内蒙古赤峰市2021年中考语文试卷真题 - 部编人教版九年级总复习

内蒙古赤峰市2021年中考语文试卷真题一部编入教版九年级总复

习

2021年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷语文

温馨提示：

1.本试卷卷面分值150分，共8页，考试时间150分钟。

2.答题前考生务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡

的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项二

3.答题时请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。

4.考试结束后将本试卷和谷题卡一并交回。

第一部分积累与运用(32分)

1.阅读下面的文字按要求答题。

阅读力就是幸福力，真正的幸福是心灵的宁静与充实，阅读对人

而言，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，

能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、

更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的hdn养，也能形成一个社

会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮zd。的厚重

起来。

(选自《阅读，让中国更有力量》)

(1)给下列词语中的加点字注音。

陶冶氛围

(2)写出下面词语中拼音所对应的汉字。

hdn养浮zdo

【答案】(1)yefen

(2)涵躁

2.下列文学文化常识说法有误的一项是()

A.在我国传统文化中，丝，指弦乐器；竹，指管乐器。很多文人

在自己的作品中写到它们。如刘禹锡《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳，

无案牍之劳形”欧阳修《醉翁亭记》中的“宴酣之乐，非丝非竹”。

B.古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。

后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。

C.《龟虽寿》的作者是东汉末年的曹操，他与他的儿子曹丕、曹

植在文学上都卓有建树。“一门父子三词客，千古文章八大家”中的

“一门父子”指的就是曹氏父子。

D.曹文轩的《孤独之旅》阿城的《溜索》、彭荆风的《驿路梨花》

在体裁上，都是小说。

【答案】C

3.将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是()

①《艺经》有云“凡棋有善巧者，勿与之斗巧，但守我之拙，彼

巧无所施”，此之为守拙。

②其实，守拙并不是五柳先生的首创，老子曾说过大巧若拙。

③守拙是古代围棋九等之末，因其棋力尚浅，对弈之时往往漏洞

百出，谓之拙。

④有诗云“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田

⑤“守拙”虽为棋品之下下品，但“守拙之道”却是宝贵的人生

经验。

⑥陶潜以后，也有“文以批进，道以拙成”“天下之至拙，能胜

天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。

⑦但其往往及时发现并修正错误，谓之守。

A.①⑤③⑦④⑥②B.⑤①⑦③⑥②④C.③⑦①⑤②④⑥D.

④②⑥①③⑦⑤

【答案】D

阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。

【甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，

虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，，

【乙】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，

俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……”

【丙】肚里寻思道：“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我

不救他时，捕获将去，性命便休了！”

【丁】仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地

也不容我，直如此命蹇时乖！”

4.以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（）

A.武松鲁智深宋江林冲B.武松鲁智深吴用林冲

C.李逵宋江鲁智深武松D.鲁智深晁盖林冲吴用

5.从【甲】【乙】【丙】【丁】中，任选一个人物用简洁的语言写

出一个与之相关的事件。

要求：按照“人物+事件”的格式，如：吴用智取生辰纲（不超

过20字）。

【答案】4.A5.示例：鲁智深倒拔垂杨柳、武松景阳冈打虎、宋

江济阳楼题反诗、林冲误入白虎堂。

6.我校学生会组织开展了“关爱你我”社会实活动，针对七年级

学生就“希望得到老师哪些方面的关注”进行了问卷调查，统计数据

（部分）见下表。请按要求完成任务。

七年级学生希望得到老师哪些方面的关注

项目

对象身体健康兴趣爱好或特长心理健康

女生33.53%66.41%47.42%

男生42.66%65.72%34.61%

（1）请结合图表中的数据，分析并得出你的结论（写两条）。

（2）请针对你的结论，给老师们提出两条有价值的建议。

【答案】（1）表明大多数同学都希望老师关注他们的兴趣爱好或

特长；男生更多地希望老师关注“身体健康”；女生更多地希望老师

关注“心理健康”。

(2)要多关注学生的兴趣爱好或特长；要多关注学生的身心健

康。

7.某班团支部为响应学校“庆祝建党一百周年，学党史，明党恩”

