2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童游戏指导笔试历年全考点试卷附带答案

2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童游戏指导笔试历年全考点试卷附带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共10题)1.前苏联现代游戏理论的主要代表人物是______。他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。A.维果茨基B.列昂节夫C.鲁宾斯坦D.艾里康宁2.教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。A.示范B.演示C.参与D.提示3.幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。A.萌芽阶段B.模拟建构C.自由建构D.想象建构4.蒙台梭利圆柱体排序教具属于()。A.开放性益智材料B.自导性益智材料C.建构材料D.角色游戏材料5.户外游戏场地应考虑特殊儿童参与的可能性，为他们参与户外游戏创造条件。它所依据的原则是()。A.可接近性原则B.经济性原则C.多样性原则D.实用性原则6.推动儿童游戏的内因是儿童的_______。A.游戏的有趣性B.外在的控制C.需要D.情感7.搭建行为及表征行为是构成关键要素的游戏是()。A.角色游戏B.户外游戏C.建构游戏D.规则游戏8.剩余精力说的代表人物是【】A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登9.皮亚杰认为，象征性游戏处于()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10.由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实现能力之间的矛盾要解决，于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是（）A.弗洛伊德B.席勒C.皮亚杰D.福禄培尔二.填空题(共5题)1.______是成人根据一定的智育任务而设计的有规则游戏。它也是一种教学形式，将教学因素和游戏形式紧密结合起来，使儿童在活泼、愉快的情绪中，轻松、自然、有兴趣地进行学习。2.游戏的教育化是指用教育目标来关注游戏，以教育的内容和任务来分类组织游戏活动，以儿童游戏的年龄特点为依据，加强对游戏的引导，使游戏对儿童的发展能够迎合教育的方向。________是指以游戏的特点来组织教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，从而使幼儿获得游戏的心理体验。3.皮亚杰认为，游戏的功能：以_______作用改变现实，满足自我的________。4.________是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。5.角色扮演是儿童象征性认知功能的一种表现形式，它的心理结构较复杂，它主要包括角色行为、_________、_______等。三.问答题(共1题)1.游戏目的四.多选题(共10题)1.影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）A.玩具和材料B.大众媒体C.游戏场地D.游戏时间2.影响学前儿童游戏的个体因素主要有（）A.个体的性别B.个体的年龄C.个体的兴趣D.个体的健康和情绪3.弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使C.游戏满足儿童想做大人的愿望D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件4.幼儿园在具体配置结构材料时，需要注意（）A.在一段时期内给儿童的结构材料品种不宜过多（3～4种）B.一学期平行班之间各种材料应采取轮换交替的方式提供C.一学年全园材料要进行检查与再分配，避免材料跟幼儿或教师“升班”的现象D.教师在提供结构材料的同时，也必须提供结构游戏的场地5.游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感6.学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）A.保障儿童的游戏权力B.创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活C.让儿童生动活泼、主动地学习D.游戏满足儿童身心发展的需要7.角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）A.高度的独立自主性B.与儿童的智力发展水平紧密相关C.特殊的想象活动D.有明显的规则8.学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）A.角色游戏B.创造性游戏C.自选游戏D.教学游戏9.亲子游戏具有______特点。A.教育性B.情感性C.发展性D.娱乐性10.纽曼提出，用________三种指标来确定一种活动是不是游戏。A.控制（control）B.真实性（reality）C.动机（motivation）D.内部控制第2卷一.单选题(共10题)1.下列关于“游戏在儿童社会性发展中的作用”的说法中，不正确的是()。A.有助于建立安全的亲子依恋B.有助于儿童发展的同伴关系C.有助于儿童恢复紧张的情绪D.有助于儿童去自我中心2.角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）A.丰富幼儿的生活经验B.提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料C.游戏情境的创设D.帮助幼儿选择适合的游戏主题3.游戏四因素论的代表人物是（）A.纽曼B.克拉思诺C.加维D.克罗伊斯4.能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。A.2-3岁B.3—4岁C.4-5岁D.5-6岁5.