人教版 《新起点》小学英语一年级上册全册教案

人教版《新起点》

一年级上册

英语教学设计

UnitTwoLesson7

1能听懂并说出表示脸和五官的英语单词

2通过欢快的歌谣激发学生对英语的兴趣

教学目标

3培养学生的合作意识以及良好的卫生习惯

4感知课堂指令语'Touchyour...

教学重点学习脸和五官的单词

教学难点歌谣以单词

教学用具教学光盘、怪兽组合图、足球贴

教学内容教法说明复备

Stepl:Warm-up

1.Greeting运用全身反应法复习所学

2.TPR：Reviewthewordsinlastunit单词。

Step2:Leadin

Ttakesoutthecardoftheclownandtellsa通过童话故事，吸引学

story:4Whenthegodwasmakingtheclown,生，调动学生。

heaskedtheclown:uWhatdoyouwantto

have?”Theclownsaid:"Iwantaverybig

nose,verybigmouth,aredface,twobig

eyesandtwolongears.nThegodsaid:"Yes,

Igivethemtoyou."Then,theclownlook

intothemirror."Oh,Mybody!I'mso

ugly!”

T:Today,let'slearn'Mybody,.(write

ontheblackboard)

Step3:presentation运用直观教学法，是学生

1.Tsticksthepictureontheblackboard.更易于理解单词的意思。

2.ReadthewordsfollowingT.

3.Tpointstothesenseorgan,thestudents

saytheword.运用全身反应法，不同的

4.Onestudentpointtohisfivesense组织形式学习新单词，利

organs,theotherssaytheword.于学生记忆

5.Learnthechant.

Step4:Practice

1.Game:Simonsays

T：Touchyournose/eyes/mouth/ears/face

2.Game:paperdice

Everyrepresentativeofgroupcaststhedice

drewthefivesenseorgans,andsaysthe

word,hisgroupersdrawthesenseorgan,if

hecaststhesamesenseorgan,thegroupers

can'tdraw.Thegroupwhichisthefirstto

finishthefivesenseorgansisthewinner.

Unit2Face

板

书

反

思

UnitTwoLesson8

1初步掌握句型：Thisismy...

2了解自己五官的特征，并能有英语进行简单描述

教学目标

3培养学生的观察能力

4初步具有课堂合作精神，乐于并善于参加各种形式活动

教学重点用英语简单描述自己的五官

教学难点Thisismy...句型以及连贯几句描述自己

教学用具单词卡片、教学光盘、录音磁带、

教学内容教法说明复备

Stepl:Warm-up

1.Reviewthewords：Readthecards

2.TPR通过全身反应法、歌谣、

T:Touchyourmouth/nose....猜词等方式复习单词和句

3.Saythechant.型

4.Guessthewordsaccordingtotheaction:

e.g.:Twinks,studentsguess'eye'.

Step2:presentation

1.StudentscounttheeyesfollowingT,and

say:one,two,twoeyes.Atthesameway,

countears,mouth,andnose.从单词入手，然后逐渐扩

2.T:Ihavetwoeyes.Ss：充为句子，递进、分层教

T:Ihavetwoears.Ss：学，易于学生掌握新知

T:Ihaveonenose.Ss：识。

T:Ihaveonemouth.Ss：

T:Ihaveonelittleface.Ss：

3.Learnthechant.

4.Drawself-portrait

Step4:Practice

1.Studentsintroducethemselves.

2.Groupwork:Onegrouponecoatingpaper,

drawthefivesenseorgansonebyone

accordingtoT'sorders.

3.DothepartBinbook.First,observe;

thendraw,atlastlistentothetapeand

check.

