湖南省2021中考语文冲刺真题练习-文言文

文言文专题练习

【2019•湖南株洲卷】阅读下面文言诗文，回答问题。

庞公者，南郡襄阳人也。居岷山之南，未尝入城府。夫妻相敬如宾。荆州剌史刘表数延请

不能屈乃就候之谓日夫保全一身孰若保全天下乎庞公笑曰：“鸿鹄巢于高林之上，暮而得所栖;

章匿穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其栖宿而已，天下非所

保也。”因释耕于垄上，而妻子耘于前。表指而问日：“先生苦居吠亩而不肯官禄，后世何以遗

子孙乎？”庞公日：“世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。”表叹息

而去。后遂携其妻子登鹿门山，因采药不反。

（节选自《后汉书•逸民列传》）

22.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎

B.荆州刺史刘表数延请不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全身孰若/保全大下乎

C.荆州刺史刘表数延请/不能屈乃就/候之谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎

D.荆州刺史刘表/数延请不能屈/乃就候之谓曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎

【答案】A

【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思,

还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为A,即：荆州刺史刘表数

延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎。译为：荆州刺史刘表数次延请，不

能使庞公屈就侯爵之位，刘表便亲自出面去见庞公。刘表对庞公说：“仅仅保全自己，那里比得

上保全天下呢？”此题要注意把相关的几个意思之间划开。

23.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。

【答案】世上多数人都给子孙留下危险，现在只有我留给后代平安，只是留的东西不同，也

不是什么都没有留下。

【解析】文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实

处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确

定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意下列字词的翻译，如“遗”：留下。“独”：只

有。“未为”：不是，并非。要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

24.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.庞公是一位避世隐居的高人，自食其力，从没有进过城府。

B.荆州刺史刘表去请庞公出山。特意带了很多钱财表示城意。

C.庞公不愿做官，运用比喻给刘表讲了一番人各有志的道理。

D.庞公的妻子也是一位不慕荣华富贵的人，与庞公志趣相投。

【答案】B

【解析】B对原文有关内容的概括和分析不正确。原文只是说“荆州刺史刘表数延请，不能

屈，乃就候之”，没有说到“特意带了很多钱财表示城意”。

【译文】

庞公是南郡襄阳人。住在觇山向阳的一面，从不去城中，夫妻之间相敬如宾。荆州刺史刘

表数次延请不能使庞公屈就侯爵之位，刘表便亲自出面去见庞公。刘表对庞公说：''仅仅保全自

己，那里比得上保全天下呢？”庞公笑着说：鸿鹄在高林之上筑巢，晚上有栖息的地方，窜建

（大鳖）在深渊下面晚上也可以休息，我住的房子小舍也不过只是人的巢穴，（我们）都各得了

栖宿的地方而已，天下并不是我所能保全的。”庞公说完，于是停止耕种，但他的妻子依然在前

面耕作。刘表问：先生住在田亩之中，不肯出来做官，有什么能够遗留给子孙呢？庞公答道：

“世人都把危险（钱财）留给子孙，我现在却留下平安给他们。只是遗留的东西不同，并非完

全没有留下啊！”刘表听后，只能叹息离开，之后庞公与妻儿一起登鹿门山采药再也没有返回。

【2019•湖南湘潭卷】阅读下面文段，按要求答题

南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘦，故其地之民无一人无瘦'」者。及见外

方人至，则群小每妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也，焦®而不吾类！”外方人曰:“尔垒然

凸出于颈者，瘦病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉

用去乎哉！”终莫知其为丑。

注①瘦：(ying)颈瘤病。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：细瘦。

(1)解释下面加粗的字。

①凡饮之者辄病瘦

②不求善药去尔病

【答案】①得大脖子病②好

【解析】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,

如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

①句意为：常年饮用这种水的人就会得大脖子病。病：得大脖子病；

②句意为：你们不去求好药治你们病。善：好。

(2)文中画横线句子体现了南歧人怎样的心理？请简要分析。

【答案】因为南岐人生活在人人皆病的环境中，所以看到正常的“外方人”反觉得不正常，

就嘲笑外方人。

【解析】本题考查理理解重点语句及人物心理分析的能力。重点语句的理解可结合句意，人

物心理的分析，可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，

自己概括总结；还可以遵循“找原文一细分析一得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容

来进行具体分析能从原文中找出依据。“异战人之颈也，焦而不吾类！”意思是“看那个人的脖

子真怪，那么细长，干巴巴的，和我们的不一样。”有句子“故其地之民无一人无瘦者。”可见

南岐人生活在人人皆病的环境中，看到正常的“外方人”反觉得不正常。

(3)这则寓言故事给你怎样的启示？

【答案】闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒，黑白混淆的地步。

【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及其得到的启示。答题时需要通晓

全文大意。这则寓言可概括为“"南岐之见”，南岐人生活在人人皆病的环境中，所以看到正

常的“外方人”反觉得不正常，就嘲笑外方人。结合故事内容，不难看出这则寓言告诉我们，

不能孤陋寡闻，混淆黑白。也说明：从不同的角度去看问题，结果往往也会不同。

【译文】

南岐在陕西、四川一带的山谷中，那里的水很甜，但是水质不好，常年饮用这种水的人就会

得大脖子病，所以南岐的居民没有不得大脖子病的。有一天，山外来了一个人，小孩妇人就一

起来围观，笑话那人说：“看那个人的脖子真怪，那么细长，干巴巴的，和我们的不一样。”外

地人听了，笑着说：“你们的脖子臃肿凸起，那叫大脖子病，你们不去求好药治你们病，反而认

为我们的脖子细而有病呢？”南岐人说：“我们全村人都是这样的脖子，为什么要医治呢？”

