河南省安阳市滑县实验学校等校联考2023年中考语文一模试卷

河南省安阳市滑县实验学校等校联考2023年中考语文一模试卷

（解析版）

一、积累与运用（共28分）

I.（4分）阅读短文，回答问题。

在大漠落日的余①与初上华灯的掩映下，卢赛尔体育场零出迷人的玫瑰金

色，全球亿万人瞩目的卡塔尔世界杯决赛在这里上演。卢赛尔体育场是本届世界杯的最

大地标，这座气势恢②的③技场，由中国建造。

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是

A.loushu

B.luzhu

C.lushu

D.louzhu

（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是

A.①辉②弘③竟

B.①辉②宏③竞

C.①晖②宏③竞

D.①晖②弘③竞

2.（8分）古诗文默写。

读书点亮岁月。杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，①"激励你志存高远；陆

游《游山西村》中的“山重水复疑无路，②"激励你永不言弃；龚自珍《己亥杂

诗》中的③“,"激励你无私奉献；辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以

寄之》中的④","激励你爱国激情和雄心壮志；宋濂《送东阳马生序》

中的⑤","激励你注重精神追求而不在乎物质享受。

3.（4分）名著阅读。

有个成语叫‘‘吃一堑，长一智”。阅读名著时，我们要善于从书中人物所吃的“一

堑”中，来增长自己的“一智”。请从下面人物中任选一个，结合名著内容，对此理念简

要阐述。

（1）唐僧《西游记》

（2）祥子《骆驼祥子》

（3）保尔《钢铁是怎样炼成的》

4.（4分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①这是一年中北半球白天最长、夜晚最短的一天。此后，白昼渐短，黑夜渐长。

②“夏至”的“至”，是“极，到达极点”的意思，是指这一天太阳几乎直射北回归线。

③在二十四节气中，夏至是第十个节气，在每年6月21日或22日。

④所以民间会有“吃过夏至面，一天短一线”的说法。

⑤二十四节气被称为“时间里的中国智慧

A.⑤②③①©B.⑤③②①④C.⑤③①②④D.⑤②①③④

5.（8分）阅读下面几则材料，回答问题。

【材料一】某市教育部门对全市中小学校的劳动教育开展情况进行了调查，结果如下:

项目较为充足基本达标较为缺少严重缺少

劳动教育设施设1.90%21.63%37.1%29.51%

备

劳动教育经费投4.78%29.75%42.96%21.62%

入

劳动教育师资数8.03%24%36.72%30.98%

量

劳动教育课程开5.98%16.48%35.37%47.25%

设

【材料二】劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲

手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中

得到启发、获得灵感的。劳动课程不仅能增强学生的动手能力，还能辅助其他学科的学

习。

（选自《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网2022年5月7日）

【材料三】

（1）根据材料一，写出你的探究结果。

（2）结合材料二和材料三，说说学校为什么要开设劳动课。

（3）学校准备调换开设劳动课程的内容。你希望开设哪些劳动课程内容？请写出两项。

二、现代文阅读（共28分）

6.（16分）阅读短文，完成问题。

对对红

高火花

罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜

欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题白马题，就是那种有挑战性的

难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前

请教。

大地在座位上坐着，总是挺直身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和

同学们的请教。

春H和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑

黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英

气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。

学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任。她个子不高，有一

双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花

草草装点教室。讲台上放一盆多肉，窗台上放的有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每

一盆花都安排专人一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空

间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！”

大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活

儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”

新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对

对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？”

大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。

大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去

给他负责的花浇水。

大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早己长出

一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看

的剑眉。两叶中间也长出了高矮不一、肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地在

某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体

里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。

可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论

纷纷：“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问

班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转

学了呢，他那么优秀！”

原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大

地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上

铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记,

我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听

见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。”

罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。

“大地，以后得注意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好……

小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医

院……”

罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”

小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说

话，还有一那一盆对对红，回来告诉我开花没……”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。

放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个

工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真

大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”

大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。

“哥，明天我还想去

“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”“你说呢？”

大地和小地是双生子.小地因先天性肾病，已休学一年有余。

(《中学生阅读》2022年2月，有删改)