板

书

反

思

UnitTwoLesson9

1学生了解五官功能，能用英语表达

教学目标2理解动词see,talk,hear,walk,smell和身体部位单词feet

3初步掌握can...句型

教学重点通过学习歌谣理解新单词

教学难点Can...句型的应用

教学用具多媒体光盘，录音磁带，单词卡片，课件

教学内容教法说明复备

Stepl:Warm-up

1.Reviewthewords:ListentotheT's

ordersanddrawtheclown.(Talsodrawthe

clown)

2.TPR

3.Chant

Step2:presentation

1.Tpointtothepictureoftheclown:

T:“Now,theclownhasmouth,nose,eyes,运用新形式一相声组织教

ears,andface.Heisveryhappy.Why?学，即明确体现了本科教

2.Talkaboutthefeelingaboutthecross­学内容，有调动了学生的

talk.积极性，同时利于学生理

3.T:Whytheclownishappy?解新单词。

T:Now,theclowncansee,canhear,can

smell,cantalk.(Tdotheactionwithsaying)

4.Learnthechant.

Step3:Practice

1.DothepartB

2.Guesstheword:Tdoestheaction,

studentsguesstheword.

3.Game:'Freeze'

WhenTsays'Freeze',studentscan'tmove.

AndTsays'Youcanmoveyourhands',

studentscanmovehands.

板

书

反

思

UnitTwoLesson10

1Storytime

教学目标

2通过歌曲及各种活动激发学生学习英语的兴趣

教学重点理解故事内容

教学难点熟练运用句型介绍自己的五官

教学用具单词卡片、教学光盘、录音磁带

教学内容教法说明复备

Stepl:Warm-up

1.Reviewthewords：Readthecards

2.Saythechant.(Lesson?)通过全身反应法、歌谣、

3.Game:DofollowingT'sorders猜词等方式复习单词和句

Torders,somestudentsdo,butTdoes型

wrongintentionally.Studentssaytothe

correctstudents"Yes!Yes!Youwin!"and

saytothewrongstudents”No!NO!Youwill

Ey!”

Step2:presentation

1.Playthetape:chant从单词入手，然后逐渐扩

Tsaysanddoesandthenstudentsguess充为句子，递进、分层教

themeaning.学，易于学生掌握新知

2.Leadinnewwords:leg,arm,hand,foot识。

3.Readthewordsrhythmically:

armthandtlegItfootI.Readandclap

hands.

4.Tsaysanddoes:Claphands;crossarms.

Studentsfollow.

5.Learnthechant拓宽知识范围，复习学过

的知识，以新带旧。

Step4:Practice

1.TPRwiththechant

2.TPR:Tchangestheorders.

e.g.:Crosslegs;crosshands;openmouth

3.Game:Strangetouch

Tputsthewordcardsaltogether.One

studenttakesouttwocards.E.g.:Thetwo利用新奇的游戏复习单

cardsare'nose'and'arm'.Twillorder词，促使学生掌握知识更

thattouchyournosewithyourarm.Theother加牢固。

studentsdo.

板

书

反

思

UnitThreeLesson11

1能够听、说单词tiger,monkey,cat,dog,bird并能用动作来表示这些小动物。

2能进行简单的Chant

教学目标

3在日常生活中，能用英语What'sthis?Ifsa…介绍小动物。

4通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。

教学重点学习tiger,monkey,cat,dog,bird等单词

教学难点句型What，sthis?It'sa…

教学用具多媒体光盘、单词卡片、电子课件

教学内容教法说明复备

Stepl:Revision

1.Reviewthewords:火车接龙

2.Saythechant：Myeyescansee.....运用多种方式复习所学单

3.Listenanddo.词。

Standup.

Sitdown.

Showmeyourpenci1/book/eraser.

Touchyourbody/eyes/face/nose.

Step2:presentation

1.T:Wehaveafriend.Ithaslongears.

What'sthis?(PPTshowarabbit)

T:Myfriendisarabbit.Ruo,ruo,

rabbit.

TandSsdotheaction-'jump'andsay:

rabbit,trabbit.1

2.T:Whoiscoming?(PPTplaythebird,s

sound)

T:Thisisabird.(PPTshowsthebird)b,

b,bird.

3.Tteaches'cat'withaction.(PPTshows导入新单词后，学生模仿

the动作并猜词，及时巩固。

cat)

4.Doandsay.

Threegroupssayanddotheaction.And

thenTsay,ssdotheaction.

5.T:What'sthis?(PPTplaythedog's

sound).