始终不知道是自己丑。

【2019•湖南岳阳卷】阅读下面文言语段，完成下列小题。

凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄

槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶

坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于

忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中,

得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，

乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。

（节选自苏轼《石菖蒲赞》一文）

注释：昌阳，《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。

22.下列各组句子中，加点字意义不相同的一项是（）

A.暹去泥土/濯清涟而不妖（《爱莲说》）

B.乃以厚九江道士胡洞微/是以先帝简拔以厚陛下（《出师表》）

C.既非昌阳之所能业/业郡下（《桃花源记》）

D.置盆中/且焉罩土石（《愚公移山》）

【答案】C

【解析】本题考查文言实词，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、

古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言实词一词

多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A.濯：洗涤/洗涤。

B.遗：给予/给予。

C.及:赶得上/到。

D.置：放置/放置。

23.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例：以石盆养之

A.两狼之并驱如故（《狼》）

B.己而之细柳军（《周亚夫军细柳》）

C.山川之美，古来共谈（《答谢中书书》）

D.公与之乘（《曹刿论战》）

【答案】D

【解析】本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重

点虚词的用法。作答本题时，首先要把握“之”的基本用法，然后结合语境来分析。例句和D

项中的“之。意思都是代词；A项中的“之”，意为“助词，用在主谓之间，取消句子独立性”;

B项中的“之”，是动词，意为“去、往”；C项中的"之”，意为“助词，的”。故选D。

24.用“/”标出下面句子中的一处朗读停顿。

余游慈湖山中

【答案】余/游慈湖山中

【解析】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了

解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意

对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助

对话词"曰”、“云”等。本句中可借助句意、句子结构来断，这是一个主谓句，“余（我）”是

主语，“游慈湖山中”是谓语。依此分析断开即可。

25.用现代汉语翻译下面句子。

苍然于几案间

【答案】在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色。

【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂

句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无

特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的

规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词有：苍然，苍翠的样

子；儿案，桌案。

26.请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。

【答案】生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入药等等。作者对石菖蒲充

满怜爱赞美之情。

【解析】本题考查理解文章内容和作者情感。要结合关键句子回答。“濯去泥土，渍以清水,

置盆中，可数十年不枯”写其生命力顽强；“至于忍寒苦，安澹泊”写其能忍寒苦，安于澹泊;

“与清泉白石为伍，不待泥土而生”写其生长条件简单，易养；“其轻身延年之功，既非昌阳

之所能及”写其能入药，有延年益寿的功用。”可数十年不枯”“苍然于几案间，久而益可

喜也”“既非昌阳之所能及”“意甚爱焉”表达了作者对石菖蒲的喜爱、赞美之情。

【译文】

凡是生长在石头上的草木，必须有少量的土附着在它的根部。比如石韦、石斛这一类，即

使不需要泥土，然而除去它的根部的泥土，它就会干枯而死。只有石菖蒲，将它和石头一起拔

出来，再洗去泥土，用清水泡着，放在盆中，可以几十年不枯朽。虽然不是很茂盛，但是它的

枝节和叶子坚硬细小，根须都连结在一起，在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色，时间一

长就更加喜人了。它的延年益寿的功效，已经不是昌阳能比得上的了。至于它能忍受寒苦，安

于淡泊，与清澈的泉水、白色的石头在一起，不需要泥土就能生存，又岂是昌阳能与之相比的

呢？我在慈湖山中游玩的时候，找到了几棵（石菖蒲），用石盆养起来，放在船上。用文石，石

英夹杂在中间，光彩鲜明，香气浓郁，我心里很是喜爱它啊。回头又害怕陆上之行不能养好它

们，就把它们送给九江道士胡洞微，让他好好照顾。我再到这里的时候，将要问问它们是否安

好。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

万里桥记

（宋）刘光祖

自秦置守，李冰通二渠，为蜀万世利。今万里桥之水，盖秦渠也。其后诸葛孔明用蜀，以

公信仁义怀而服之，法度修明，礼乐几于可复。古今相传，孔明于此送吴使张温，日：“此水

下至扬州万里。”后因以名。或则曰，费祎聘①吴，孔明送之至此，目：“万里之道，从此始也。”