的号召，组织了“党史知识竞赛”活动。下面是小明同学替团支部拟

的活动通知。通知在格式和内容上有三处错误，请你改正。

通知

各位同学：

在建党一百周年来临之际，为更好地带动我们班“庆祝建党一百

周年，学党史，明党恩”活有效开展，团支部定于2021年7月1日

下午3点，在一楼阶梯教室进行“党史知识竞赛”报名参赛的同学准

时参加竞赛。

义年级X班团支部2021年6月28

【答案】(1)把“带动”改成“推动”。(2)把“一楼阶梯教室

进行”改成“在一楼阶梯教室举行”。(3)把署名和日期分两行写，

且署名在上，日期在下。

8.古诗文默写。

(1)不知何处吹芦管，o(李益《夜上受

降城闻笛》)

(2)烟笼寒水月笼沙,。(杜牧《泊秦淮》)

(3),蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城

东楼》)

(4),骈死于槽杨之间(韩愈《马说》

(5)李白在《行路难》其一)中运用典故，表达了自己渴望受

到朝廷重用，一展宏才，有为于当世的诗句是,

（6）辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写激烈的

战斗场面的句子是O

【答案】①.一夜征人尽望乡②.夜泊秦淮近酒家③.鸟下绿芜秦

苑夕④.祗辱于奴隶人之手⑤.闲来垂钓碧溪上⑥.忽复乘舟梦日边⑦.

马作的卢飞快弓如霹雳弦惊

阅读下面的古诗，回答问题。

万山潭作

孟浩然

垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。

游女昔解佩，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。

9.对本诗的理解和分析，错误的一项是（）

A.刘熙载说：“诗品出于人品。”《万山潭作》一诗，就像孟浩然

的人一样，冲淡得像一杯白开水，没有一点斧凿的痕迹。

B.首联的“垂钓”，极显安闲，且潭水清澈，与作者的心境相契

合。

C.“鱼行潭树下”一句，诗人直接描写树的倒影，我们从中可以

领悟出树的倒影的动荡美。

D.颈联运用典故，为万山潭增添了迷人的风采。

10.诗歌尾联运用了什么表现手法？结合诗句分析（分析一种即

可）。

【答案】9.C10.运用典故，乐府有《棹歌行》，既然无缘有如此

奇遇，不如身披月光唱着歌荡桨而归。体现了诗人心境的悠闲、清静、

旷达、淡泊。

第二部分阅读与理解（58分）

（一）

阅读《沙家浜的芦尊》完成下面小题。

沙家浜的芦苇

许冬林

①《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约，”兼葭苍苍，白露为霜，

所谓伊人，在水一方。”想象着那画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，

绿叶上的露水已凝成薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美

好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，都还未

能抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋芦苇渲染成了一场相思的薄凉

底色。

②其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民

风雅。他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得

那么婆娑有姿。即便是一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明

丽的绿光来。

③来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就

全然是另一种气象了。

④沙家浜的芦苇大气磅礴、莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千

军万马奔腾的绿。芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦

苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼望，湖水泱泱，满目是五月的

浓碧，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。

这真是芦苇的部落！

⑤正是初夏。看花花已落，赏果果还未成，这样的寥落时节，却

是芦苇最好的时候。在沙家浜，在芦苇最好的年华里赶来与它相遇,

这是幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修

长的绿色手臂，轻轻抚摩白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。它

们又和飞鸟流云以及天空融在一起，融成水底琥珀一般的倒影。我们

在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇赠予的空气。夹

杂着浓郁草本植物气息的空气，使我们一时间忘了路途、失了方向，

却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈。

⑥帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东

西……这里以芦苇为喻，突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。我想，

从某根芦苇个体来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，

到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难经风霜的命运。

⑦但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于

改天换地的英雄好汉啊！狂风经过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨

之后，芦苇又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐、被火烧，来年春

风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。

⑧京剧《沙家浜》里那位机智、勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛

的芦苇荡掩护了新四军。谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与

敌斗智斗勇的战场！那些临水生长的一根根苇草，在血雨腥风的年代,

都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一

根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了

战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了

蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦

苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义

的大境界。

⑨个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。

在面对着眼前那一片苍茫无边的芦苇之海时，我想，生命短促如朝露,

也许惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全

力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。

⑩在沙家浜，真想做一根葱碧无花的五月芦苇，亭亭而立，静静

生长。至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月来安排吧。

11.《诗经》里的芦苇和沙家浜的芦苇各有怎样的特点？

12.结合语境，依据括号里的要求赏析词句。

(1)即使被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之

下举起尖尖的绿戟。(从修辞的角度赏析)