T:d,d,dog.Dog,tdog,tdog.1(PPT

showsthedog)

Ssreadthewordonebyoneingroup.

6.Tteaches'duck'and'chicken'inthe

sameway.

7.TplaysPPTandshowstheanimals'经过大量输入，利用游

picturesonebyone.Sssaythewords:a…，戏，让学生在轻松快乐的

•••气氛中自然输出。

T:Wehavelearned6animals.Theyare利用一种动物，引出新句

animals,(writeontheblackboard)型。

8.Game:WhatJsmissing?课前布置任务，每个学生

Threeanimalsonegroup,onedisappears带一个自己最喜欢的动物

suddenly,ssguesseswhatJsmissing?玩具，课上用新句型介绍

9.T：Ihaveananimal.It'sinmyhand.Who自己的动物。使英语与生

canguesswhatisinmyhand?活更好的结合。

T:Ihaveadog.Showmeyouranimal.Can

youtellmewhatdoyouhave?

Ss:Ihavea….

Step3:Drillandpractice.

1.Rolegame:

T:Ihavea….

S:Ihavea….

S:Ihavea….

2.Chant.

1)Listentothetape.

Chanttogether.同桌拍手打节奏。

2)四人小组合作编chant

板

书

反

思

UnitThreeLesson12

1学习tiger,monkey,cat,dog,bird等单词

2学习新句型：What,sthis?It'sa…

教学目标

3通过模仿动物，使学生了解动物特征。

4培养学生的语言交际能力。

教学重点学习tiger,monkey,cat,dog,bird等单词

教学难点在日常生活中能用What'sthis?It'sa….对话。

教学用具多媒体光盘、单词卡片、电子课件、动物头饰

教学内容教法说明复备

Stepl:Revision

1.Reviewthewords:火车接龙

2.Listenanddo.运用多种方式复习所学单

Standup.词。

Sitdown.

Showmeyourpenci1/book/eraser.

Touchyourbody/eyes/face/nose.

3.Saythechant：Myeyescansee.....

Step2:presentation

1.Tpointstothepictureandasks“Where利用图片创造情景，导入

isit?”新课。

Teachesthewords"zoo"

2.T:Whatdoyouseeatthezoo?(Teaches

“tiger").

T:Doyouseesomeotheranimal?(Teaches

ue1ephant/monkey/pandaanddotheactionsof

tiger/e1ephant/monkey/panda)

3.TplaysthePPT.

T:Whatdoyousee?

Ss:Monkey.Tiger.Panda.Elephant.

4.将头饰分给几个学生佩戴头饰进行对话，即调

S:Areyouamonkey?动了学生的积极性，又导

S:No,rmatiger,(dotheactionoftiger)入了新的句型。

5.T:Wheredoyouseethe

monkey/elephant/tiger/panda?

Ss:atthezoo.

6.Tteachesthesentence“Iseea…atthe

zoo.”

Step3:Drillandpractice.

1.Learnthechant

“Iseea…atthezoo.”

2.Tsaystheanimal;ssdotheactionof

thisanimal.

板

书

反

思

UnitThreeLessonl3

1运用新单词，新句子。

2学习新歌谣

教学目标

3通过模仿动物，使学生了解动物特征。

4培养学生的观察能力。

教学重点运用单词及新句型

教学难点运用单词及新句型

教学用具多媒体光盘、单词卡片、电子课件、动物头饰

教学内容教法说明复备

Stepl:Revision

1.Reviewthewords:火车接龙复习所学单词，加以巩

2.Reviewthechant"Hellobird,hello.”固。

Step2:presentation

1.TplaysthePPT.

T:Whatdoyousee?在旧知识的基础上，扩充

Ss:Tiger/monkey,,为新句子，由简易难，逐

Tteaches:"Whatdoyousee"?Sspractice步递进。

“Whatdoyousee?Iseea....”

2.Openthebooks.

Lookatthepictureandteacherasksthe

students“Whatdoyousee?”

Ssanswerandticktheanimalinthecircle

onthebook.