孔明没又千载，桥之遗迹亦粗具，非有所甚壮丽伟观也。以千载之间，人事更几兴废，而桥独

以孔明故，传之亡穷。其说虽殊，名桥之义则一。

厥今天下，兼有吴蜀。朝廷命帅，其远万里。其于此桥，孰不怀古以图今，追孔明之道德

勋庸②而思仿佛③其行事？侍御赵公之镇蜀也，始至，谒古相祠，即命葺之。每日：“诸葛公，

三代遗才也。用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能与于此？”今其遗迹所存

尚多，而万里桥者乃通吴之故事。前帅沈公常修广之，犹陋，弗称，且易坏，久将莫支。则命

际④水，为五道，梁板悉易以木而屋之。风烟渺然，岸木秀而川景丽。公与客登此，盖未尝不徘

徊而四顾也。兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。如公所怀,风景抑末⑨耳。

公命光祖为之记，记其大者而遗其细。若日桥美名，公又与之为美观，非知公者。知公莫

如光祖。

（选自《全蜀艺文志》卷三十三，有删改）

（注）①聘：访。②勋庸：功绩。③仿佛：相仿。④醐：疏导。⑤末：非根本的。

1.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.孔明尊又千载象（没：去世）

B.其说虽卷（殊：奇特）

C.孰不怀古以图今（图：谋划）

D.记其大者而举其细（遗：舍弃）

2.将文中画线句子翻译为现代汉语。

（1）人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。

（2）兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。

3.本文题为“万里桥记”，为何多处提到诸葛亮？请联系文章内容，简要分析。

【答案】

1.B

2.（1）人间世事又经历了多少次兴盛衰亡，而这座桥唯独因为孔明的缘故，留存下来，没有尽

头。

（2）这座桥，经过却不能观赏，观赏却不能深思的情形（人），很多啊。

3.①万里桥的得名与诸葛亮有关。诸葛亮曾在此送别吴、蜀的使臣，“万里”出自他之口。②

万里桥的修缮与诸葛亮有关。赵公因仰慕诸葛亮的道德、功绩而修缮此桥，作者借此记表达对

赵公的期许。

【试题解析】1.B.其说虽殊（殊：不同）。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都

必须字字落实，对号入座。翻译时，耍直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现

代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：人事：人间世事。以……故：因为……的

缘故。“亡”是通假字。玩：玩赏。

3.本题考查对文章内容的理解与概括。通读全文，答案内容在原文中均可找到与之明确对应的

文字概括区间。第问可从原文第一段的''古今相传，孔明于此送吴使张温，日：'此水下至

扬州万里。'后因以名。或则日，费祎聘吴，孔明送之至此，曰：‘万里之道，从此始也。'”

中概括得出；第二问，可从原文第二段的前四句“厥今天下，兼有吴蜀。朝廷命帅，其远万里。

其于此桥，孰不怀古以图今，追孔明之道德勋庸而思仿佛其行事？侍御赵公之镇蜀也，始至，

谒古相祠，即命葺之。”与第三段中“公命光祖为之记，记其大者而遗其细”概括得出。

【参考译文】

自从秦国在蜀郡设立郡守，李冰将岷江分为内江和外江（都江堰工程），为蜀国带来了千秋

万世的恩泽。现在的万里桥下的水，原来就是秦国时期的渠水啊。后来诸葛亮治理蜀国，用信

用、仁义安抚蜀国从而使蜀民信服他，修明法律制度，礼乐几乎全部恢复。从古至今都流传着

一个说法，孔明曾在此地送别吴国的使者张温，说：“这水可直到万里之外的扬州。”后万里桥

因此而得名。还有一个说法就是，费祎出使吴国，孔明送他到这里，说：“万里之远的路程，将

从这里开始。”孔明已经逝去千百年，而这座的遗迹还大致完整，只有没有以前那么雄伟壮观了。

人间世事又经历了多少次兴盛衰亡，而这座桥唯独因为孔明的缘故，留存下来，没有尽头。这

个说法虽然有点特别，但用来说桥的有情义却是独一无二的。

如今的天下，兼有吴蜀两地。朝廷任命将帅，路途遥远。他们到了这里，有谁能不追念古

代的事而筹划今天的事，并以此来追念孔明的道德、功绩而考虑模仿他的所做的事呢？待御赵

汝愚镇守蜀地时，才来到这里，就去拜谒古相祠，且立即命人修缮它。他常常说：“诸葛亮，他

的才德可比三代贤人。他运用法度而不遭人怨恨，执政也不被主上怀疑猜忌，如果不是天下最

公正的人，又有谁能做到像他这样？“现在与他有关的遗迹存留下来的还很多，而万里桥却是

承载着诸葛亮联通吴国的故事，前帅沈德和曾经扩修万里桥，但还是显得简陋，不符合它的重

要意义，而且容易朽坏，时间长了，桥将不能支撑住。赵汝愚命令疏导水道，做了五道分水口，

梁板全部换成木头，而且加盖了屋顶。雾气弥漫悠远，两岸的树木茂盛和河流景色美丽。赵公

与客登上此桥，大概没有不到处走动、四处环顾的吧。这座桥，经过却不能观赏，观赏却不能

深思的情形（人），很多啊。就像赵公所怀念的（追念孔明的道德与功绩），而风景却不是最根

本的啊。

赵公让我为他作记，只记下大概的事迹而遗漏了细微的地方。如果只说桥的名字很美，而

赵公与桥一起成为一道美丽的景观，那是不懂赵公的人啊。懂赵公的人没有比得上我的。

一、阅读下面文段，回答小题。

魏文侯轶事

司马光

文侯3与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适②野。左右目：“今日饮酒乐，天又雨，君将安

之？”文侯曰：“吾与虞人®型猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。

韩借师于魏以伐赵，文侯日：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文

侯应冬亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲于己也，皆现于魏。魏由是始大于三晋，诸侯

英能与之争。

使乐羊伐中山©,克之，以封果子击⑥。文侯问于群臣日：“我何如主？"皆曰：“仁君。”

任座⑥目：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟

璜，对口：“仁君也。”文侯日：“何以知之？”对目：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直,

臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而尽之，亲下堂迎之，以为上客。

（选自《资治通鉴•魏文侯书》）

（注释）①文侯：魏国君主。②适：到……去。③虞人：古代管理山泽的官。④中山：中山国。

⑤击：文侯的儿子魏击。⑥任座：人名。

1.解释下列句中加点的词。

（1）吾与虞人期簟

（2）皆萼于魏

（3）使翟璜召任座而因之

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.韩借师于魏以伐赵以其境过清，不可久居（柳宗元《小石潭记》）

