国旗下演讲学会主题演讲稿

国旗下演讲学会主题演讲稿（完整文档）

演讲稿是一种运用特别广泛的文体，无论在会议上，还是在演讲竞赛上，都能够派的上用场。为大家整理了国旗下演讲学会共享主题演讲稿，欢送大家阅读。

篇一

各位教师、各位同学：

大家早上好!

在我们身边，常能听到这样的话：你很过分，他总是这样，我很厌烦他，或者看到别人手握拳头，咬牙切齿，禁皱眉头这些口头语言或身体语言，你听出了心情了吗?是的，这就是沟通中表达出来的心情。

心情是我们内心世界的晴雨表，赐予我们自身投入和与他人关系的直观熟悉。一方面，剧烈的心情告知我们，我们的生活极大地受到其他人和事的影响，并促使我们做出相应的行动。另一方面，当我们在某个特定情境中感到很少或没有感到任何心情时，则说明我们的需求、目标或价值观没有受到影响;

心情不但驱使我们去行动或躲避，也是我们和其他人沟通的主要方式。由于心情和心理调整有关，因此有必要学习有效地表达情感，包括自发表达和有意的、理性的掌握两者之间适当的平衡。每个人需要改良的方面也各有不同。一方面，过于心情化和冲动的人在表达心情时可能会不经思考就脱口而出，他们就需要提高掌握。另一方面，将心情置于严格掌握下的人们需要的可能是放松，更多地意识到自己的情感，并且更轻松地表达他们。

假如我们更情愿共享自己的日常感受，我们会在心情表达方面也会变得更加娴熟。我们常常会对别人为我们做的一些事情感到快乐。为什么不共享这些情感呢?当你慢慢习惯于共享自己安全的心情时，你也会更了解自己的情感生活。其次，当你体验着生气或厌恶这类剧烈心情时，你可能会觉察，成认自己的情感并适当的方法将其表现出来，这样做会更简单一些。通常这种方法虽有风险却值得尝试。以建立性的方式公开表达自己的情感，也会使气氛明朗，并促进双方的沟通。

根据汤姆.戈登的说法，在表达剧烈心情时，一种特殊有用的方法就是使用“我”。它是用一种鼓舞别人倾听和合作的方式来表达你的真实感受。对行为给你造成问题的人们而言，使用“我”信息来表达你对他们的感觉尤其有效。

首先，明确但不带任何批判性描述其他人令人不开心的行为。例如，别人借了你的书没准时归还，你可以这样表达：当你不能准时把书我时，我需要用它却没有，我会很被动。而不是“你不守信用”。避开使用模糊且带指责性的反响，避开猜想别人的动机。这样沟通只会激化对方的抵抗。

其次，指出对方的行为在哪些特定方面影响了你。在大多数状况下，人们不回蓄意使你的生活变得苦痛;他们只是没有意识到自己的行为会导致这种后果。一旦人们意识到他们的行为给你带来了麻烦，他们通常会乐于改正。

第三，用掌握自己心情的方式告知对方，你对他的行为有何感受。你所说的话必需以人称代词“我”来开头。应当说“我觉得受到损害”而不是“你损害了我”。避开将你的心情投射到对方身上。

最终，告知对方你想让他做些什么来订正目前的状况。例如，假如你对他在宿舍大声讲话而感到不满，你可以这样说：我由于你在宿舍大声讲话影响了睡眠，假如你能放低些音量，我会很感谢的。

一开头，使用我显得有点做作或不自然，但当你对使用这种方式越来越有阅历时，你就能够轻松自如地用这种方式来表达自己的感受。

同学们，还记得如何表达自己的剧烈心情了吗?

对他人行为的非批判性描述?

这件事对我的影响?

我对此的感受?

我盼望此人做些什么?

我的讲话完毕，感谢大家!

篇二

敬重的教师们，亲爱的同学们：

大家早上好!今日我们国旗下讲话的题目是《学会沟通，学会共享》。

有这样一个寓言故事。一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声翻开了。铁杆惊奇地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它翻开了呢?”钥匙说：“由于我最了解他的心。”小小的钥匙之所以能翻开坚实的大锁，凭借的不是它的力气，而是它对锁心的了解。人与人之间的沟通，亦是如此。沟通从心开头。那么如何翻开心灵通道呢?简洁说来，一是向他人放开心扉，如敬重理解他人，真诚的赞美他人，参与公共活动、与父母、教师、同学积极沟通、扩大接触等;二是向自己放开心扉，如勇于表达自己的观点，接纳自己，观赏与鼓舞自己等等方式。这样从心开头沟通，倾吐最真的声音，增进彼此的了解。多一份真诚，就多一份信任，多一份理解，就多一份宽容。当一个人学会沟通的时候，你会感觉到生活中更加布满阳光与幸福!

