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文档简介

批注内容:对内容的体会、疑问,对写法的体会以及获得的启发。牛和鹅

牛同学们对牛有什么印象?

鹅你对鹅又有什么看法呢?

1.课文主要写了一件什么事?(先写……接着写……最后写……)2.课文按________

顺序来写,可分为三部分.事情发展第一部分:(1~4)第二部分:(5~12)第三部分:(13~15)

写由于牛和鹅看人的态度不同,所以我们对待牛和鹅的态度不同。

写“我们”回家的路上被鹅追赶,后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。

写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了态度。牛鹅和1.为什么把牛字写得小,把鹅字写得大?

2.“我们”是怎样对待牛和鹅的?找出句子。3.找出“我们”牛的动词,并打上三角符号。(拍、摸、触、扳、骑、捶)(对牛和鹅的态度不同)一、回顾:1.牛和鹅对人的态度分别是什么?为什么?2.作者“我们”对牛和鹅的态度又是怎样的?

2.因为牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。1.牛怕人,鹅不怕人因为对牛:欺负对鹅:害怕拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳牛角、骑牛背远远地站在安全的地方、绕个大圈学习第五—七自然段:

从哪些句子能看出鹅的神气?找出重点词体会,并用三角符号画出动词。竖起头、侧着眼睛看、一摇一摆、神气地走过来、伸长脖子、扑打翅膀哪些句子可以看出“我”怕鹅?不响、贴着墙壁、悄悄地走、心里害怕3.找出文中描写鹅欺负“我”的句子。我又是怎样表现?神气十足胆大妄为

孩子们惊呼起来,急急逃跑。鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了,我就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

—————————————————————————“我”狼狈不堪4.这时,“我”的救命英雄——金奎叔出现了!金奎叔是怎样对待鹅?鹅又有什么表现?它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。_________他飞快地走了过来,一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。

__________用一个词形容这时的鹅“落荒而逃”金奎叔对我讲了句什么话?这句话使我对鹅的态度发生什么变化?它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!态度对牛对鹅

前后启发欺负害怕不欺负不害怕不能仗势欺人,欺负弱小。拓展延伸:

你能想出与本课道理相同的小故事吗

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