B.克之，以封基子击界真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）

C.文侯应之亦然已而之细柳军（司马迁《周亚夫军细柳》）

D.使翟璜召任座巾反之肃遂拜蒙母，结友两别（《孙权劝学》）

3.请用现代汉语翻译下列句子。

（1）今日饮酒乐，天又雨，君将安之？

（2）向者任座之言直，臣是以知之。

4.文章叙述了关于魏文侯的哪三件事？各自体现了魏文侯怎样的性格特点？请用自己的话简要

概括。

【答案】

1.（1）打猎。（2）拜见、朝拜。（3）通“返”，使动用法，召回。

2.D

3.（1）现在饮酒正高兴，天又下雨，国君要到哪里去呢？

（2）刚才（先前）任座的言辞正直（直率），我因此才知道这一点（我因此才知道）。

4.（1）魏文侯雨天赴虞人之约，体现了他诚实守信。（2）魏文侯和解韩赵矛盾，体现了他机智

仁慈。（3）魏文侯不计前嫌，迎任座为上宾，体现了他知错能改。

【解析】

1.本题考查理解文言实词在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、

词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，耍能结合具体语境弄清句子的

意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）吾与虞人期窜：我事先与虞人约好打猎。猎，打猎。（2）

皆期于魏：都开始向魏国朝拜。朝，拜见、朝拜。（3）使翟璜召任座而反之：派翟璜速召回任

座。反，通“返”，使动用法，召回。

2.本题考查一词多义及用法。A.连词，来/介词，因为；B.代词，他的/副词，表加强反诘语

气；C.代词，他/动词，至lj；D.都“表承接关系”。故选D。

3.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到

某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语

序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思:

（1）今日，现在：乐，高兴；雨，下雨，名词作动词；君，国君；将，将要：安，哪里；之，

到，动词。（2）向，先前；言，言辞；直，正直；是以，因此；知，知道。

4.本题考查归纳概括能力和对人物形象的分析。解答时要在理解文章大意地基础上进行分析。

（1）第1段，魏文侯雨天不忘赴虞人打猎之约，”吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉”说

明他诚实守信。（2）第2段，魏文侯凭借自己的机智化解了韩赵之间的矛盾，“寡人与赵，兄

弟也，不敢闻命”“文侯应之亦然”“知文侯以讲于己也”，说明他机智仁慈。（3）第3段，

魏文侯在任座顶撞他之后，仍不计前嫌，迎任座为上宾，“文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲

下堂迎之，以为上客”，说明他知错能改。

【参考译文】

魏文侯和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文侯命令马上备车前往近郊。左右侍从劝说：

“现在饮酒正高兴，天又下雨，国君要到哪里去呢？”文侯回答：“我事先与虞人约好打猎，

饮酒虽乐，但怎能失约呢？”于是起身前■往，亲自告诉对方，因下雨取消打猎的事。

韩国向魏国借兵攻打赵国。魏文侯说：“我和赵国情同手足如兄弟，不能答应你。”赵国

又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯同样拒绝。韩、赵两国使者皆愤然辞去。事后，两国得知魏文

侯为自己向对方讲和，都开始向魏国朝拜。自此，魏国开始强大，其他诸侯国不能跟它争锋。

魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后，封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我为君如何？”大

家皆回答：“你是仁德的国君。”只有任座说：“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿

子，怎么能称得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辞。魏文侯再问另一位大臣翟璜。翟璜

回答：“国君是仁德的君主啊！”魏文侯再问：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣听说只有国

君仁德，臣子才可能正直。刚才任座言辞正直，我才得以知道。”魏文侯大悦，派翟璜速召回

任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。

一、阅读下面文段，完成下面小题。

濮仲谦雕刻

张岱

南京濮仲谦，古貌古心，粥粥®若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，

竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则

是经其手略刮磨之，而遂得重价，真不可解也。仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾②贵。三山街润

泽③于仲谦之手者，数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意

偶不属，虽势劫之、利啖④之，终不可得。

(注释)①粥粥：卑恭和顺的样子。②腾：上涨。③润泽：受到好处、恩惠。④啖：dan吃或

给人吃。

1.下列各组句子中加点词语意义或作用相同的一项是()

A.略刮磨石无案牍之劳形

B.然其技艺之巧然后施行

C.于友人座间负者歌干途

D.里势劫之故余里愚，卒获有所闻

2.翻译下面的句子。

(1)粥粥若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。

(2)三山街润泽于仲谦之手者数十人焉。

3.分析本文如何运用对比手法增强表达效果。

【答案】

1.C

2.(1)(他)外表卑恭和顺，(看上去)好像是一个无能之辈，然而他的雕刻技艺高巧,

可说是巧夺天工。

(2)三山街得到仲谦的雕刻而获利的有几十人。

3.本文从三个方面对比，突出濮仲谦高超的技艺和高尚的品德。一、外貌谦卑，好像无能，却

有巧夺天工的技艺；二、工艺精简，而艺术品的价值和艺术境界却很高：三、自身赤贫却施惠

他人。

【解析】

1.A.代词，指竹子/主谓间，取消句子独立性，不译：B.然而/这样；C.在/在；D.即使/虽

然；故选C。

2.本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”