(1)文章以“对对红”为题目有什么好处？请简要概括。

(2)文中画线句“心里涌进一束温暖的光”中，“光”字意蕴丰富，请简要分析。

(3)文章最后一段能否删去？为什么？请结合文章内容简要分析。

(4)班里要推荐罗大地为市优秀学生，请你结合全文内容，写两条推荐理由。

7.(12分)阅读短文，完成问题。

【文本一】

语言干净

①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”

我想，语言也应该干净。

②语言干净，就要真实不虚假。明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，要保证

所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是

一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话,

在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎

言中开出灿烂的鲜花

③语言干净，就要口吐善言。口能吐玫瑰，也能吐蓑藜。良言一句三冬暖，恶语伤

人六月寒。《荀子•荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是

根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，

而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。口吐善言的人，说话给人信心和力

量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让

失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。

④语言干净，就要做到无脏话、语言美。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、

生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净语言美，

最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令

人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体

现出一个人良好的品德修养。

⑤语言干净，就要摒弃消极和哀怨，就要充满积极和豁达。有的人说话充斥负能量,

牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他

的语言里有“毒二相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积

极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。

⑥古语有言：“□乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。

一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以

及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们

的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。

（选自《演讲与口才》，有改动）

【文本二】

语言干净

干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心

田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到

温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。

（来自网络，有改动）

（1）请简要梳理文本一的论证思路。

（2）下列链接材料，作为文本一哪一段的论据最合适？请概述理由。

【链接材料】前两年，某知名导演在机场骂人的视频火了。因为嫌弃饭菜不好吃，

该导演对机场服务员痛骂一番。最终服务员被骂哭了，他依然不依不饶。事情爆出之后，

该导演形象一落千丈，事业也开始逐渐走向下坡路。

（3）两个文本都围绕“语言干净”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简

要分析。

三、古诗文阅读（共14分）

8.（10分）阅读文言文，完成问题。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百

步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交

通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率事于邑人来此里蝮，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其

往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪汽水抵两岸，悉皆怪石，

欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，涧悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退土之所游处；在人间③，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼

之香草，以禅形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。

（选自元结⑤《右溪记》）

【注】①道州：州名。②营溪：河流名。③人间：与前文“山野”对.应，指有居民的地

方。④俾（bi）：使。⑤元结：唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而

弃官归田。

（1）请写出《桃花源记》中加点词语的古今义。

词语古义今义

妻子①对己婚男子配偶的称呼

绝境与人世隔绝的地方②

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

（3）甲文中的画线句”乃不知有汉，无论魏晋”有什么作用？请联系上下文，简要分析。

（4）甲乙两文都是写景游记作品，但作者想要表达的思想情感却不一样，请简要概括其

不同。

9.（4分）阅读诗歌，完成问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(1)请发挥想象，描绘“水面初平云脚低”一句所呈现的画面。

(2)本诗的尾联有什么作用？请简要概括。

四、作文(50分)

10.(50分)按要求写作文。

我们的祖国正走向富强，我们的民族正走向复兴，作为新时代的青年，我们正处于

大有可为之时。无奋斗，不青春！

请以“我的奋斗”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人

名、校名、地名。

11.要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，确定立意，写一篇以迨》，谈

谈由这句话引起的思考与认识。

要求：

①题目自拟。

②按文体要求作文。字数不少于600字。

③不要套作，不得抄袭。

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案与试题解析

一、积累与运用(共28分)

1.(4分)阅读短文，回答问题。

在大漠落日的余①与初上华灯的掩映下，卢赛尔体育场霰出迷人的玫瑰金

色，全球亿万人瞩目的卡塔尔世界杯决赛在这里上演。卢赛尔体育场是本届世界杯的最

大地标，这座气势恢②的③技场，由中国建造。

(I)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是B

A.loushU

B.luzhu

C.liishu

D.louzhu

(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是D

A.①辉②弘③竟

B.①辉②宏③竞

C.①晖②宏③竞

D.①晖②弘③竞

【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细

观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。注意(2)题中“竞

技场”的“竞”是竞赛、竞争的意思，不能写作“竟然”的“竟”。

【解答】答案：

(1)B

(2)D

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但

汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音

与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.(8分)古诗文默写。

读书点亮岁月。杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，①一览众山小“激励你志存

高远；陆游《游山西村》中的“山重水复疑无路，②柳暗花明又一村”激励你永不

言弃；龚自珍《己亥杂诗》中的③“落红不是无情物，化作春泥更护花”激励

你无私奉献；辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的④“了却君王天下事，

赢得生前身后名”激励你爱国激情和雄心壮志；宋濂《送东阳马生序》中的⑤“以

中有足乐者，不知□体之奉不若人也”激励你注重精神追求而不在乎物质享受。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案；

