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精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园大班艺术活动《可爱的小熊》教学设计反思

爱因斯坦曾说过："真正的科学和真正的艺术要求同样的思维过程。'开启儿童的才智是彩泥教育的益智功能。彩泥作为三维空间艺术，最能激发儿童空间形象思维，培育其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法。活动中了解小熊，培育立体造型的力量。

活动目标:

1、熟悉、了解小熊的基本形态，培育立体造型的力量。

2、把握捏制的基本方法和步骤。

3、培育幼儿的动手操作力量及乐观参加制作的爱好。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备:

1、泡泡泥(棕色、黑色、白色)

2、背景音乐:《王老先生有块地》

3、PPT课件

活动过程:

一、导入:

哈喽!小伴侣们大家好，我是小芳老师，今日我们一起来玩泡泡泥吧，看看今日我们要捏的就是这只超可爱的小熊，这只可爱的小熊的做法特别简洁，只要用到三种颜色的泡泡泥(黑色、棕色、白色)，现在就和老师一起来捏这只可爱的小熊吧!

二、新授:

第一步:

1、取棕色泡泡泥(量依据自己要做的小熊大小来定)反复揉搓，搓圆作为熊的头部;

2、取两份少量棕色泡泡泥搓圆压扁作为小熊的耳朵;

3、取少量黑色泡泡泥俩等分搓圆压扁作为小熊眼睛;

4、取白色泡泡泥搓成棒球形压扁，放置眼睛下方;

5、取黑色泡泡泥少量搓圆作为小熊鼻子;

6、然后取少量黑色泡泡泥搓条状，放置小熊胡须。

其次步:

1、取略多于头部的棕色泡泡泥搓椭圆作为小熊的身体;

2、取四等分棕色泡泡泥搓成水滴状作为小熊胳膊和腿，其中胳膊略细一点;

3、取少量棕色泡泡泥搓圆放置小熊尾部;

4、稍作调整，大功告成，有没有很可爱?

活动延长:

送小熊回家

活动反思：

近段时间，孩子们对泥工特殊感爱好，一有机会便将泥工的工具抱在手中爱不释手。今日，在孩子们的期盼声中，泥工活动最终要开展了，看他们兴奋的劲儿，好象从没玩过橡皮泥似的。在我讲解的过程中，已经有好几个幼儿在位子上跃跃欲试了。好不简单听我讲完了，全班孩子几乎同一时间拿起橡皮泥就捏。这让我想起了自己的童年，老师喜爱同学踩着他的脚步向前，若有不同意见和想法就一干子打散，以致我们都不敢有特殊的想法，墨守成规、思维束缚。

不管是什么样的答案，都不是我开展这个活动的目的。只要孩子喜爱参加，并对自己的作品布满信念，情愿将自己最好的珍宝展现在其他人面前这就够了。

孩子是活生生的个体的人，他不是一样东西，不需要用一个模子来刻画他的人生。学前期的孩子是最天真、童趣的，他们有着各种好玩奇异的想法，我们老师要做的不是统一他们的想法，而是要好好好护他们的奇思妙想，确定他们与众不同的想法与看法。不要用一把尺子去衡量全部的儿童，不要用同一种目标去规定全部的儿童，请还给孩子一个自由宽阔的天空!

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