的原则。注意特殊句式及词类活用。（1）粥粥，卑恭和顺的样子：若，好像：然，然而；其，

代词，他的；巧，高超巧妙；夺天工，巧夺天工。（2）润泽，受到好处、恩惠；于……之手，

从……的手中，即从仲谦的雕刻中；数十人，几十人。

3.本题考查写法。通读全文，有四处运用对比。1.“古貌古心，粥粥若无能者，然其技艺之

巧，夺天工焉”，将外貌的谦卑好像无能与“技艺之巧”进行对比。2.“其竹器，一帚、一刷,

竹寸耳，勾勒数刀，价以两计”，将器物、作法简单与作品价值进行对比。3.“三山街润泽于

仲谦之手者，数卜人焉，而仲谦赤贫自如也”，将他人从仲谦的雕刻中获利与自身赤贫进行对

比。4.”于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意偶不属，虽势劫之、利啖之，终不可得”，

将“白为之”与“终不可得”进行对比。通过对比，突出濮仲谦高超的技艺和高尚的品德、节

操。

【参考译文】

南京濮仲谦，古朴的容貌，不同凡俗的古人的思想。卑微谦恭的形象，好像是一个无能之

辈。然而他的雕刻艺术，技艺高巧，可以夺天工了。他雕刻竹器，一帚、一刷，竹片只是方寸

而已。他雕刻了几刀，而价值立即以两倍计算。但是，他自己最喜欢的，又必用盘根错节的竹

子，凭借不用刀砍斧削为奇特，则是因为经过他自己的手略微刮磨一下，却能获得高价，真不

可思议。濮仲谦名声大噪，能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签名题字，此物品的价格就会

立即飞涨。三山街得到仲谦的手题字而获利的有数十人。然而仲谦自己却贫穷如故。在友人座

间见有佳竹、佳犀，立即自己动手雕刻起来。然而如果不对他的意，即使以势压人、以利诱人，

终究得不到他的作品。

二、阅读下面的文言文，完成下面小题。

年羹尧®镇西安时广求天下才士厚养幕中。蒋衡应聘而往,年甚爱其才……年征青海日，营

次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟②，

令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番领人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。

又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄倾即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往

西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年日：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半

而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必喊来潜伏，故鸟群惊起也。”

（节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》，有删改）

（注释）①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。③番：我国古代西南少数民族的

统称。④漏：古代计时用的漏壶。

1.下列对（甲）文中画横线部分的断句，氐砸的一项是（）

A.年羹尧镇西安/时广求天下才士/厚养幕中。

B.年羹尧镇西安/时广求天下/才士厚养幕中。

C.年羹尧镇西安时/广求天下才士/厚养幕中。

D.年羹尧镇西安时/广求天下/才士厚养幕中。

2.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A.此去西南十里游人去而禽鸟乐（《醉翁亭记》）

B.军中不解其政是敢人之所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）

C.弟次日，遇塌子沟牛至陈，车六七百乘（《陈涉世家》）

D.必有惊年者公将鼓之（《曹刿论战》）

3.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。

（1）番人方倚此险，不意大兵骤至也。

（2）忽闻疾风西来，俄倾即寂。

4.下面对年羹尧事迹的概述，不符合文意的一项是（）

A.预备板、草，越沟攻破贼巢。B.派骑三百，密林搜歼敌人。

C.重视人才，广招天下才士。D.闻风而起，苦练夜战本领。

【答案】

1.C

2.C

3.（1）番人正是倚仗这一险阻，没想到大军很快到来了。

（2）忽然听到强劲的风从西而刮来，片刻之后就静下来。

4.D

【解析】

1.本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。年羹尧镇西安时（大将军年

羹尧镇守西安的时候）/广求天下才士（大肆网罗天下有才学的人）/厚养幕中（以丰厚的待遇作为

自己的幕僚）。故选C。

2.本题考查一词多义。A.距离，相距/离开；B.原因/因此，所以；C.等至"等到；D.代词/

助词，无实意；故选C。

3.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）番人，少数民族的人。方，正是。

倚，倚仗。意，想到。骤，突然。（2）闻，听到。疾风，强劲的风。西，从西面。俄倾，片刻

之后。即，就。寂，静。

4.本题考查内容分析。A.结合“忽传令云：'明日进兵，人各携板一片、草一束。'军中不

解其故。比次日，遇塌子沟，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻”可概括：预备板、草，

越沟攻破贼巢；B.结合“年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉”可概括：

派骑三百，密林搜歼敌人；C.结合“年羹尧镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而

往，年甚爱其才”可概括：重视人才，广招天下才士；D.结合“又年征西藏时，一夜漏三下，

忽闻疾风西来，俄倾即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉”可知，

这里写的是年羹尧听到有很快的风声，判断是敌人来了，派三百骑兵去歼灭敌人，故“闻风而

起，苦练夜战本领”错误；故选D。

【参考译文】

大将军年羹尧镇守西安的时候，大肆网罗天下有才学的人，以丰厚的待遇作为自己的幕僚。

有个名叫蒋衡的孝廉前去应聘，年羹尧非常欣赏他的才华……年羹尧征伐青海时，军营驻扎后，

忽然传令说：“明天出兵，每人各带一块木板、一捆草。”军中上下不明白其中的原因。等到

第二天，遇到了淤泥深坑，让军士把草束起来扔进坑里，上面铺上木板，军队行进没有阻碍。

少数民族的人（番人）正是倚仗这个坑为险阻，没有想到大队敌军突然到来了。于是攻陷了敌

人的巢穴。

第二年征伐西藏时，一天晚上漏壶漏了三小时，忽然听到强劲的西风刮来，片刻之后就停

下来。年羹尧急忙唤来参将，带三百轻骑兵出营，去西南方向的密林中搜索敌兵，果真在那里

全部歼灭。有人问其中的原因，年羹尧说：“只是一刹那就停下来的，肯定不是风，而是飞鸟

受惊振动翅膀的声音。半夜鸟会飞出，肯定有人惊扰了它。这里往西南十里的地方，有茂密的

树林，栖息的飞鸟肯定很多，我判断肯定是贼兵来埋伏，所以惊起鸟群来。”