同学们，我们不仅要学会沟通，我们还要学会共享。共享是欢乐的，每当教室里有人讲笑话，大家必定会捧腹大笑，而欢乐是可以传染的，把自己的欢乐共享给别人，你将收获另一种欢乐，不是吗?所以，请记住：共享是一种人生的境地。托尔斯泰说过：奇妙的爱，会使数学法则失去平衡。两个人分担一个苦痛，只有一个苦痛;两个人共享一个幸福，却能拥有两个幸福。由于爱迪生的共享，光照亮了整个人类;由于梵高的共享，梵高的朋友更在“向日葵”里感知燃烧的友情。他们用传奇的经受证明白共享可以转变世界，共享可以改善人际关系，共享让我们多了一个世界，让我变成我们。在共享中长大的孩子心不会离父母太远、家庭的共享构成暖和的回忆，串起成长的欢乐。懂得共享的学生在胜利路上不会孤独，由于共享让你我不再孤军奋战，凝集团队的暖和和力气，朝着幻想前进。分在胜利路上不会孤独，由于共享让你我不再孤军奋战，凝集团队的暖和和力气，朝着幻想前进。共享，是心与心的交换;共享，是情与情的传递!

同学们，作为一名合格的小学生，我们肩负的使命不仅仅是“学习”，终有一天我们要走出校门，踏入社会，我们肩负的还有祖国的富强兴盛，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年雄于地球，则国雄于地球”。让我们大家手挽手，心连心，学会沟通共同进步，学会共享一起欢乐成长。

我们的演讲完毕，感谢大家!

篇三

亲爱的同学们：

阅读一本好书，能够丰富我们的学问，陶冶我们的情操，启迪我们的才智，点燃我们实现抱负的盼望之火。在“星海嘉年华”语文阅读节活动中，我们对本学期的推举书目进展了投票，教师告知大家，最受大家喜爱的一本书新奇出炉啦!下面我就来宣布各年级最受欢送的一本书，一年级：《格林童话》，二年级《丁丁历险记》三年级《列那狐的故事》四年级《皮皮鲁传》《鲁西西传》五年级《狼王梦》六年级《城南旧事》。盼望孩子们一起共享读书的浓浓乐趣，共享读书的美妙时间。

在各项读书活动中，我们涌现出了一批“阅读之星”一年级的孩子们仔细学习拼音，也涌现出了一批“拼读之星”，请顾月霞和陆彬教师获奖名单，他们分别是：

下面我们有请洪校长、杨校长、王校长、柳校长为这些孩子颁奖。

同学们，让我们捧着书，仔细地阅读吧!让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落，让每一个星海学子在雄浑厚实的星海文化积淀中成长成才，让每一个星海学子更加自信、充实地走向美妙，走向将来!

感谢大家!

篇四

亲爱的同学们：

阅读一本好书，能够丰富我们的学问，陶冶我们的情操，启迪我们的才智，点燃我们实现抱负的盼望之火。在“星海嘉年华”语文阅读节活动中，我们对本学期的推举书目进展了投票，教师告知大家，最受大家喜爱的一本书新奇出炉啦!下面我就来宣布各年级最受欢送的一本书，一年级：《格林童话》，二年级《丁丁历险记》三年级《列那狐的故事》四年级《皮皮鲁传》《鲁西西传》五年级《狼王梦》六年级《城南旧事》。盼望孩子们一起共享读书的浓浓乐趣，共享读书的美妙时间。

在各项读书活动中，我们涌现出了一批“阅读之星”一年级的孩子们仔细学习拼音，也涌现出了一批“拼读之星”，请顾月霞和陆彬教师获奖名单，他们分别是：

下面我们有请洪校长、杨校长、王校长、柳校长为这些孩子颁奖。

同学们，让我们捧着书，仔细地阅读吧!让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落，让每一个星海学子在雄浑厚实的星海文化积淀中成长成才，让每一个星海学子更加自信、充实地走向美妙，走向将来!

感谢大家!

篇五

学会共享，才能让我们交越来越多的朋友;

学会共享，才能让我们的人生之路走得更有意义;

学会共享，才能让我们收获更多的欢乐。

共享，是我们人生之路上必不行少的朋友，关键是你愿不情愿和它做朋友了。

在我小时候，父母就常教育我要懂得共享，才能更欢乐。固然，这里说的是吃。但我常当作耳边风，听完就过，依旧吃独食。

有一次姐姐回家了，给我带回来很多好吃的，我立刻眼前一亮，心想：妈呀!这么多好吃的，先吃哪样呢?我顺手抓了一袋薯片，翻开袋子就往嘴里塞，可是我愣住了爸、妈、姐姐都在看着我!过了好一会儿我才反响过来，结巴的问：“你们看着我干什么?”

这时我突然观察老妈的脸色由“晴”转到“阴”，我觉得大事不妙，老妈把我拉到一边，语重心长地对我说：“我平常都是怎么教你的?啊?你怎么就是听不进去?”看到老妈发火的表情，我慌张失措的解释道：“又没有外人，再说姐姐也说是给我买的啊。自家人用得着这样吗?”老妈焦急又无奈地说：“自家人就不用这样了吗?在家里不养成共享的习惯，出去你该怎么办?”

老妈的一句话点醒，也惊醒了我：不养成共享的习惯，出去怎么办?

我立刻明白了一切，脸红了起来，老妈见我这样，也放缓了语气，“我这是为你好，你说你现在都不懂得共享，长大后谁还会帮你?谁还会和你做朋友?”

我惭愧地对老妈说：“老妈，对不起，我再也不吃独