高一化学钠说课稿

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高一化学钠说课稿

钠说课稿一.说教材

1.本节课在教材中的地位和作用

碱金属是典型的金属元素，是同学学习的第一个金属元素，也将是中学阶段唯一系统学习的一族金属元素，具有很强的代表性。把它编排在高一教材中的第二章争论，是由于义务教育中学化学教材中已介绍了铁等金属，以及碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为碱金属知识的学习奠定了肯定的基础;与其它主族元素相比，可能会使同学感到相对更简约、更简单，有利于减轻同学在高中学习初期的不适应感;还有利于复习巩固和运用第一章所学的氧化还原反应、离子反应、吸热反应和放热反应的知识。通过碱金属元素的学习，总结出学习主族元素的学习方法和模式，将有利于其它主族元素的学习，也为同学今后学习元素周期律和原子结构等知识打下良好的基础。2.本节课的重点和难点

本节教材的内容包括三部分：钠的物理性质、钠的化学性质和钠的存在及主要用途，本节课教学的重点是从钠的原子结构特征认识钠的化学性质。而本节课教学的难点那么是对试验现象的观测和分析。3.本节课的教学目标

依据大纲、考纲、教材和同学的实际，确立本节课的教学目标。1)知识目标

A、使同学认识钠是一种很活泼的金属

B、让同学了解钠的物理性质

C、让同学掌控钠的化学性质

D、让同学了解钠的主要存在形式和用途2).技能目标

A、让同学亲自动手做有关试验，培育同学的试验操作技能

B、让同学仔细认真观测试验现象，依据试验现象自己归纳出钠的有关性质，以培育同学的观测技能和思维技能。

C、引导同学在试验的基础上，分析所发生的物理改变和化学改变及其对应的钠的性质，以培育同学分析问题的技能，训练其科学方法。

D、同学在试验后，让他们开展争论，以培育其合作学习的习惯和技能。E、通过阅读课本有关内容，进行阅读理解技能的训练。二、说程序、教法

1、通过复习旧知识，引入新课

先复习中学已学习过的铁的有关知识：让同学举出铁在实际生活中的应用，让同学知道铁的用途很广泛，是人类生活中不可缺少的。老师再提问：在人类已发觉的一百多种元素中，还有没有其它的金属元素?待同学回答后，老师再指出除铁外，还有许多金属元素，我们今日要一起学习的碱金属元素也是金属元素，而且它们也有很广的用途。从而引入新课教学。2、新课讲授

1)钠的物理性质。让同学观测试验室中的钠的样品，并阅读课本关内容，归纳总结出钠的物理性质。

2)钠的化学性质。先给出钠的原子结构，让同学依据其原子结构推想钠可能的化学性质，并通过课本上试验去验证，最末得出钠的化学性质。

3)钠的存在和主要用途。让同学联系实际生活，阅读课本有关内容，找出钠的存在形式和主要用途。3、新课小结

老师在讲授完新课后，要小结本节课所讲内容，让同学再次明白这节课所学内容，强调重点，也使同学对所学的新知识加深印象，使他们清晰本节课的知识主线。4、巩固练习

1)为什么大多数碱金属单质保存在煤油中而锂单质却保存在液体石蜡中?

2)钠的金属活动性很强，，为什么跟盐酸或硫酸铜等盐溶液反应时，考虑状况不一样?5、布置作业

课本第31页：一、二、四做在书上;三、五两题做在作业本上。三、说教法

讲授新课采用的主要方法：

本节课主要采用试验探究法，根据问题试验观测分析结论的程序进行教学。1)采纳边讲边试验的教学方法。让同学亲自动手做试验，真正体会和近距离观测试验现象，但我肯定会在试验之前强调考前须知，加强安全教育。2)尽可能让同学试验和观测得出结论。

3)要最大限度地发挥同学的主体作用，让同学边试验、边观测、边分析，最末自己得出

结论。每个同学在做完试验时，让同学调动全部感观，仔细观测，并且让同学相互争论和补充。4)亲密联系生活和生产实际，引用高压钠灯和节日焰火等同学日常生活中熟识的事例进行教学，以激发同学的学习爱好。5)让同学阅读课本并归纳总结。四、说同学

刚进高一的同学，在中学已学习过金属元素(如铁)及其化合物的一些知识，同时还学习过钠的化合物(如氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠)的一些知识，他们有进一步探究更多金属元素的求知欲和爱好;另外，在中学他们已看过老师的演示试验，也做过一些同学试验，具有了肯定的试验操作技能;只要通过老师的引导和指导，都会成为本节课教学的有利支撑点。五、说学法

教与学是双边活动，一堂课是否胜利，除了看老师如何教，还要看同学是怎样学的，不能让同学被动地接受知识，而应使他们主动地猎取新知识。

1、同学要先预习本节内容。同学在预习将要学习的内容后，在听课的时候才能做到有的放矢，而且要特别强调预习试验的内容，知道试验的操作步骤和考前须知，在课堂上才能达到边讲边试验的目的。

2、同学要仔细做好有关试验。在老师的指导下，按操作要求和安全要求，完成每一个试验内容，训练同学的试验操作技能。

3、同学要仔细认真观测试验现象，培育其观测技能。

4、同学要依据试验现象进行分析、归纳和总结，自己得出钠的性质，以加深印象，真正理解性的记忆新知识。

5、指导同学完成课堂巩固练习，达到巩固、运用新知识的目的。六、说板书设计I.左板书：

一、钠的物理性质：色、态、硬度、密度、熔沸点、延展性、导热性、导电性II.中板书：

二、钠的原子结构及化学性质：1、钠的原子结构和电子式：

2、钠与氧气的反应：2Na+O2=