3、阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲）起①之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦。卒有

病疽②者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？"母曰:“非

然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵®,遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以

哭之。”

（选自《史记•孙子吴起列传》）

（乙）骡骑将军为人少言不泄®,有气敢任久天子尝欲教之孙吴兵法，对目：“顾方略何

如耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骤骑视之，对日：“匈奴未灭，无以家为也。”

由此上益重爱之。然少而侍中，贵，不省士。其从军，天子为遣太官赍⑥数十乘，既还，重

车余弃粱肉，而上有饥者。其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而骤骑尚穿域蹋鞠⑦。事多此类。

（选自《史记•卫将军骤骑列传》）

（注释）①起：指吴起，军事家。②疽（田）：一种毒疮。③战不旋踵：脚跟不向后转，即奋勇

冲杀。④不泄：不轻易抒发感情。⑤有气敢任：有气魄敢做敢为。⑥赍＜ji）:赠送。⑦穿域蹋

鞠：开辟场地踢球。

1.下列对（甲）文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮与士卒/分劳苦。

B.卧/不设席行/不骑乘亲裹/赢粮与士卒分劳苦。

C.卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮/与士卒分劳苦。

D.卧不设席行/不骑乘亲裹赢粮/与士卒/分劳苦。

2.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是（）

A.与士卒最下者同衣食拿马者不知其能千里而食也

B.卒母闻画哭之人不知而不愠

C.由此上敬重爱之香远境清

D.吸不能自振篡王命急宣

3.用现代汉语翻译（甲）（乙）两文中画横线的句子。

①子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？

②既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。

4.（甲）（乙）两文分别表现出两位将军怎样的人物形象？

【答案】

1.C

2.C

3.①你的儿子，（只不过）是个士兵，而身为大将军的吴起亲自为你儿子吸出毒疮的浓汁，为

何反而哭起来呢？

②回来时，（辎重）车上丢弃了许多剩余的精米肥肉，但士兵中却有挨饿的。

4.吴起爱士卒，能与士卒同甘苦；霍去病寡言内敛，敢作敢当，忠心爱国，不能体恤士卒。

【解析】

1.本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联

系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：晚上睡觉的

地方，不加铺盖，行军的时候，不骑马乘车，亲自背着多余的粮食，一切都跟士兵同甘共苦。

故断句为：卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮/与士卒分劳苦。故选C。

2.本题考查一词多义。A.名词，饮食'动词，同“饲”，喂养；B.表顺承，就'表转折，去m

C.副词，更加'副词，更加；D.有人\有时；故选C。

3.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词：（1）卒，士兵。而，表转折；

自，亲自；吮，吸。何，为什么。（2）既，已经。弃，丢弃。粱肉，精美的膳食；而，表转折;

者，……的人。

4.本题考查比较阅读。根据甲文中的“与士卒最下者同衣食。卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士

卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之”可知吴起爱士卒，能与士卒同甘苦。根据乙文中的“少言

不泄”“有气敢任”“匈奴未灭，无以家为也”“不省士”可知卫青寡言内敛，敢作敢当，忠

心爱国，不能体恤士卒。

【参考译文】

甲：吴起作为一个将领，他的饮食与衣着，全都跟士兵中最下级的相同。晚上睡觉的地方,

不加铺盖，行军的时候，不骑马乘车，亲自背着多余的粮食，一切都跟士兵同甘共苦。士兵中

有长毒疮的，吴起亲自为他吸出脓汁。这个士兵的母亲听了这个消息，不禁失声痛哭起来。旁

人不解的问：“你的儿子，只是一个士兵，而贵为上将的吴起亲自为他吸出溃疮的脓汁，你为

何反而哭起来了呢？”那名士兵的母亲解释说：“不是这样，往年吴公也曾为我的孩子的父亲

吸过脓疮，孩子父亲为报答他恩德，在战场上，奋勇冲杀，就死在敌人手里。而今，吴公又为

我的儿子吸吮脓疮，我不知道这孩子又会为他卖命战死在哪里了。因此我要哭出来了。”

乙：骡骑将军为人寡言少语，不泄露别人说的话，有气魄，敢做敢为。武帝曾想教他孙子

和吴起的兵法，他回答说：“战争只看方针策略如何就够了，不必亦步亦趋地学习古代兵法。”

武帝为他修盖府第，让骡骑将军去看看，他回答说：“匈奴还没有消灭，无心考虑私家的事情。”