①一览众山小

②柳暗花明又•一村

③落红不是无情物化作春泥更护花

④了却君王天下事赢得生前身后名（注意“赢”的书写）

⑤以中有足乐者不知国体之奉不若人也

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

3.（4分）名著阅读。

有个成语叫“吃一堑，长一智”。阅读名著时，我们要善于从书中人物所吃的“一

堑”中，来增长自己的“一智请从下面人物中任选一个，结合名著内容，对此理念简

要阐述。

（1）唐僧《西游记》

（2）祥子《骆驼祥子》

（3）保尔《钢铁是怎样炼成的》

【分析】本题考查名著综合阅读探究。

【解答】“吃一堑，长一智”意思是：经受一次挫折，增长一分见识。阅读名著时，我们

要善于从书中人物所吃的“一堑”中，来增长自己的“一智”。根据要求，从题干给出的

三个人物中选择一个，结合名著内容，对此理念简要阐述。言简意赅，表达清晰，如：

唐僧。“一堑，，：唐僧师徒遇到狡猾善变的白骨精，孙悟空识破妖怪并打死白骨精，唐僧

却认为悟空滥杀无辜，误逐孙悟空。“一智”：不要被事物外表所蒙蔽，要弄清真相。

答案：

示例1：选祥子，“一堑”：祥子拉车时，为了多赚钱，冒险出城去危险的地方，结果被拉

去当壮丁，车也没了。“一智”：做事不能心存侥幸，明知有问题还以身犯险。

示例2：选保尔“一堑”：保尔在“公社社员”疗养院养病时，病情恶化，他失去希望，

产生自杀念头。“一智”：面对挫折，要学会战胜内心的恐惧，做命运的强者。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，还要知道一些细节。

4.（4分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（)

