教学主任岗位内容

教学主任工作内容

每日工作：

1.园门口晨间接待：

（1）以饱满热情的精神状态向老师、幼儿主动问候，并亲切接待幼儿家长。

（2）监督各班教师晨检情况，关注每个幼儿的身体情况。

2.检查教师上岗情况：

（1）检查各班教师上岗情况；

（2）及时安排缺勤教师的工作任务；

（3）检查值班老师是否进行安全排查并查看记录；

（4）检查区域材料投放情况；

3.检查各班晨间活动情况：

晨间接待：室内

（1）检查接待老师是否以饱满热情的精神状态向幼儿主动问候，并亲切接待幼儿

家长。

（2）检查接待老师是否与家长了解幼儿在家情况，听取家长意见，观察幼儿精

神状态；

（3）检查接待老师是否根据晨检标准进行入班晨检：一摸、二看、三问、四查;

区域活动：

室内（1）检查老师的组织力、观察力；

（2）区域的种类、操作性及开放性；

（3）是否符合幼儿的年龄特点；

（4）老师是否引导幼儿参加相关活动（自选活动等）。

室外（1）检查感统老师摆放器械玩具的时间点；

（2）区域摆放的合理性、操作性、安全性；

（3）器械的材料是否符合幼儿的年龄特点；

（4）班级老师和感统老师是否引导、组织并关注幼儿游戏；

（5）感统老师是否增添或更换器械玩具；

（6）老师是否引导幼儿参加相关活动（自选活动等）。

区域活动的整理：

室内（1）检查区域活动材料的整理摆放情况；

（2）检查班级的秩序及安全；

室外（1）检查感统老师是否提前5分钟播放晨操音乐；

（2）检查感统老师区域活动材料的整理摆放情况；

（3）检查班级老师是否协助收拾器械玩具；

（4）班级幼儿的排队秩序及安全；

4.检查早操情况：

（1）检查班级老师、感统老师动作是否镜面领操、准确、有力度；

（2）早操老师的是否保持最佳的精神面貌；

（2）入场退场的幼儿的秩序及安全；

（3）根据天气变化增减衣服并及时饮水；

（4）幼儿的做操率；

5.巡视全园各班工作：

检查教育活动：

（1）检查执教者是否按教学进度有计划地组织教学活动。

（2）活动过程是否符合《纲要》《指南》精神，结构完整、重难点突出、自然

流畅、教学方法灵活、突出学科特点。

（3）检查是否根据课程表按时授课；

（4）检查是否私自调课；

（5）检查是否根据备课笔记教案授课；

（6）检查授课时是否有边书写边批改情况；

（7）检查如需动笔的教育活动是否有协助者协助；

（8）检查教育活动中的幼儿安全；

检查户外活动（大型玩具）

（1）检查教师是否将大型玩具的游玩要求及规则告知幼儿；

（2）教师是否在活动前做热身、活动前安全教育及玩具的安全排查；

（3）检查老师是否关注到每一位幼儿及注意幼儿的活动量；

本职工作：

（1）了解各班级幼儿出勤人数，及时了解未到园幼儿的情况并与家长沟通。

（2）观察了解幼儿进餐常规及餐后游戏情况。

（3）认真观察、记录、分析教师执行各类教育活动计划的情况。

（4）深入班级听课、看课、推门听课制度。

（5）了解幼儿的活动情况、学习情况及常规情况。

（6）处理和解决保教工作中存在的问题。

6.检查餐前活动：

（1）检查老师的组织情况及幼儿的秩序；

（2）检查班级是否有看电视的情况；

7.餐后各班巡视：

（1）检查班级的用餐情况；

（2）检查餐后幼儿组织；

8.其他工作（本职工作）：

（1）不断学习、不断提高自己的工作能力。有目的地收集和分析本市、区和外

省市幼教改革信息，促进本园教改工作。

（2）做好教材教具的计划、购买和分配，并保管好教材、教具等。

（3）协助园长编写园内通知、家长通知等其他文件。

（4）协助园长做好幼儿园教职工思想工作，最大限度的调动他们的工作积极性,

