平行登记教案设计格式

职专精品教案设计

授课教师学科财会

课题名称总分类账户与明细分类账户的平行登记

授课课时1课时授课形式复习

授课班级18会计2授课时间2020.11

教材分析

陈伟清中等职业教育会计专业国家规划教材《基础会计》（第四版）第三章第四节

学情分析

学生对总分类账户与明细分类账户的平行登记有点遗忘

1.知识与技能：理解总分类账户与明细分类账户间的关系；

理解总分类账户与明细分类账户平行登记的要点；

教学目标

2.过程与方法：掌握总分类账户与明细分类账户平行登记的方法；

3.情感态度与价值观：培养学生会计思维方式，应对高考

1.了解会计科目与账户的联系与区别；

教学重点

2.账户的基本结构；

账户期末余额的计算

教学难点

教学重难点

高考理论真题训练

突破策略

教学过程

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

一、导入师提问全体回答

编制会计分录，要求写出明细科目。

3月5日，用银行存款偿还上月欠红

旗工厂货款40000元、兴华工厂货款3000

元。（提示：所欠货款按供应单位设置明细

账）

复习旧课，导入新课

总分类账户及明细分类账户的分类依

据是什么？

学生回答:其所提供信息的详细程度。

一、平行登记的概念

二、讲授新

平行登记的概念：

课

登记账簿时，既要登记总分类账户，

通过讲授让学生回忆知识点

又要登记明细分类账户。

师讲授学生思考

1.题目要求登记的账户是什么？——应付

账款

2.应付账款的明细科目分别是什么？一一

红旗工厂、兴华工厂

3.每一笔业务登记几个账户？——既要登

记总账也要登记明细账【提问】

4.总账和明细账登记时间一样吗？-账户既有名称又有一定

样的格式和结构，可以记录和

5.总账和明细账登记方法一样吗？-反映某类经济内容的增减变

样动及其结果。那么，在账户

6.总账和明细账登记金额相等吗？-中如何记录各项经济业务的学生讨论促进团队合作

样发生呢？

平行登记要点：

1.依据相同

对发生的经济业务，都要以相关的会

计凭证为依据，既登记有关总分类账户，

又登记所属明细分类账户。

2.方向相同

对每项经济业务在记入总分类账和明

细分类账时，记账方向必须相同。

3.期间相同

对每项经济业务在记入总分类账和明

细分类账的过程中，可以有先有后，但必

须在同一会计期间（如同一个月、同一个

季度、同一年度）全部登记入账。

4.金额相等

记入总分类账户的金额应与所属明细

账户的金额合计相等。

借：应付账款一一红旗工厂

(1)用银行存款偿还上月前欠红旗40000

——兴华工厂

工厂40000元、兴华工厂货款20000元。

(2)(2)向红旗工厂购入甲材料20000

三、课堂练6000千克，每千克30元，价款180000贷：银行存款

习元；购入丙材料50吨，每吨600元，价款60000

30000元。材料验收入库，货款尚未支付。借：原材料一一甲材料

(3)(3)用银行存款偿还本月欠红180000

旗工厂的部分货款110000元，偿还兴华-----乙材料

工厂货款10000元。30000

贷：应付账款一

红旗工厂210000学生板演通过高考真题分析，加深印象

借：应付账款一一红旗工厂

11000

——兴华工厂

9000

贷：银行存款

119000

个别学生总结总结梳理知识脉络

四、课堂小今天你学到了什么？

结

师布置

五、布置作1.熟记常用会计科目。

业