①这是一年中北半球臼天最长、夜晚最短的一天。此后，白昼渐短，黑夜渐长。

②“夏至”的“至”，是“极，到达极点”的意思，是指这一天太阳几乎直射北回归线。

③在二十四节气中，夏至是第十个节气，在每年6月21日或22日。

④所以民间会有“吃过夏至面，一天短一线”的说法。

⑤二十四节气被称为“时间里的中国智慧

A.⑤②③①@B.⑤③②①④C.⑤③①②④D.⑤②①③④

【分析】本题考查句子排序。

【解答】⑤“二十四节气被称为‘时间里的中国智慧'”，总说二十四节气的意义，是首

句；

③“在二十四节气中，夏至是第十个节气，在每年6月21日或22日”，说明夏至的时间，

是次句；

②“‘夏至'的'至'，是‘极，到达极点”的意思，是指这一天太阳几乎直射北回归线”,

解释“夏至”的命名缘由，是第三句；

①“这是一年中北半球白天最长、夜晚最短的一天。此后，白昼渐短，黑夜渐长”紧随

第④句，是“太阳直射北回归线”的结果，是第四句；

④“所以民间会有‘吃过夏至面，一天短一线'的说法”，是对第③句的解释说明，是第

五句；

因此正确排序为：⑤③②①④。

故选：B。

【点评】此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字,

如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

5.（8分）阅读下面几则材料，回答问题。

【材料一】某市教育部门对全市中小学校的劳动教育开展情况进行了调查，结果如下：

项目较为充足基本达标较为缺少严重缺少

劳动教育设施设1.90%21.63%37.1%29.51%

备

劳动教育经费投4.78%29.75%42.96%21.62%

入

劳动教育师资数8.03%24%36.72%30.98%

量

劳动教育课程开5.98%16.48%35.37%47.25%

设

【材料二】劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲

手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中

得到启发、获得灵感的。劳动课程不仅能增强学生的动手能力，还能辅助其他学科的学

习。

（选自《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网2022年5月7日）

【材料三】

（1）根据材料一，写出你的探究结果。

（2）结合材料二和材料三，说说学校为什么要开设劳动课。

（3）学校准备调换开设劳动课程的内容。你希望开设哪些劳动课程内容？请写出两项。

【分析】（1）本题考查获取图表信息的能力。根据“劳动教育设施设备”“劳动教育经费

投入”“劳动教育师资数量”“劳动教育课程开设”四项均在“较为缺少”“严重缺少”数

值较大，可得出：中小学劳动教育不受重视。

（2）本题考查分析概括能力。根据材料二“劳动中充满着知识与智慧”“劳动课程不仅

能增强学生的动手能力，还能辅助其他学科的学习”，可得出：劳动可以增长知识和智慧,

增强学生动手能力，辅助其他学科学习。根据材料三可得出：劳动教育课程是国家要求

开设的必修课程。

（3）本题考查提出建议。此题答案不唯一，提出的课程属于劳动课程内容即可。

【解答】答案：

（1）中小学劳动教育不受重视，劳动教育设施、经费、师资、课程开设大都处于缺少状

态。

（2）劳动可以增长知识和智慧；劳动课可以增强学生动手能力，辅助其他学科学习；劳

动教育课程是国家要求开设的必修课程。

（3）示例：包饺子、泥塑。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥

能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否

可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二、现代文阅读（共28分）

6.（16分）阅读短文，完成问题。

对对红

高火花

罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜

欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的

难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前

请教。

大地在座位上坐着，总是挺直身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和

同学们的请教。

春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑

黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白暂的皮肤，饱满的额头，英

气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。

学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任。她个子不高，有一

双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花

草草装点教室。讲台上放一盆多肉，窗台上放的有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每

一盆花都安排专人一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空

间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！”

大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活

儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”

新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对

对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？”

大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。

大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去

给他负责的花浇水。

大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早已长出

一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看

的剑眉。两叶中间也长出了高矮不一、肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地在

某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体

里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。

可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论

纷纷：“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问

班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转

学了呢，他那么优秀！”

原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大

地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上

铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记,

我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听

见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿

罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。

“大地，以后得注意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好……

小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医

院……”

罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”

小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说

话，还有…那一盆对对红，回来告诉我开花没……”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。

放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个

工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真

大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”

大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。

“哥，明天我还想去。”

“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”“你说呢？”