从此以后，武帝更加重用和喜爱骤崎将军霍去病。但是，霍去病从少年时代起，就在宫中侍候

皇帝，得到显贵，因而不知体恤士卒。他出兵打仗时，天子派遣太官赠送他几十车食物，待他

回来时，辎重车上丢弃了许多剩余的米和肉，而他的士卒还有忍饥挨饿的。他在塞外打仗时，

士卒缺粮，有的人饿得站不起来，而舞骑将军还在开辟场地踢球。他做的事多半如此。

2.（2020年河北省中考语文模拟试卷）阅读下面的文字，回答下列各题。

张耆，字元弼，开封人。年十一，给事①真宗藩邸，及即位，授西头供奉官。尝与石知

顺侍射范中，连发中的，擢供备库副使、带御器械。

咸平中，契丹犯边，以功迁南作坊使、昭州刺史、天雄军兵马铃辖②。边兵未解，徙镇

州行营铃辖，又徙定州。契丹围望都，者与诸将从间道往援，比至，城已陷矣。耆与敌战，

身被数创，杀契丹枭将。迟明复战，而王继忠为契丹所执。耆还，因言天道方利先举者，请

大举讨之，及上兴师出境之日。帝以问辅臣，以为不可。迁昭州团练使、并代州铃辖。明年，

契丹兵复入，帝欲亲征，耆奏边事十余条，多论兵贵持重及所以取胜者。召还，入对，帝日：

“卿尝请北伐，契丹入塞，与卿所请兴师之日同，悔不用卿策。今领守澧州而未得人，如何？”

耆请行。

帝以耆历河东，稔③边事，召耆至宣和阁，问地里险易状。耆因言”云、应、蔚、朔四

郡，间遣人以文移至并、代间，非觇边虚实，即欲熟道路。宜密谕代州，使自云、应、蔚至

者由大石谷入，自朔至者由土燎入，余间道皆塞之以示险。”从帝东封，迁绛州防御使、殿

前都虞候。时建玉清宫，耆奏疏谓弹国财力，非所以承天意。（节选自《宋史》）

【注释】：①给事：供职，服务。②铃辖（qidnxid）:宋代武官名。③稔：熟悉。

（1）解释下列句子中加着重号的词语。

①以功口南作坊使（）②卿尝请北伐（）

③明年，契丹兵篡入（）④间漠人以文移至（）

（2）下列选项中，与“以功迁南作坊使”的“以”字意义或用法不相同的一项是（）

A.可以为师矣（《〈论语〉十二章》）B.则凡可以得生者何不用也（《鱼我所欲也》）

C.去以六月息者也（《北冥有鱼》）D.何以战（《曹刿论战》）

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①耆与诸将从间道往援，比至，城已陷矣。（译

文：）

②时建玉清宫，耆奏疏谓弹国财力，非所以承天意。（译

文：________________________________________________。）

（4）请找出与文中画线句相照应的句子。

答

（5）这篇传记赞颂了张耆的哪些优秀品质，试结合内容进行分析。

答

【答案】（1）①调动官职：②向北：③又，再：④派遣。（2）B（3）①张耆和众将领从小路前去

救援，等赶到时，城池已陷落。②当时兴建玉清宫，张耆上奏说竭尽国家的财力，不是用来

承接天意的做法。（4）因言天道方利先举者，请大举讨之，及上兴师出境之日。（5）勇敢，从

“耆与敌战，身被数创，杀契丹枭将”可见：关心国事，积极进言，从建议“大举讨之（契

丹）”，并指出大兴土木会“弹国财力”可以看出：勇担重任，从主动“领守澧州”，镇守边

疆可以看出：有谋略，从提出的有关边防安全的建议可以看出。

【解析】（1）本题考查理解文吉词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句:的

含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：凭借功劳升迁为南作坊使。迁：调动官职；

②句意为：你曾经请求北伐。北：向北；③句意为：第二年，契丹军队再次侵入。复：又，

再；④句意为：时常派人将文件移发到。遣：派遣。（2）本题考查对文言虚词“以”的辨析

能力。答题需要结合句子的意思来理解“以”的含义，然后总结归纳得出答案。例句：句意

为：凭借功劳升迁为南作坊使：以：凭借。A.句意为：可以凭借这个条件成为老师；以：凭

借。B.句意为：那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢；以：用来。C.