3.Listentothetapeandtrytosaythe

chant.(Teachestheword'fish'.)利用歌谣巩固新句子。

4.Tdoestheactionoflookingatsomebody

toexpressesthesentence.

Step3:Drillandpractice.

1.Sssaythechantanddotheactioningroups.

2.Drawthepictures.

Ssdiscussingroups,andthendrawthe通过添画，复习五官单

pictures.Tplaysthetape,Sscheckthe词。并培养学生的观察能

answer.力。

板

书

反

思

UnitThreeLesson14

IStorytime

教学目标4通过拼图，使学生了解动物特征。

5培养学生的观察能力。

教学重点理解故事大意

教学难点理解，表演故事

教学用具多媒体光盘、单词卡片、实物、动物玩具

教学内容教法说明复备

Stepl:Revision

1.Reviewthewords:火车接龙复习所学单词，加以巩

2.Reviewthechant“Iseeamonkeyatthe固。

，，

zoo.

Step2:presentation

1.Tshowsthepicture

T：Whatdoyousee?(Atiger)

T：Lookatthetiger.Ithasabigmouth.

Tpointtothetiger.Explain“big"with

actionandteachestheword.将B部分的对话内容提

2.T:Whatisit?(Amonkey)前，与歌谣的内容穿插教

T:Lookatmonkey.Whatdoyousee?(Point学。使全课内容的教学流

tothefaceofmonkey.)畅，自然。

Teaches“Asmal1face.”

Texplain'small'withaction,and利用实物区分大和小，帮

distinguishsmallfrombigwithobjects.

3.T:WhatJsthis?(Anelephant)助学生理解单词。

T:Lookattheelephant.Whatdoyousee?

(Pointtotheelephant,slongnose.Explain

“long"withactionandteachestheword.

4.T:Whatisthis?

T:Look!It'sashorttail.Texplains

'short'withaction,anddistinguishlong利用实物区分长和短，帮

fromshortwithobjects.Andthenteachesthe助学生理解单词。

word'tail'.

T:Whathasashorttail?

Tshowsthepictureof“Lucky”

T:Luckyhasashorttail.

5.Practicethewords'big,small,long,and

short'withactions.Tdoes,Ssguessthe

word.

Step3:Drillandpractice.

1.Learnthechant.教师先做示范，之后学生

2.Describetheanimaltoy对自己喜欢的动物玩具进

TdescribesT'sanimaltoywiththewords行描述。

'big,small,long,andshort,.Forexample,

'abigmouth,asmallface,bigeyes'.And

thenSstrytodescribetheiranimaltoys.

板

书

反

思

ReviewlLesson15

1能掌握1-3单元重点词汇的发音和词义

教学目标

2培养学生的语言交际能力

教学重点复习1-3单元的词汇

教学难点能准确掌握词汇的发音和词义

教学用具多媒体光盘、单词卡片、录音机、磁带

教学内容教法说明复备

Stepl:Revision

1.Reviewthewordsofthisunit

2.TPR复习所学单词，加以巩

固。

Step2:presentation

1.T:Whatanimaldoyoulike?

T:Doyoulike?

2.LookatthepicturesofpartA.

T:Whatcanyouseeinthepictures?

3.Listentothetape.

4.T:WhatdoesBilllike?

T:WhatdoesJoylike?

T:WhatdoesAndylike?

T:WhatdoesLilylike?

T:WhatdoesAngellike?

5.GameP28-29

Step3:Drillandpractice.

Pairwork:ifyoucansaythewordandthen

youcancolorastarforyou.

板

书

UnitFourNumbersLesson16

1能够听懂、会说以下询问数量的功能句及其答语，并在恰当的情境下初步运用。

2能够在适当的情境中，用倒序说出数字107的英文表达;能够用手势表示数字.

教学目标

3掌握本课儿歌

4培养学生的爱国意识

教学重点英文数字i-io

教学难点会用英文数1-10

教学用具多媒体光盘，小星星贴片，单词卡片、录音机、磁带

教学内容教法说明复备

Stepl:Warm-up教师随时发给表现好的

1.Greeting学生一个小星星贴片，

2.Singthesongoflesson11(two为后面活动做准备

eyes).使学生感知howmany,

3.T:Howmanyeyes/ears/nosedowe为后面做铺垫。

have?