并及时处理解决好教工及家长和幼儿中出现的问题。

（5）做好新生招生工作和分班调班工作、幼儿注册登记和学籍管理工作。

9.晚离园接待（本职工作）：

（1）以饱满热情的精神状态向幼儿主动问候，并亲切接待幼儿家长。

（2）确保幼儿与家长大手拉小手离园；

（3）听取家长合理的意见及建议；

每周工作：

L组织教师业务（政治）学习

（1）准备好学习的相关资料；

（2）及时讲授给老师；

2.检查教师业务（政治）学习

（1）检查教师学习的出勤情况；

（2）检查教师学习的态度是否端正；

3.检查环境创设：前后门、区域、家园联系栏

（1）检查自然角是否随时更换水及枯死的植物；

（2）检查种植区、饲养区的观察情况及观察记录的记录情况；

（3）检查主题墙、走廊、前后门是否有破损，是否及时更换及完善；

（4）检查是否及时更换内容（温馨提示、每周之星）并随时修补完善框架;

4.检查台账资料：

周会议记录：

（1）检查教师会议的出勤情况；

（2）检查教师会议的态度是否端正；（不闲聊、打瞌睡，影响会议秩序）

（3）检查是否将会议精神理解并传达给班级其他老师；

（4）检查是否准时参加、缺席会议；

（5）检查是否认真记录，不抄袭；

业务（政治）学习：

（1）检查教师是否认真记录，未互相抄袭；

（2）检查是否有漏写、乱画现象；

（3）检查是否将学习内容传达给班级其他老师；

教育随笔：

（1）检查教师是否每周至少写一篇；

（2）检查教师是否书写真实；

（3）检查书写是否存在语病、错字、大白话等情况；

（4）检查是否将教育的点总结出来；

周计划：

（1）检查周计划是否每周一7:50之前粘贴家园联系栏；

（2）检查是否根据学期教学计划及课程表制定；

（3）检查书写是否规范；

幼儿观察记录：

（1）检查是写情况，每周至少观察2-3名幼儿；

（2）检查是否如实记录；

（3）检查分析是否仔细完整；

（4）检查措施书写的情况，（措施写制定或调整的教育计划）

（5）检查书写是否存在语病、错字、大白话等情况；

随访记录:

（1）检查书写情况，每周至少约谈2-3名幼儿家长；

（2）是否明确约谈的目的及内容；

（3）家长的建议及想法、约谈过程中幼儿的表现要真实；

（4）附加信息是效果跟踪，幼儿的改变；

（5）检查书写是否存在语病、错字、大白话等情况；

集体备课、备课：

（1）检查是否根据班级幼儿上课实际情况提前一周备好课；

（2）检查目标是否明确，过程是否详细；

（3）检查是否根据班级幼儿接受实际情况认真书写二次备课及反思;

（4）检查书写是否存在语病、错字、大白话等情况；

听课笔记：

（1）检查书写情况，每位老师每周至少听一节课；

（2）检查是否根据《指南》评课；

（3）检查是否互相抄袭或抄教案；

（4）检查书写是否存在语病、错字、大白话等情况；

晨间会议记录：

（1）检查是否提前一天或一周开晨间会议工作安排；

（2）检查会议中提出来的问题的调整方案；

（3）检查是否将会议精神理解并传达给班级其他老师；

5.幼儿园活动宣传链接：

（1）活动链接的审核；

（2）链接的制定；

6.周工作安排：

（1）合理安排每周的教育教学工作；

（2）主题活动的安排及制定；

每月工作：

1•月计划:

（1）检查班级的月计划是否及时更换；

（2）月计划制定是否合理，是否根据幼儿的年龄特点制定;

2.各种主题活动的制定、总结：

班级：（1）按规定的时间制定好活动计划；

（2）是否根据班级幼儿的实际情况制定合理的计划;

（3）及时并认真总结；

本职工作：（1）按规定的时间制定好活动总计划（简案）；

（2）布置活动方案；

（3）