大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，己休学一年有余。

（《中学生阅读》2022年2月，有删改）

（1）文章以“对对红”为题目有什么好处？请简要概括。

（2）文中画线句“心里涌进一束温暖的光”中，“光”字意蕴丰富，请简要分析。

（3）文章最后一段能否删去？为什么？请结合文章内容简要分析。

（4）班里要推荐罗大地为市优秀学生，请你结合全文内容，写两条推荐理由。

【分析】本文描写罗大地勤奋、踏实，深受老师和同学喜爱的形象。新班主任交给他一

个管理对对红的任务，他认真负责，花长势良好。有一天，大地没去上学，原来是他在

公交车上制止醉汉而受伤。他还有一个患病休学一年多的双生弟弟，大地一直坚持给小

地辅导功课。本文以此表达了对艰难家境中依然热爱生活、勤奋努力、关爱家人、见义

勇为的少年的赞美之情。

【解答】（1）本题考查对文章题目的理解。题目通常有概括文章主要内容、作为行文线

索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“对对红”贯穿全文，是文章线索。

“对对红”又暗示大地、小地是双生子这一内容，具有丰富意蕴，表达出对兄弟二人不

惧生活艰难、努力求学的赞美之情。以“对对红”作为题目生动形象，能吸引读者的阅

读兴趣。

（2）本题考查对句子的理解分析。此题要结合全文内容进行分析。由“大地很意外，以

前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了”可

知，大地接受了一项新任务，这项任务包含着新班主任对他的信任、锻炼，大地新奇而

激动。结合“大地在某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了

大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待”可知，期待对对红能开出很

美的花，这是一种期待美好之光；结合“大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎

找回了久违的激动和兴奋”可知，接手管理对对红是全新的任务，他感到激动和兴奋，

这是一种兴奋之光。

（3）本题考查段落的作用。最后一个自然段是补充有关情节内容，结束全文。“大地和

小地是双生子”解释了上文“有了，明天你去上课”的原因。“小地因先天性肾病，已休

学一年有余”解释了上文“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书

再给你讲今天的，很快”“小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说

这两个礼拜先不用去医院”的原因。结合“哥，今天一天的课程我得落下了”“已休学一

年有余”等语句可知，一年来，大地一直给生病在家的小地辅导功课，使小地的功课没

有落下，这留给读者回味的空间，更刻画了大地关爱家人的优秀品质。所以不能删去。

（4）本题考查对人物形象的理解与概括。觉得此题主要围绕罗大地的形象特点进行作答

即可。由“罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学

们也喜欢他”“大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看

着”等语句可见，他勤奋，踏实。由“大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙,

一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教”“大地依然是一副淡定的模样，只是在

课间时，他很少像先前那样久坐”可见，他稳重、淡定。由“而是多次去给他负责的花

浇水”“大地负责的那盆对对红，早已长出一片片流油般的绿叶”可见，他认真负责。由

“大地于某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大

地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待”“那一盆对对红，回来告诉我开花没”可

见，他热爱生活。由“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给

你讲今天的，很快”“有了，明天你去上课”可见，他关爱家人。由“公交车上已有人去

制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好”可见，他见义勇为。任选两点即可。

答案：

（1）作为线索贯穿全文，暗示了大地、小地是双生子的事实，蕴含着对兄弟二人不惧困

难、勤奋求学的赞美。生动形象，吸引读者。

（2）信任之光，蕴含着新班主任对他的信任。美好期待之光，期待对对红能开出很美的

花。兴奋之光，接手管理对对红是全新的任务。

（3）不能删去。它补充了情节内容，解释了前面大地让小地代替上课、大地给小地辅导

功课的原因，使情节内容完整，便于读者理解。它也表现了大地关爱家人的可贵品质，

突出了文章主旨。

（4）示例：他是一个有担当的人，每天给生病休学的弟弟讲课。他是一个正义勇敢的人,

在公交车上勇敢地阻止醉汉闹事。

【点评】分析概括人物形象的方法：

①从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语：

②从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；

③联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。

7.（12分）阅读短文，完成问题。

【文本一】

语言干净

①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”

我想，语言也应该干净。

②语言干净，就要真实不虚假。明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，要保证

所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是

一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话,

在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎

言中开出灿烂的鲜花。”

③语言干净，就要口吐善言。口能吐玫瑰，也能吐羡藜。良言一句三冬暖，恶语伤

人六月寒。《荀子•荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是

根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，

而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。口吐善言的人，说话给人信心和力

量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让

失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。

④语言干净，就要做到无脏话、语言美。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、

生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净语言美，

最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令

人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体

现出一个人良好的品德修养。

⑤语言干净，就要摒弃消极和哀怨，就要充满积极和豁达。有的人说话充斥负能量,

牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他

的语言里有“毒:相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积

极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。

⑥古语有言：“□乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。

一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以

及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们

的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。

（选自《演讲与口才》，有改动）

【文本二】

语言干净

干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心

田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到

温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。

（来自网络，有改动）

（1）请简要梳理文本一的论证思路。

（2）下列链接材料，作为文本一哪一段的论据最合适？请概述理由。

【链接材料】前两年，某知名导演在机场骂人的视频火了.因为嫌弃饭菜不好吃，

该导演对机场服务员痛骂一番。最终服务员被骂哭了，他依然不依不饶。事情爆出之后，

该导演形象一落千丈，事业也开始逐渐走向下坡路。

（3）两个文本都围绕“语言干净”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简

要分析。

【分析】本文是以“语言干净”为主题的阅读。第一题考查论证思路分析，第二题考查

论据分析，第三题考查阅读比较。

【解答】（1）结合“契诃夫说：'人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心

灵、思想’我想，语言也应该干净”分析，首先引用契诃夫的名言引出中心论点“语言

也应该干净”。结合“语言干净，就要真实不虚假”“语言干净，就要口吐善言”“语言干

净，就要做到无脏话、语言美”“语言干净，就要摒弃消极和哀怨，就要充满积极和豁达”

