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文档简介

批注内容：对内容的体会、疑问，对写法的体会以及获得的启发。牛和鹅

牛同学们对牛有什么印象？

鹅你对鹅又有什么看法呢？

1.课文主要写了一件什么事?(先写……接着写……最后写……）2.课文按________

顺序来写,可分为三部分.事情发展第一部分:(1~4)第二部分:(5~12)第三部分:(13~15)

写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。

写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。

写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。牛鹅和1.为什么把牛字写得小，把鹅字写得大？

2.“我们”是怎样对待牛和鹅的？找出句子。3.找出“我们”牛的动词，并打上三角符号。（拍、摸、触、扳、骑、捶）（对牛和鹅的态度不同）一、回顾：1.牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？2.作者“我们”对牛和鹅的态度又是怎样的？

2.因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。1.牛怕人，鹅不怕人因为对牛：欺负对鹅：害怕拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳牛角、骑牛背远远地站在安全的地方、绕个大圈学习第五—七自然段：

从哪些句子能看出鹅的神气？找出重点词体会，并用三角符号画出动词。竖起头、侧着眼睛看、一摇一摆、神气地走过来、伸长脖子、扑打翅膀哪些句子可以看出“我”怕鹅？不响、贴着墙壁、悄悄地走、心里害怕3.找出文中描写鹅欺负“我”的句子。我又是怎样表现？神气十足胆大妄为

孩子们惊呼起来，急急逃跑。鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

—————————————————————————“我”狼狈不堪4.这时，“我”的救命英雄——金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅？鹅又有什么表现?它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。_________他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。

__________用一个词形容这时的鹅“落荒而逃”金奎叔对我讲了句什么话?这句话使我对鹅的态度发生什么变化?它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!态度对牛对鹅

前后启发欺负害怕不欺负不害怕不能仗势欺人，欺负弱小。拓展延伸:

你能想出与本课道理相同的小故事吗

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