维果茨基认为,游戏的实质就是（）A.生物性因素与社会性因素的协调与整合B.同化超过了顺应C.愿望的满足D.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制6.以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是()。A.平行介入B.垂直介入C.交叉介入D.间接介入7.角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。A.小班B.中班C.大班D.以上年龄段均可8.科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是（）A.游戏是儿童的主动的活动B.游戏是儿童的独立性活动C.游戏是儿童的社会性活动D.游戏是儿童的创造性活动9.下列不属于儿童游戏基本要素的是()。A.游戏情境B.可观察到的外部行为表现C.游戏内容D.这种外部行为表现的内部心理体验10.在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是()。A.柏拉图B.卢梭C.福禄培尔D.皮亚杰二.填空题(共5题)1.游戏的内部主观心理因素是________与________。2.从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“________”的方法模式。3.埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与_______的协调与整合。4._________是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节，是构成游戏内容的基本要素。_________是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。5.由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。三.问答题(共1题)1.什么是成熟说？四.多选题(共10题)1.游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（）A.动机B.需要C.兴趣D.体验2.游戏内容的发展主要表现为（）A.游戏主题的发展B.游戏语言的发展C.游戏活动的社会化D.游戏情节的发展3.婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）A.积累了丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展B.体验了初步的交往关系，有助于社会性的发展C.玩游戏要有一定的目的性和坚持性，有助于意志力的发展D.联结了亲子之间的情感关系，有助于个性的发展4.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为_____、______和_____三种基本类型。A.探索B.象征C.嬉戏D.扮演5.选择和提供玩具和游戏材料的基本参考标准有（）A.具有教育性B.符合儿童的身心发展水平C.符合艺术要，具有多样化的新颖性求D.符合卫生和安全要求且经济适用6.角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成（）A.角色的扮演即以人代人B.对物品的假想即以物代物C.对游戏动作和情景的假想（情景转变）D.内部规则7.我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）A.游戏是儿童主动的自愿的活动B.游戏是在假想的情景中反映周围生活C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富D.游戏伴随着愉悦的情绪8.教师在游戏中怎样把握好互动的节奏（）A.要求教师站在儿童的角度，以“假如我是孩子”的心态体现儿童可能的兴趣与需要B.要求教师给儿童时间和空间去探索、思考，要提供条件，鼓励支持儿童去验证自己的想法，哪怕是“错误的”想法C.要求教师把学习看做是一个发生在内部的、需要一定时间的渐进过程D.要求教师像平时放慢走路和说话的速度以适应儿童走路、说话的速度一样，以儿童“学”的速度为标尺定出自己“教”的速度，而且还要适应每个儿童的学习速度。9.角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（）A.角色语言B.角色行为C.扮演意识D.角色认知10.游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）A.游戏满足儿童生理发展的需要B.游戏可以满足儿童认知发展的需要C.游戏可以满足儿童社会性发展的需要D.游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要第1卷参考答案一.单选题1.参考答案：D2.参考答案：A3.参考答案：D4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：C8.参考答案：C9.参考答案：B10.参考答案：A二.填空题1.参考答案：智力游戏2.参考答案：教育的游戏化3.参考答案：同化；情感需要4.参考答案：角色游戏5.参考答案：扮演意识、角色认知三.问答题1.参考答案：是指游戏时对幼儿提出的要求(1分)，游戏目的必须根据幼儿身心发展的水平提出，便于幼儿理解和实现(2分)。四.多选题1.参考答案：ACD2.参考答案：ABCD3.参考答案：ABCD4.参考答案：D5.参考答案：ABCD6.参考答案：ABCD7.参考答案：B8.参考答案：D9.参考答案：A10.参考答案：ABC第2卷参考答案一.单选题1.参考答案：C2.参考答案：C3.参考答案：B4.参考答案：C5.参考答案：C6.参考答案：B7.参考答案：C8.参考答案：C9.参考答案：C10.参考答案：C二.填空题1.参考答案：动机、体验2.参考答案：三段论式3.参考答案：社会性因素4.参考答案：游戏情节、游戏的形式5.参考答案：练习性游戏三.问答题1.参考答案：成熟说代表人物是荷兰心理学家、生物学家拜敦代克(F.Buytendijk)。这是一种根据心理动力理