(2)他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧

伤得那么婆娑有姿。（赏析加点词语的表达效果）

13.第⑨段主要运用了哪种表达方式？分析它的作用。

14.作者用“沙家浜的芦苇”做题目，有什么好处？

15.结合文章内容，简要分析本文的写作手法（分析一种即可）。

【答案】11.《诗经》芦苇的特点：风雅婉约，青碧茫茫；沙家

浜的芦苇所具有的特点是：茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族

精神。

12.（1）比喻，拟人；生动形象的写出了沙家浜的芦苇具有顽强

的生命力。

（2）“婆娑”意思是盘旋舞动的样子，生动形象的写出了我们先

民的风雅。

13.议论；提高对沙家浜的芦苇的认识，深化文章的主题思想，

点明和加深沙家浜的芦苇的意义，起画龙点睛的作用。

14.概括文章的主要内容；是作者感情的出发点；具有象征意义；

引起读者的阅读兴趣。

15.示例：象征：根据第⑧段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根

芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密

生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出

了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小

儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界”分析，具有象征意

义。

（二）

阅读下列以“微塑料”为主题的材料，完成下面小题。

【材料一】

①在2018年欧洲消化医学会肠胃病学学术会议上，奥地利科学

家报告，在人类的粪便样品中首次发现微塑料引发了人们新的担忧。

②国际上普遍将环境中小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。这

种物质在自然界本来是不存在的，完全是人造的结果。自然界中的微

塑料有两种来源。一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积

很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于

增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。另外还有在

生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来

源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响

和海洋生物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。

③海洋微塑料极易被生物误食。研究表明，小至浮游生物，大到

鲸鱼，它们和塑料遭遇的结果往往是致命的。微塑料能进入动物血液，

淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。

④那微塑料会危害人体健康吗？有研究认为，人类摄入的微塑料,

尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，

就可能造威危害。直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系

统的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。更为严重的

是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。

同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。

目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗

粒可高达32000个。尽管微塑料对于人类的影响还没有定论，但潜在

的危险是存在的。

⑤面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。

⑥近段时间，英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难

被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成环境污染。在

美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被冲进下水道。最终，柔珠成为

海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。有研究证实，每盘

牡蛎平均就有50颗柔珠。

⑦我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。全

面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，

加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示

范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形

成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场

环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实

施。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装

物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金

回收制度，建设回收体系进行回收，提高责源化回收利用效率。这是

国际最前沿的环境保护、资源利用政策措施。

（《微塑料：”微”不足道却影响世界》有删改）

【材料二】

塑料都用到哪儿了

注：塑料包装中很多是不可回收的快递塑料包装、胶带。

【材料三】

关于海洋塑料的事实：每年，1300万吨塑料流入海洋；海洋垃

圾中一次性塑料占50%；海洋塑料垃圾约占全球垃圾的60%至80%；

受到塑料危害的海洋生物种群数量已达到817种。

（选自“新浪网”）

【材料四】

塑料袋早已融入生活的方方面面，“弃之不用”并不容易。与其

等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统

筹安排，将塑料“绳之以今”。具体而言：一要“堵”，从源头上遏制；

二要“疏”，让各方共同参与。

（选自《人民日报》“民生・民声”专栏，有删改）

16.下面对【材料一】【材料二】内容的理解，不符合原文意思的

一项是（）

A.微塑料是指环境中直径小于5毫米的塑料颗粒。

B.柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜

好看。它很难被过滤系统拦截，排放到河流、湖泊和海洋中后，因为

体积微小，不会对环境造成污染。

C.微塑料颗粒会通过呼吸、饮用水、食用贝类等方式侵入人体,

并对人体健康构成威胁。

D.塑料在人类生活中应用最多的三个方面是包装、家庭消费品和

建筑工程。

17.【材料三】的画线句主要运用了什么说明方法？有何作用？

18.请从说明文语言的角度，分析【材料一】第④段加点词的表

达效果。

目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑

料颗粒可高达32000个。

19.【材料一】运用了什么说明顺序？请简要说明。

20.【材料四】说“与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就

采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料'绳之以令'……”，

某大型超市，打算以实际行动支持这一提议，请结合【材料一】【材

料二】的相关内容，为这家超市提出两条可行性建议。

【答案】16.B17.列数字准确具体的说明了海洋塑料垃圾占全球

垃圾的比重大，受到塑料危害的海洋生物种群数量之多。

18.目前，限定了时间，说明仅到现在为止每个成年人每年摄取

的微塑料颗粒就已经高达32000个，体现了说明文语言的准确性。

19.逻辑顺序。材料一是按照微塑料的来源一一危害一一治理，

这样的逻辑顺序来介绍说明对象的。

20.建议超市用可降解塑料袋；禁塑宣传进超市，引导消费者自