分析，接者从真实、善良、美感、积极四个方面阐述了怎样做到语言干净。结合“内心

干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼

内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人”分析，最后深化论点，发出号召，总

结全文。

（2）“某知名导演在机场骂人的视频火了。因为嫌弃饭菜不好吃，该导演对机场服务员

痛骂一番。最终服务员被骂哭了，他依然不依不饶。事情爆出之后，该导演形象一落千

丈，事业也开始逐渐走向下坡路”写知名导演骂人导致形象落千丈，结合第④段“语言

干净，就要做到无脏话、语言美”观点分析，能够从反面证明语言干净，就要做到无脏

话、语言美”的观点。所以应该放在第④段最合适。

（3）文本一结合“语言干净，就要真实不虚假”“语言干净，就要口吐善言”“语言干净，

就要做到无脏话、语言美”“语言干净，就要摒弃消极和哀怨，就要充满积极和豁达”分

析，文章从真实、善良、美感、积极四个方面阐述了怎样做到语言干净，侧重论述怎样

才能做到语言干净。文本二”干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如

绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如

寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美

好的感受”重点论述了语言要干净的原因，从多个维度论述了语言干净的好处。

答案：

(1)首先引用契诃夫的名言引出中心论点”语言也应该干净”。接者从真实、善良、美

感、积极四个方面阐述了怎样做到语言干净。最后深化论点，发出号召，总结全文。

(2)放在第④段最合适。知名导演骂人导致形象落千丈，能够从反面证明第④段中的“语

言干净，就要做到无脏话、语言美”的观点。

(3)文本一侧重论述怎样才能做到语言干净，从要真实不虚假、要口吐善言、要无脏话

语言美，要摒弃消极和衰怨，就要充满积极和豁达四个方面进行论述。文本二则重点论

述了为什么语言要干净，从多个维度论述了语言干净的好处。

【点评】理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分

论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议

论文有关知识，才能准确解答问题。

三、古诗文阅读(共14分)

8.(10分)阅读文言文，完成问题。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百

步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交

通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率萋于邑人来此绡境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其

往，寻向所志，遂迷，不复得路。

(节选自陶渊明《桃花源记》)

【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，

欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，涧悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退土之所游处；在人间③，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼

之香草，以禅形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。

（选自元结⑤《右溪记》）

【注】①道州：州名。②营溪：河流名。③人间：与前文“山野”对应，指有居民的地

方。④俾（bl）:使。⑤元结：唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而

弃官归田。

（1）请写出《桃花源记》中加点词语的古今义。

词语古义今义

妻子①妻子和儿女对已婚男子配偶的称呼

绝境与人世隔绝的地方②危险的境地

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

（3）甲文中的画线句”乃不知有汉，无论魏晋”有什么作用？请联系上下文，简要分析。

（4）甲乙两文都是写景游记作品，但作者想要表达的思想情感却不一样，请简要概括其

不同。

【分析】参考译文：

【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程

的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花

草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前

行船，想走到林子的尽头。

桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛

有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几

十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的

房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫

到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全

一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。

村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。

村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这

么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿

女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问

渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知

道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请

到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对

他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”

渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了都城，

到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于

迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流儿十步远，汇入营溪。

两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它

们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注;

岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。

这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人

烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从

道州成为州的治所以来，至项遥击誉今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走

去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜!于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起

了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道

州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地雄龙告诉后来人。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的

含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。妻子，古义，妻子和儿女。

②句意为：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。绝境，今义，危险的境地。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译

和意译相结合。

句中重点词语有：率，带领；复，再。句意为：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔

绝的地方，不再出去。

（3）本题考查语句含义理解。

根据后文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”可知，“乃不知有汉，无论魏晋”反映了村中

人生活在世外桃源之中，与外界间隔开来，根本不知道外界朝代的变换，自然也不会经

受外界战争的纷扰，他们的生活安定幸福。

（4）本题考查主旨把握。《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先

后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来，描

绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会,

是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现

了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。《右溪记》重描写了右溪的自

然风光，记叙了对它整修的过程。文章感慨于道州（今湖南道县）城边一条无名小溪，

这里石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常'，但长期不为人所知。因无人赏爱而芜秽冷落,

作者借此寄托自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。

答案：

（1）①妻子和儿女；②危险的境地。

（2）领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。

（3）“乃不知有汉，无论魏晋”反映桃花源人在桃花源里与世隔绝、安然自足的生活状

态。

（4）《桃花源记》表达了作者及广大劳动人民对理想社会的向往，也反映出人们对现实

的不满与反抗。《右溪记》写右溪因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托自己怀才不遇、

壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。

【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答.

2.摘录原文关键的词语回答。

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

9.（4分）阅读诗歌，完成问题。