统编版五年级上册期末专项复习之语文园地1-8单元知识点集锦试题

五年级上册语文园地1-8单元知识点集锦P13：“对比”手法

1.描写方法我明白：下面不一样的是哪一句（

）A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

B.一花一鸟总关情。

C.它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。

P14：一词多义写句子

1.用“结果”的不同意思写句子。

（1）长出果实:_______________________________________

（2)某个阶段事物发展到最后的情形、形态：

___________________________________________________________

2.用“便宜”的两种不同意思写句子。

（1）价格低廉：_______________________________________

（2）不应得的利益：_______________________________________3.用“温和”的不同意思写句子。

（1）形容气候：_______________________________________

（2）形容性格：_______________________________________

4.根据提示，用“水分”写句子。

（1）表示物体内所含的水分：

_______________________________________

（2）表示有不真实的成分：

_______________________________________P29：概括语句的意思。

1.提高阅读速度好办法：主要意思写出来。

（1）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

(

)

（2）人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时，而鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时，看来(

)

（3）在广阔的平原地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

(

)P30:用具体情境表现成语的意思。

1.一个词变成一段话，我能用具体情境表现词语的意思。

（1）兴高采烈：_______________________________________

（2）得意忘形：_______________________________________

（3）气急败坏：_______________________________________

（4）国泰民安：_______________________________________

（5）多事之秋：_______________________________________

（6）喋喋不休：_______________________________________

（7）悠然自得：_______________________________________P30：日积月累“珍惜时间”。

1.学以致用：新学期开始，以“珍惜时间”为主题布置教室，两侧墙壁三块空白处需要悬挂名言警句条幅。

A.______________________________________

B.______________________________________

C._____________________________________

P45：创造性复述故事的方法。

议一议：下周班队课要举行讲民间故事比赛，每个小组推荐一名小伙伴参加，为了让小组取得优异成绩，大家讨论一下如何讲好民间故事。

1.当我想把趣味性、画面感比较强的故事分享给他人时，可以用______复述的方法。

2.当时间比较紧，只需要讲述重点信息时，就要用______复述方法。

3.当我们想自己加入点小创作，让故事更具新鲜感、吸引力时，可以试试______复述。复述时可以____________________________，_____________________________________________，_______________________。P45：俗语和成语的表达效果；P64：日积月累“描写国家的成语”。

1.成语补充与理解。

A.气（）（）坏B.望（）欲（）C.直（）（）讳

D.饮水（）（）E.（）泰（）安F.（）（）乐业

2.关联理解：选择与俗语意思相同的成语。（填字母）

（1）盼星星盼月亮（）

（2）吃水不忘挖井人（）

（3）打开天窗说亮话（）

（4）鼻子都气歪了（）

3.我的积累。（补充完整）

得意忘（）应接不（）国（）民安

兴高（）烈气（）败坏同心（）力

成语___________和___________（填序号）都含有高兴的意思，但他们的感情色却不同，请选择一个成语写一句话，注意体现出成语的感情色彩。

___________________________________________________________

P47：快乐读书吧——“民间故事”。

学以致用：

1.我知道下列属于中国民间故事的有（

）（多选）

A.梁山伯与祝英台B.阿拉丁神灯C。白蛇传D.田螺姑娘

2.我还知道其他国家的民间故事。（至少写出两个）

_______________________________________

3.民间故事寄托着人们美好的愿望，读了这么多民间故事，请将寄托相似愿望的民间故事分分类。

愿望：_______________________________________

民间故事：_______________________________________

3.讲一讲：大家读了不少民间故事，认识了许多精彩的人物。请选一个人物，想一想这个人物给你留下了怎样的印象，写下来，并用你喜欢的方式跟小伙伴讲一讲。

_____________________________________________________________________________________________________________________

5.你一定读过很多民间故事，哪一个故事最吸引你？请你收集并整理这个民间故事的相关信息，制作一张推荐卡分享给同学们。

故事名：______________________

作者：______________________

类别：______________________（中国民间故事/欧洲民间故事/非洲民间故事/其他）

推荐理由：

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

6.作者冰心回忆了她的读书经历，她永远觉得读书是她“生命中最大的快乐！”你读过哪些书呢？你又是怎么读的呢？和同学分享吧！

《》的读书方法。

方法一：___________________________________

好处：

___________________________________

方法二：___________________________________

好处：

___________________________________

方法三：___________________________________

好处：

___________________________________

7.读书就像交朋友，读着读着我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。哪本书中的哪个人物最让你喜欢呢？请你搜集并整理这个任务形象的相关信息，完成人物卡。

人物：___________________

出处：___________________

喜欢的理由：

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________

8.你读过的书里，哪一本最吸引你？请你把它设计成一张海报吧。海报内容包含书名、作者、出版社等基本信息。最重要的是写清楚你推荐这本书的理由。

书名：___________________

作者：___________________

出版社：___________________

推荐理由：

（1）_____________________________

（2）_____________________________

（3）_____________________________

P63：区分词语感情色彩，用词语写一段话；P64：日积月累“描写国家的成语”。

1.成语识记、补充与理解。

足智多（

）

呕心（

）血

（

）计多端

国泰（

）安

内（

）外患

夜（

）闭户P63：体会顿号的用法。

1.下列标点符号使用正确的一项是（）

A.她下午吃了桃子、李子、枣、等。

B.书架上一共三本书，《三字经》、《千字文》、《大学》。

C.本子上写着“战胜恐惧”、“你一定可以的”、“没什么不可能”。

D.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。

2.下列标点符号使用不正确的一项是（）

A.它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

C.王老师教一年级的四、五个班。

D.说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。

P89：体会蕴藏在细节里的情感；体会结尾的特点。

1.如何才能让自己的文字更打动人呢？我们一起走进名家的作品，探寻深情藏于何处。

（1）褐色的口罩上方，一对疲惫的眼睛吃惊地望着我。（

）

（2）我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（

）

（3）我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”（

）

2.联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。（填番号，可多选）

A.照应开头

B.照应题目C.总结全文，深化主题

D.饱含深情，意犹未尽

（1）就这样，我有了第一本长篇小说......——《慈母情深》（

）

（2）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力向前驶去。——《“精彩极了”和“糟糕透了”》

P90：回忆自己成长中的“第一次”，试着写一段话。

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P104：把一个画面写具体。

1.好句我会写：把一个画面写具体。

（1）月亮出来了，洒下光辉。

_______________________________________

（2）一阵狂风过后，下起了大雨。

_______________________________________

（3）太阳从山那边升起。

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（4）眼前是一条清澈的小河。

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（5）小狗在公园的草坪上玩耍。

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（6）清晨，天空中布满了阴云。

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P117：句子排序。

1.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，看看是否通顺。

（

）阅读是什么？是吸收。

（

）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

（

）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

（

）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

（

）写作是什么？是表达。

2.将下列句子正确的排列顺序填在横线上。（填序号）

窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用，那是因为______