问答。

巩固检验：活动手册

结束课堂教学

回顾这节课学了哪些衣服的单词，怎么问、答穿着？

教板书।Af

,、，、几Lesson3Coatandscarf

学设计

mWhatisshewearing

Sheiswearingacoat/

cap/gloves/scarf.

IsthisyourcapNo.

AretheseyourglovesYes.Thanks.

课题课型新授课课时

Lesson4Shoesandsocks1

教知识目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：dress,shoe,sock,shorts,not

学

目

2学.生能听懂、会说句子：ArethesehisshortsYes,theyare.Isthis

标

herdressYes,itis.

能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话

情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重占

同知识目标1—2

难点

this与these的区别及在句中的应用

教具

教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新学单词卡和图片：dress,shoe,sock,

shorts

在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。

教学过程

开始上课和复习Classopeningandreview

问候Greeting«复习上节课学过的衣服单词，利用句型What'sthis/Whatare

these

Thisisa...Theseare...Ilikeyourskirt.Isitnew利用单词卡复习颜色

单词：red,blue,black,yellow,green,orange,brown

课文导入Lessonhook：今天我们继续学习服装。

新概念Newconcepts：

1.Whataretheywearing

课件出示新单词图片：dress,shoe,sock,shorts,领读并学习其中的元音的

读音。在用单词卡练读。

看教科书第一部分：Whowearsdresses/shortsCanyouseethe

differencebetweenadressandaskirt

WhendowewearshortsOnwhatpartofbodydoweputsocksand

shoes

请穿长裙、短裤的学生到前面,，其他学生分别做练习：

Heiswearingshorts.Heiscool.Sheiswearingadress.Shelooks

nice.

播放两遍第一部分的录音。

2.Let'tdoit!

Lookandwrite.说明:this是单数，these是复数。哪些服装是单数，哪些

服装是复数？补充完整句子。

3.ArethesehisshortsIsthisherdress

先复习物主代词：I—my,you—your,he—his,she—her,they—their,

we—our

例如：Iamwearingasweater.Thisismysweater.让学生用其余代词练

习。

看书第三部分，通过对话介绍新句型。ArethesehisshortsYes,theyare.Is

thisherdressYes,itis.

示范展示：

T:Isthisyour___SI:No.（指物品主人）T：Isthishis/her____SI:Yes.T:

Yes.It'shis/her___.Sayit.please.

4.Let'tdoit!

Look,readandtick.

游戏："SimonSays":SimonSaystouchyourshoes.SimonSaystoucha

shirt.

结束课堂教学：

这节课学了哪些衣服的单词

TLesson4Shoesandsocks

反

ts

shor

ock,

oe,s

s,sh

dres

are.

hey

es,t

rtsY

sho

his

hese

Aret

itis.

Yes,

ress

erd

ish

Isth

果时

课题

课,

新授

课型

week

the

sof

Day

on5

Less

］

教

标

学知识目

eek

ay,w

tod

汇:day,

书写词

认读并

说、

懂、会

能听

学生

1.

怕

标

are

ays

nyd

wma

ayHo

istod

day

：hat

句子W

会说

听懂、

学生能

2.

k

wee

ina

there

。

及规则

的发音

词中

在单

l,o,u

母a,e,

解字

能了

学生

3.

。

的元音

词中

用单

别和使

懂、识

能听

学生

4.

标

能力目

在