《鉴赏诗歌语言》

古代诗歌鉴赏专题之鉴赏诗歌语言1精选课件

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

——杜甫吟安一个字，捻断数茎须。

——卢延让两句三年得，一吟双泪流。

——贾岛为求一字稳，耐得半宵寒。

——欧阳修古人对语言的苦苦探求2精选课件

古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物特征，深刻地反映思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的精妙。诗歌“炼”字，主要是考查动词、形容词和叠音词的炼字效果。3精选课件炼字题的一般提问方式：1.直接鉴赏关键词设题形式主要有：①诗中的某个词用得好不好？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

2.找出关键词并鉴赏设题形式有：①诗中的“关键字”（或“诗眼”）是哪一个？为什么？②这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

3.比较鉴赏设题形式有：①这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？②这个词修改为另一个词，修改理由是什么？4精选课件[例1]阅读下面这首诗，然后回答问题。

小孤山①

[宋]谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

[注]①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋代弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。[思路分析]：(1)“孤”这个字有怎样的含义？(2)“孤”对于这句话有怎样的作用？(3)该字烘托的意境表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。5精选课件

[参考答案](1)“孤”在句中即“孤单”。(步骤一)(2)“孤”字既写小孤山独立江中的情形，也写自己孑然抗元的形象，偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应。(步骤二)

(3)此诗托小孤山以言志，表达了作者身处危局依旧希望像小孤山一样中流砥柱、耸然坚定的傲态及面对将帅匮乏、孤立无援的苦闷之情。(步骤三)[答题步骤]：(1)解释“孤”字在句中的含义。(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。(结合手法）(3)点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。6精选课件阅读下面这首宋词，完成后面题目。浣溪沙·咏橘【宋】苏轼

菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。香雾噀

人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。注：噀：xùn，喷。“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神？请结合诗句加以点评。（5分）请你根据上题中的三步曲，自写解析，自写答案。

[答题步骤]：(1)解释字在句中的含义。(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。（结合手法）(3)点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。7精选课件[答题步骤]：(1)解释字在句中的含义。(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。（有手法的点手法）(3)点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。[参考答案]：“惊”，吃惊、惊讶。“怯”，胆怯、害怕。(步骤一)这句话的意思是：剥开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅；初尝新橘，汁水在齿舌间如泉般流淌。于是惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯于橘汁的凉冷和酸味。(步骤二)这两个词，生动形象地描写了初尝新橘时的感受，表达了喜爱之情。(步骤三)8精选课件2012·辽宁）阅读下面这首宋词，完成后面题目。初见嵩山（张耒）年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。【注】张耒，北宋时人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。

“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（6分）

9精选课件[参考答案]：1.“数峰清瘦出云来”一句意为云彩散去，数座峻峭的山峰显露出来，作者运用拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。烘托了清新脱俗的意境，表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。2.山峰峭拔清瘦高洁超脱给人清晰明朗卓尔不群的感觉，寄予了诗人的审美理想与艺术追求，体现了作者的人格操守与精神追求。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？10精选课件备考锦囊解答诗歌中的“字句鉴赏型”题目应注意的几个的问题：1.寻找并鉴赏诗中精炼词语时，首先考虑动词、形容词、数次、叠词等。2.将所鉴赏的字、句一定要放在一定的语言环境中去分析。3.从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。4.联系全诗的感情或主旨分析。11精选课件

诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”“词眼”有时是精练传神的一个字，有时是全篇最精彩和关键性的句子，是一篇诗词的主旨所在。

如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的字或词。12精选课件典例精讲[例1]阅读下面一首诗，回答后面问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。有人说诗里的“凉”字是诗的诗眼，试作赏析。[思路分析]：(1)这个字有什么含义？(2)这个字对于诗句来说，有什么表达效果？(3)这个字与全诗情感之间的关联。13精选课件[答题步骤]：(1)结合具体语言环境，分析作为诗眼的句中意；(2)将诗眼延伸至全诗，分析诗眼与全诗的关系；(3)表达了什么情感。[参考答案]凉”字有冷的意思，也有凄凉的意味。（步骤一）这里既写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的清凉感觉；同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映，该字将情景融合在一起。所以“凉”字是诗的诗眼。(步骤二)表达了惆怅的别情。(步骤三）14精选课件

阅读下面这首诗，然后回答问题。江楼夕望招客（白居易）海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。注：白居易时任杭州刺史，这首诗是当时招朋友夜饮的即兴之作。对此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？结合全诗作简要分析。[答题步骤]：(1)结合具体语言环境，分析作为诗眼的句中意；(2)将诗眼延伸至全诗，分析诗眼与全诗的关系；(3)表达了什么情感。15精选课件请你根据上题中的三步曲，自写解析，自写答案。