Step2:Presentation

1.Drawastarontheblackboard.

(Teaches'star')

T:Howmanystars?(Teachesone)

2.Drawantherstarontheblackboard.

T:Howmanystars?(Teachestwo)

3.Teachesthreetofiveinthesame

way.

4.Letstudentscountthenumberofthe

stars.

5.T:Theyarefivestars.Canyoucount

themagain?Onetar,towstars,three

stars…(Payattentiontotwostars,

threestarts---)请得到星星的同学到前

6.Drawaflagontheblackboard.面，按照所得星星的数

Teachesthestudents“flag”“National量站成一排，帮助同学

flag"更好的理解歌谣的内

7.Teachesthestudentthattheyshould容，更巩固了学生的数

loveourcountryloveournationalflag.的认知。

8.Listentothetape.

9.Learnthechant.

数学过的名词物体并自

Step3:Drillandpractice创歌曲，复习旧知识。

1.Thestudentswhogetstarstickers

cometothefront.Andsingthechant.

2.Pairworks:countthenumberofyour

writingmaterial,bodyoranimals.

7.Makethechant:

Onehand,twohands,threehands,

four.

One,two,three,four,fivehands,

more.

Step4:Homework

Listentothetapeandsingthechant.

Unit4numbers

板

书

UnitFourLessonl7

1能够听懂、会说询问数量的功能句及其答语，并在恰当的情境下初步运用。

教学目标

2掌握本课儿歌

教学重点Howmany••arethere?

教学难点在恰当的情境下初步运用询问数量的功能句

教学用具多媒体光盘、图片

教学内容教法说明复备

Stepl:Revision

1.Greeting

2.Reviewthechant利用欢快的歌谣复习数字

uOnestar,

Twostars

...，，

Step2:Presentation

1.Learnthewords

Showthepictureaboutabirthdaycake,

therearesixcandlesonit.(Teaches

theword'candle')

T:Let'scountthecandles.

2.Studentsreadtheword"six"follow

teacher.

3.Showanotherpicture,thereareseven

candlesonthecake.

4.Countthecandlesandlearntheword

“seven”.

5.Learnthedialogue.

Showfourpicturesaboutfourpupils,

theyareallsix,andaskstudentsto

answerhowoldareyou.

Ss:I'm

3.Pairworks:askandanswer.

“Howoldareyou?”'Tm…”

4.Letsomestudentsactinthefront.

5.Listentothetapeandcolorthe

candles.

Step3:homework

Askyourparentsabouttheirage.

板

书

UnitFourLessonl7

1在恰当的情境下运用询问数量的功能句并回答。

教学目标2能够用手势表示数字no.

教学重点在恰当的情境下运用询问数量的功能句并回答。

教学难点了解中西方数手指的不同

教学用具多媒体光盘

教学内容教法说明复备

Stepl:Organization

1.Greeting

2.Saytheoldchants

Step2:Revision

1.Countfrom0---10

2.Make5

Step3:Presentation

1.Newword:six

1)T:Clapsix.Thestudentscountand在动作中教授数字，将

clapsix.动作与数字相联系，学

2)Theteacherasksindividualsto生学得津津乐道，饶有

clapwithothernumbers.兴趣。

2.Newword:seven

1)Teacherasksonepupiltostamp7.

2)Childrensay“seven”

3)Teacherasksindividualstostamp

withothernumbers.

3.Newword:eight

Teacherasksonepupiltonod

eight.Thendothesameastheabove.

4.Newword:nine

Thistimetheteacherasksachildto

shakehisbodyninetimes.Thendothe

sameastheabove.

5.Newword:ten10

1)Thistimetheteacherasksachild

tojump10times.Thendothesameas

theabove.

6.Ariddle

T:Ithasasmallface,fourshort

legsandalongtail.What'sthat?(A

monkey)

7.AChantabouttennumbers

T:Lookatthescreenandlistento

thetape.

