完整北师大版一年级数学上册总复习教案

完整)北师大版一年级数学上册总复习教案

总复（一）教学目标：1.深入理解物体的形状；熟练掌握20以内数的顺序、加减法和数位的意义；巩固掌握钟面的时刻。2.培养学生解决问题的能力和计算能力，以及对数学的兴趣。教学重难点：运用已掌握的知识解决简单问题。教学准备：学具、钟表。教学过程：一、认识物体。1.举例说明不同物体的形状，每种形状举出3个例子。2.让学生操作，将铅笔盒放在课桌左上角，练本放在右上角，小刀放在左下角，橡皮放在右下角，然后打乱顺序，同桌两人互相摆放。二、掌握20以内数的顺序。1.数一数，从1数到20，再从20数到1，填写总复第1题的第1个表格。2.观察第2、3个表格，发现规律，如都是双数、每次加2、隔一个数填一个数等。3.补充练：按规律填数，如19、17、15、13、11，以及10、12、14、16、18.三、理解数位的意义。1.在计数器上画出15的表示，问学生15的个位和十位分别是几，15里有几个十和几个一，以及16、17、18、19、20在计数器上的表示和十位个位的数字。2.完成总复第3题。四、口算20以内数的加减法。1.抢答，如13-6=7、14-9=5、15-7=8、6+6=12、9+9=18、12-5=7.2.完成总复第4题。五、认识钟表。让学生说出钟面上的时间，然后在学具钟表上拨出整时、半时、快几时了、几时刚过的时间，认一认总复第5题钟面上的时间。教学后记：通过本课的复，学生进一步理解物体的形状，掌握20以内数的顺序、加减法和数位的意义，巩固掌握钟面的时刻，同时培养解决问题的能力和计算能力，以及对数学的兴趣。总复（二）教学目标：1.深入掌握比较数的大小的方法，会用加减法解决简单问题，理解并掌握大括号的意义。2.培养学生提出和解决问题的能力，观察能力和计算能力，以及合作意识和应用意识，以及对数学的兴趣。二、比较大小和口算。1.教师出示一些比大小的题目，如15（）17，16–8（）8，13–9（）6，让学生思考并比较大小，同时引导他们掌握比较大小的方法。2.教师出示口算的题目，如16–8，12–5，13+6等，让学生口算并说出口算的过程，同时引导他们掌握口算的技巧。3.学生完成总复的第6题和第10题，巩固加减法的知识，同时注意细心，不漏题。三、看图解答和应用题。1.教师出示总复第8题和第9题的画面，让学生观察并说出画面中的内容，然后用算式表示出来。同时引导学生思考其他的问题，并用算式表示出来。2.教师出示总复第11题的两幅画面，让学生说出大括号的意义，然后用算式解答问题。四、游星空和总结。1.教师出示总复第7题的画面，让学生说出画面的意思，并提出问题，然后同桌两人一问一答，比较谁提出的问题更好。2.教师总结本节课的内容，强调学生要灵活地运用所学知识解决简单的问题，并培养学生的合作意识和应用意识，同时激发学生研究数学的兴趣。教学后记：本节课通过多种形式的教学活动，如比较大小、口算、看图解答和应用题，让学生进一步掌握统计的方法和加减法的知识，同时培养他们的观察能力、计算能力和合作意识，提高他们的数学素养和研究兴趣。二、填上合适的数。教师展示一些花朵，问学生能否发现16、9、7这三个数的特点。然后给出一朵花，告诉学生它有15和9，让他们填写另一片叶子上应该填入的数。接着，教师给出更多的花朵，让学生填写缺失的数。三、填空。教师让学生自己说出解题过程，并在书上填写答案。四、乘车。教师展示一幅画面，让学生观察并思考其意义，需要解决什么问题。学生独立思考后与同桌交流，然后进行集体交流。五、破密码。教师讲解第一个密码的解法，让学生算出四个算式的结果，这四个数就是密码。然后让学生独立完成其他三个密码。六、连环画。教师展示两幅图，让学生观察并说出意思，然后让他们将这两幅图变成一个故事，并列出算式并解答。教学后记：通过本节课的复，学生进一步掌握了统计的方法，加强了20以内数的加减法的运用，培养了学生提出问题和解决问题的能力，同时也提高了他们的观察能力和计算能力。总复（4）复目标：使学生掌握使用数学知识解决实际问题的技能，培养他们用不同方法解决同一个问题的能力，以及观察和口头表达的能力。复重点：使用数学知识解决实际问题的技能。复难点：使用数学知识解决实际问题的技能。复过程：一、提出问题。教师展示一幅画面，让学生观察并数出小熊、小兔和小猴分别数了多少颗星星，然后让他们提出数学问题并回答。二、看图列式。教师引导学生观察两幅图，找出问题并列出算式，然后进行全班交流。三、解决实际问题。教师展示一幅图，让学生观察并思考，然后独立思考并与小组成员讨论解决方法，最后进行全班交流。四、数学故事在这个活动中，学生需要观察一张图，并编写一个简短的数学故事。接着，学生需要独立列出列式并解答。最后，学生需要集体交流、反馈，讨论如何列式以及算式中每个数字的含义。五、总结在这个环节中，教师会质疑学生是否还有其他疑惑。接着，教师会总结在研究生活中，学生会遇到许多数学问题，需要开动脑筋，想想用什么方法来解答。这个环节的目的是培养学生提问并解决问题的能力，以及观察能力、计算能力、合作意识和应用意识。教学后记：在这个活动中，学生可以掌握使用数学知识解决实际问题的技能。同时，这个活动也可以培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，以及观察、口头表达能力。总复（五）教学目标：在这个环节中，学生需要进一步掌握统计的方法，复巩固20以内数的加减法，以及会用加减法解决简单的问题。同时，这个环节的目的是培养学生提问并解决问题的能力，以及观察能力和计算能力。最后，这个环节还可以培养学生的合作意识和应用意识，以及研究数学的兴趣。教学重点、难点：这个环节的重点是灵活地用所学知识解决简单的问题。难点在于如何培养学生提问并解决问题的能力，以及观察能力和计算能力。教学过程：一、填一填，算一算在这个环节中，学生需要回忆统计的方法，并观察一张图，统计近20天的天气情况。接着，学生需要填写统计表，并提出问题和解答。二、填上合适的数在这个环节中，学生需要观察许多美丽的花朵，并发现16、9、7这三个数的特点。接着，学生需要填写花朵和叶子上的数字。三、填空在这个环节中，学生需要自己说一说过程，并在书上真实地填写空格。四、四乘车在这个环节中，学生需要观察一张画面，并独立思考如何解决问题。接着，学生需要与同桌交流，并进