觉减少用塑料袋；鼓励进超市消费者自带购物袋，并给予一定的奖励。

（三）

阅读《论教养》，完成下面小题。

论教养

利哈乔夫

①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。

②但是必须了解，什么是真正的教养。

③我不敢贸然提供有关教养的‘'处方"，因为我不认为自己是教

养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。

④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自

己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。

⑤一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，

乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车。甚至亲手为她把车门打开，可

是他在家里却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具一一那么，我们可以

断定这个男人还存在着教养上的缺陷。

⑥一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习

惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。

⑦假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻

子儿女动不动就大发雷霆一一那就可以肯定他不是一个有教养的人。

⑧一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。

对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他的心情愉

快。

⑨有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别

人的时间无论何时何地，他的行为举止都保持一致始终如一,

稳重随和。

⑩谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者

在家接待客人，或在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？

怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体？怎么样打扮才算合

适？对于如此之类的问题，这些书在都有详尽的论述。遗憾的是，人

们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为

原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什

么需要优雅风度，其必要性究竟何在。

.当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风

度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴

望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、

持续不懈的追求。

.问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？

——搜集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件

轻而易举的事情呢？

.一切优雅的基础其实是一种关照的态度一一时时刻刻要记住：

一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。比如

说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，喝汤的时候也不要有声音；不要

把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。穿衣要整洁，表明你

对别人的尊重。切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有

机会说点什么。动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，

力求优雅。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借你自己的

举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重

视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自

然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居

住地的历史，等等。

.无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的

态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，

那么风度就会自动来到你的身边。

（选自九年级教材《论教养》，有删改）

21.本文的中心论点是什么？

22.文章题目是《论教养》，文中却用很大篇幅谈论了“优雅风度”,

是否离题？谈谈你的理解。

23.选文第.段的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

24.简要分析本文的论证思路。

25.列举生活中有失教养的事例，结合文章内容，提出改正建议。

【答案】21•一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善

于尊重别人。

22.没有离题。因为“风度”和“教养”是密切相关的一对概念,

“风度”更多指的是外在表现，“教养”更强调一个人的内在气质。

只不过是一个问题的两个方面而已。作者在谈完什么是教养后，进一

步推出“风度”来深化自己的观点。

23.举例论证。列举了实际生活中吃饭时要注意礼仪的琐碎小事,

对本段的观点“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的

自我感觉”进行具体有力地论证，也间接证明了中心论点：一个有教

养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。用生活中有意

义的小事，使论证更亲切，更易被接受。

24.本文首先开门见山提出论题：什么是真正的教养；接着连续

举了三种没有教养的生活表现，进而得出中心论点：“一个有教养的

人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人“；接着又用生活中

有教养的表现从正面对观点进一步阐释；然后，从另一个角度阐述怎

样做一个有风度的人来深化论点；最后水到渠成重申论点：“必须以

尊重的态度对待别人

25.生活中有很多青少年学生，在学校表现很好，但在家里，认

为父母无微不至的照顾理所当然，但又不想受父母的约束，经常顶撞

父母，甚至言辞激烈。本文中告诉我们：一个有教养的人，必定从心

里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对照顾我们的亲人，更应该充分

了解，了解他们的习惯，关心他们的生活，争取让自己成为一个有教

养的人。

（四）

阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。

【甲】

秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其

许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先

王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，

何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错

意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐

雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易

也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎

曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，