T:Let'slearnthechant.

T:Let'sactitout.

Step4:Dotheexercises

1.Saytherighttelephonenumberand

matchthecarsandthepictures.

2.Saythenumbersfromonetotenand

fromtentoone.Let'sseewhocan

countfasto

3.Countnumbersfromonetotenwith

fingers.

板

书

UnitFourLessonl8

1能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字l-10o

教学目标2能够理解故事

3能够在适当的情境中，用倒序说出数字10~1的英文表达.

教学重点StoryTime

教学难点能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算

教学用具多媒体光盘、单词卡片、磁钉

教学内容教法说明复备

Stepl:Revision

1.SingthechantofLesson16.

2.Countthenumbersfromonetotenand

fromtentoonewithfingers.

Step2:Presentation

1.Learnhowtomakeadditionin

English.

(1)Teachershowsthepencilsandasks:

Howmanypencilsarethereinmyhand?

(2)Ttakesonepencilinlefthandand

onepencilinrighthand.

T:Howmanypencilsinmyhands?

S:Two.

T:Sooneandoneistwo.

2.Ttakestwoerasersineachhand.

T:Howmanyerasersinmyhands?

S:Four.

T:Sotwoandtwoisfour.

3.Tputsthemagnetismstickersonthe

blackboard.

T:Let'scount:Twoandtwois_____.

Threeandthreeis______.Fourandfour

is_______.Fiveandfiveis____

4.Listentothetapeandfollowit.

Step3:Practice

1.Gamesmaketen.

(1)Teacherwritethenumber10onthe

blackboardandshowthenumbercard2,

andthenSsshowtheothernumber.

(2)Let'smakenine,eight***.

2.Game2:Findyourpartner.

Trytofindyourpartnertomaketen,

nine---.

Step4Storytime

1L.istenandrepeat

2R.eadindifferentroles.

3.Actout

Step5:Homework

1.Countthenumbers.

2.Playthegameswithyourparents.

板

书

Unit5ColoursLessonl9

1.能听懂、会说5个颜色有关的词汇

教学目标

2掌握关于颜色的歌谣

教学重点能听懂、会说5个颜色有关的词汇：red,black,blue,yellow,green

教学难点能说出有关颜色的单词

教学用具多媒体光盘、单词卡片、颜色练习动画

教学内容教法说明复备

Stepl:Leadin

1.Reviewthechant

“Oneandoneistwo,

Twoandtwoisfour.

2.T:Doyouknowwhatcolorarethe

stars?

T:Today,let'slearn'color'.

Step2:Presentation

1.Readthenewwordsfollowteacher.

2.ListentothetapeandteacherandSs

showthesamecrayon.

E.g.:Tape:Red,red,Ilikered.

TeacherandSsshowthered

balloonorcrayon...

3.Listentothetapeagainandfollow

it.

4.Teachersaythewords,Ssfindthe

objectsandsaythecolorswords.

5.Groupwork:Oneshowssomethingin利用动画游戏进行教

theclass学，不仅调动了学生的

6.Listenandcolor.兴趣，还增加了学生的

单词量

Step3:Practice

1.Singthechant

2.Practicewiththecartoon.

板

书

Lesson20

1复习有关颜色的单词

教学目标

2能听懂、会说以下询问及回答颜色的功能句，并能在恰当的情境中初步运用。

教学重点Whatcolourisit?It's...

教学难点能表达自己所喜欢的颜色

教学用具多媒体光盘、单词卡片

教学内容教法说明复备

Stepl：Leadin

1.ReviewthechantofLesson31

2.Reviewthewordsofcolor.

3.T:Whatcolorisit?(Tpointstoany问清学生的衣服颜色，

student'scoat)以便在歌谣中做出相应

的反应。

Step2:Presentation

1.Listentothechant.

2.Studentsdotheactionswiththe学生根据自己衣服的颜

chantaccordingtotheirowncoat.色跟着歌谣作反应。

3.TshowsthepictureofpartB.

4.T:Howmanydogscanyousee?What

colorarethey?

T&Ss:Icanseefivereddogs.