句意为：凭借着六月的气息离开北方；以：凭借。D.句意为：你凭什么条件作战；以：凭借。

故选：B.（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，

达到词达句顺。①句中重点词：与，和；援，救援：陷，陷落。句意为：张耆和众将领从小

路前去救援，等赶到时，城池己陷落。②句中重点词：时，当时：谓，说：所以，用来……，

句意为：当时兴建玉清宫，张耆上奏说竭尽国家的财力，不是用来承接天意的做法。（4）本

题考查理解内容的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合题目的提示来分析。结

合内容可知，与“卿尝请北伐，契丹入塞，与卿所请兴师之日同，悔不用卿策”相照应的句

子是：因言天道方利先举者，请大举讨之，及上兴师出境之日。（5）本题考查分析人物的品

质。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“耆与敌战，

身被数创，杀契丹枭将”中可知，他很勇敢：从“耆还，因言天道方利先举者，请大举讨之，

及上兴师出境之日”“时建玉清宫，耆奏疏谓弹国财力，非所以承天意”中可知，他关心国

事，积极进言：从''云、应、蔚、朔四郡，间遣人以文移至并、代间，非觇边虚实，即欲熟

道路。宜密谕代州，使自云、应、蔚至者由大石谷入，自朔至者由土入，余间道皆塞之以示

险”中可知，他有谋略；从“卿尝请北伐，契丹入塞，与卿所请兴师之日同，悔不用卿策。

今领守州而未得人，如何”中可知，他勇担重任。据此回答即可。

【参考译文】张耆，字元弼，开封人。十一岁时，在真宗的王府供职，到真宗即位后，授任

西头供奉官。曾经和石知瞅在御苑中陪侍射箭，接连射中靶心，提拔为供备库副使、带御器

械。

咸平年间，契丹侵犯边界，凭借功劳升迁为南作坊使、昭州刺史、天雄军兵马铃辖。边界的

战争没有平息，徙镇州行营铃辖，又徙定州。契丹包围望都，张耆和众将领从小路前去救援，

等赶到时，城池已陷落。张耆和敌军作战，身体多处受伤，杀死契丹的猛将。黎明时再次开

战，王继忠被契丹擒获。张耆返回后，趁势进言说上天的规律正是对先行动的人有利，请求

大举讨伐契丹，并进奏兴师出境的日期。皇帝询问辅助大臣，认为不可行。迁他为昭州团练

使、并代州铃辖。第二年，契丹军队再次侵入，皇帝想亲征，张善上奏边事十多条，大多是

论证用兵贵在持重以及取胜的方法。召回，入朝应对，皇帝说：“你曾经请求北伐，契丹进

入边塞，同你请求发兵的时间相同，后悔没有采用你的计谋。现在领守澧州还没有人选，怎

么办？”张耆请求前往。

皇帝因张耆去过河东，熟悉边事，召他到宣和阁，询问地域里的险峻平坦的情况。张耆便进

言说：“云、应、蔚、朔四郡，时常派人将文件移发到并、代之间，不是窥伺边界的虚实，

就是想熟悉道路。应当秘密告诉代州，让从云、应、蔚到来的人由大石谷进入，从朔州来的

人由土燎进入。其余的小路都加以堵塞用来显示险阻。”跟从皇帝到东岳泰山封禅，迁为绛

州防御使、殿前都虞候。当时兴建玉清宫，张耆上奏说竭尽国家的财力，不是用来承接天意

的做法。

7.（2020年浙江省杭州市中考第一次模拟语文试卷）阅读下面的文言文，完成下列小题。

新城王大司马霁宇镇北边时，常使匠人铸一大杆刀，阔盈尺，重百钩。每按边，辄使四

人扛之。

卤薄一所止则置地上故今北人捉之人力撼不可少动。司马阴以桐木依样为刀，宽狭大小

无异，贴以银箔，时于马上舞动。诸部落望见，无不震惊。又于边外埋苇薄为界，横斜十余

里。状若藩篱，扬言日：''此吾长城也。”北兵至，悉拔而火之。司马又置之。既而三火，乃

以炮石伏机其下，北兵焚薄，药石尽发，死伤甚众。既遁去，司马设薄如前，北兵遥望皆却

走，以故帖服若神。

后司马乞骸归，塞上复警。召再起，司马时年八十有三，力疾陛辞。上慰之日：''但炀

卿卧治耳。”于是司马复至边。每止处，辄卧幢中，北人闻司马至，皆不信，因假议和，将

验真伪。启帘，见司马坦卧，皆望榻伏拜，挤舌②而退。（选自《聊斋志异》）

【注释】①卤簿：扈从仪仗。②桥（jido矫）舌：翘舌不能出声。形容惊讶或畏惧。

（1）下列对文中王司马的描述不正确的一项是（）

A.采用造伪惑敌术B.火烧边界苇薄C.垂垂老矣仍再上前线D.不战而屈人之兵

（2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）

卤簿所止则置地上故今北人捉之人力撼不可

少动

(3)解释下列句子中的加点字。

①司马阳以桐木依样为刀()②但烦卿治耳()

(4)用现代汉语翻译下面的句子。

每止处，辄卧烽中，北人闻司马至，皆不信，因假议和，将验真伪。

译

文

(5)小说常善用描写方法来塑造鲜活的人物形象，请就此对下面这个句子做简要评析。

北兵遥望皆却走，以故帖服若神。

答

(6)阅读文章后，小文和小涵在主题的理解上产生分歧。请根据你的阅读体验，说说你赞同

谁的看法，并阐述理由。

小文：我觉得这篇小说主要是想要表现王司马的机智聪慧、富有军事才能、爱国勇敢的品性。

小静：我觉得这篇小说是想通过人物处境的尴尬来表现当时统治阶层的黑暗腐朽，带有一定

的讽刺意味。

答：

【答案】(1)B(2)卤薄所止/则置地上/故令北人捉之/力撼不可少动(3)①暗中

②只是(4)他每巡视一处，就躺在帷帐中。北边敌兵听说王司马来了，都不相信。于是假

说议和，准备检验王司马是不是真的来了。(5)侧面描写。烘托了王司马的威名，令北兵望

而生畏，赶紧逃走。(6)我赞同小文的说法。因为本文只是表现了王司马这个人物，并没有

涉及对统治阶层的批判和讽刺。

【解析】(1)反火烧边界苇薄是北兵。错误，故选B。(2)本题考查文言文的断句能力。一般

来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应

该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：

每到一处，总是让人把大杆刀丢在地上，故意让北边敌兵来拿，（北兵）拼尽全力刀还是一动

不动。故停顿应为：卤薄所止/则置地上/故令北人捉之/力撼不可少动。（3）本题考查理解文

言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。①句意为：王司马又暗中用桐木照

大杆刀的样子另做了一把。阴：暗中。②句意为：只是麻烦你躺在那里镇守就行了。但：只

是。（4）本题考查重点语句的翻译。翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒

装句要在翻洋时，把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。译文

要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。以直译为主，意译