[参考答案]A、全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景。颔联写“灯火”“星河”，颈联写“风吹古木”“月照平沙”，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼能够消暑，故作者在尾联向朋友发出邀请，回应题目中的“招客”。如此“夕”景，让作者顿觉暑意全消，精神为之一爽——这的确是一个消暑的好地方，表达内心的愉悦。B、全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，颈联由上而下写“风吹古木”“月照平沙”。都是俯视之景；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。诗中景物描写以“望”字统领，表达内心的愉悦。16精选课件备考锦囊“分析诗眼”题解题技巧：1.在具体的语言环境中解释诗眼句的意思。解释的时候用描述的方法解释，不能用直译的手法。2.联系全诗的感情作答。3.联系全诗的表现手法作答。有的诗的感情是与表现手法联系在一起的，在联系感情的时候，还要顾及表现手法。另外，对于“诗眼”的鉴赏，还应注意在结构上的关键作用。17精选课件

古代诗歌语言的风格特色是多种多样的：有的清新，有的古朴；有的绚丽多彩，有的质朴无华；有的明朗，有的却含蓄。鉴赏语言特色，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等进行赏析。

这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

18精选课件典例精析[例1]阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子·送鲍浩然之浙东（王观）

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。

[思路分析]

1.要点明诗词的具体风格2.要结合诗句谈为什么是这样的风格（结合手法）3.回归到情感19精选课件

[参考答案]（1）比喻巧妙，用语绮丽，上片以眼波和眉峰来形容水和山，以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀。想象别致，意蕴生动，下片想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水景物写得清新秀丽如佳人。（2）“新颖明丽”的语言特色生动形象地写出了浙东山水的美好，抒发出作者送别的情意。解题步骤：1.指出诗词的风格。2.结合具体诗词进行分析。（结合手法）3.将风格与诗词的情感结合起来。20精选课件[练习1]阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。微雨登城二首（其一）刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。望湖楼晚景苏轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分）21精选课件1.刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺望的一幅水墨画，运用白描手法，虚实结合，描绘出一幅江南水墨图。2.这样优美的画面恰到好处地表达了诗人悠闲、愉快的心情。

1.苏诗描绘的是疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”、“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，运用比喻手法，写出了雨前雨后跌宕起伏的壮观美景。2.人生也跟这自然界一样，时而平静，时而波澜壮阔，暗示作者对人生的遭遇的豁达。

[参考答案]

由于风格已经点出，这样的评点题目，只需要两步就可以了，但要注意结合手法分析22精选课件平淡

清新

绚丽

质朴明快

含蓄简洁自然洗炼清幽悲慨雄奇奔放语言风格术语积累：

23精选课件（1）清新

其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，如王维、孟浩然的诗相对比较清新。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，一幅优美宁静的田园风景画，清新的泥土味；强烈的生活感。全诗用平淡之语写平淡之事，恬淡之中见亲切，无意求工而清新超俗，可谓孟氏之代表作。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

24精选课件（2）平淡质朴

其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡质朴不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗。平淡质朴——

像一条静静流淌的小溪

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》25精选课件（3）明净绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。

明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》26精选课件（4）明快简洁其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如白居易的新乐府诗，又如《诗经.硕鼠》硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。

江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。

27精选课件

白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！

明快简洁——

像一幅线条简洁的淡墨山水

这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由暗示恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。28精选课件（5）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。

“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

如梦令李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

一位怀春的名门淑女29精选课件（6）自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉

如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。30精选课件（7）清幽

即清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味远。

如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的幽静，给人一种无比清幽的美感。清幽——

像采菊东篱下的隐者31精选课件（8）悲慨

即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”悲慨——

像一位充满豪情却壮志难酬的英雄32精选课件（9）雄奇即气势雄伟，立意奇特。

如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。雄奇——

像一座危峰兀立的高山33精选课件（10）奔放即直率有气势。

如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。奔放——

像一条浩浩荡荡奔腾不息的大江34精选课件（11）洗练

即语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤独傲岸、冰清玉洁的形象脱影而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。洗练——

像一位洗净铅华的智者个人体会：读完《论语》，我感觉孔子的言语就很洗练。35精选课件（12）沉郁

即用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的大量诗作都具有这种苍凉、悲伤的沉郁风格。沉郁——

像一位饱经风霜、满目愁绪的老者36精选课件能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉……37精选课件诗歌语言的个人风格

陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国“韩孟（孟郊）诗派”的奇崛险怪：他们主张“不平则鸣”，苦吟以抒愤，并互相切磋酬唱他们具有变态的审美趣味，“以丑为美”，以震荡光怪为美，以瘁索枯槁为美，以五彩斑斓为美。表现出重主观心理、尚奇险怪异的创作倾向。诗歌形成一种奇崛硬险的风格。他们在艺术上力求避熟就生，标新立异，力矫大历诗风的平弱纤巧。这种诗歌的新的追求与新的变化，积极推动了盛唐以后诗歌艺术境界的开拓。38精选课件早过大通驿①

查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云清九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。注：①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。

（1）第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（4分）参考答案：1.“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水软。2.写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。3.也表达了诗人路过此地时轻松愉快的悠闲之情。（2）诗题的“过”字在诗句中是如何体现的？请结合全诗简要分析。（4分）1.“过”即指经过，路过，2.通过前三联时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。颔联写江雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。颈联江风拂面，云朵飘过九子山间，写出了行舟之快。3.全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上景物变化，体现出“过”之意，表达内心的轻快愉悦。1.（2015·广东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）

39精选课件暮江吟

白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？参考答案：1.这是因为太阳已