5.T:Howmanybirdscanyousee?What

colorarethey?

T&Ss:Icanseetwopurplebirds.在本节课中提前渗透多

6.T:Howmanycatscanyousee?What个形容词的表达方法。

colorarethey...为下节课作铺垫。

T&Ss:Icanseethreeyellowcats.

Step3:Homework

Singthechant.

板

书

Lesson21

1能够听懂简短的指令语，并做出相应的反应。Showme.../Guess.

教学目标2通过课文学习，能用询问颜色的句型与人交流并作出相应的回答。

3能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。

教学重点有关颜色的对话

教学难点能用询问颜色的句型与人交流并作出相应的回答。

教学用具多媒体光盘、单词卡片

教学内容教法说明复备

Stepl：Leadin

1.ReviewthechantofLesson31

2.Reviewthewordsofcolor.

3.Askandanswer

T:Whatcolorisit?(Tpointstoany

studentJscoat)

Step2:Presentation

1.Teacherputsomeobjectsonthedesk

T:Whatdoyoulike?

Ss:Ilikearedballoon.

2.Teachergivesaredballoontoa

pupilandsay:Hereyouare.

3.Acirclegame:Hereyouare.

4.Listentothetapeandfollowit.

1.Let'sactit.

2.T:Showmeonepencil,please.

Ss:Sure.

3.T:Showmeonegreenpencil,please.

Ss:Sure.

4.Listentothetapeandfollowit.

5.Let'sact.

6.Groupwork:'ShowmeSure.’

11.Teacherpicksoutacard.

T:Ilikegreen.Whatcolordoyou

like?

Ss:Ilike・・・.

7.Listentothetapeandimitateit.

8.Askandanswer:

Whatcolordoyoulike?I

like….

13.Teachershowthered/yellowpieces

andLettheSsdiscusswhatcoloritis.

Andthenblue/redpieces.

14.Learnthenewwords:purpleand

orange.

15.Listentothetapeandchant.

16.Listentothetapeandact.

Step3:Practice

1.Listentothetapeandfollowit.

2.Groupwork:

SI:Whatcolordoyoulike?

S2:Ilikeblue.Ilikeablueball.

SI:Hereyouare.

S2:Thankyou.

板

书

Lesson22

1能够借助图片听懂本单元的小故事。

教学目标

2在各种活动中学会与他人合作，培养合作意识。

教学重点能够借助图片听懂本单元的小故事。

教学难点能够借助图片听懂本单元的小故事。

教学用具多媒体光盘、单词卡片

教学内容教法说明复备

Step1:warming-up

1.Let'schantofU5.

2.Askandanswer

T:Whatcolorisit?(Tpointstoany

studentJscoat)

Step2:presentation

1.Lookatthepicturesandthinkabout

it.

2.Groupwork:TellthestoryinChinese

orinEnglish.

3.Askandanswer:

Whatcoloristhisballoon?

Doyoulikeapinkballoon?

4.Listentothetapeandfindoutwhich

pictureyoulistened.

5.Listentothetapeandfollowit.

6.Readthestoryingroup.

7.Let'sactitout.

Step3:practice

WritethenumbersinorderBillbuythe

balloons.

板

书

UnitSixLesson23

1能够听懂、会说水果单词：apple,orange,pear,banana

教学目标

2学生会用英语表达自己喜欢的水果Ilike_____.

教学重点4个水果单词

教学难点pear,banana的发音

教学用具多媒体光盘、单词卡片

教学内容教法说明复备

Step1:warming-up

1.Reviewthechant

“Red,red,Ilikered.

...，，

Step2:presentation

1.Teachershowssomepicturesoffruit,图片导入法

andreadthewords.Ssreadthewords

followingteacher.

2.Letsomestudentsreadthewordsin

thefront.

3.Teachershowssomepicturesoffruit为chant做铺垫

onebyone,andsays:"apple,apple,I

likeapple.whichfruitdoyoulike?”

4.Teacherreadthewordsonebyoneand

thestudentswholikethefruitteacher

readstandup.

5.Listentothetapeandl