专题09：诗歌鉴赏-2023-2024学年八年级上册语文期末专项热点必刷100题（解析版）

专题09：诗歌鉴赏一、诗歌鉴赏（2023上·河北邯郸·八年级校考期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．这首诗的作者是，这首诗的体裁是。2．“烽火连三月”中的“烽火”原指古代边境地区设置烽火台，发现敌情，常烧柴禾升起烟火作为警报，这里借指。3．白居易《闻早莺》中提到“鸟声信如一，分别在人情”，与本诗的颔联正有异曲同工之妙，请品味颔联的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．杜甫五言律诗2．战争3．①情感：诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这一句借景生情，移情于物，以乐景写哀情，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。②修辞手法：花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞手法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。③内容上：这两句可以这样理解：“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。【解析】1．本题考查文学常识。《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。2．本题考查对诗歌中重点词语的解释。烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火，此处借指“战争”。3．本题考查诗句的赏析。解答此题需先理解诗句的意思，再结合主题，从内容、修辞手法、表达情感等角度分析。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：感伤国事，不禁涕泪四溅；鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。从内容角度分析：结合“国破”“家书”可知，“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。从修辞角度分析：由“花溅泪”“鸟惊心”可知，运用了拟人的修辞方法。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，因人内心的怨恨之情，而赋予花鸟以情感。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。从情感表达角度分析：“城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”春天已至，鲜花盛开，禽鸟鸣啼，是乐景；而写出“国破”时的感受，“恨别”时忧愁，是以乐景表现哀情的艺术手法，人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。（2021上·陕西榆林·八年级统考期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。4．王安石曾对本诗提出疑问：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”请你解答他的疑惑。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．“报君黄金台上意”借用了什么典故？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】4．二者之间并不矛盾，“黑云压城”是通过比喻的手法来渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；而“甲光向日”则是描写守城将士披坚执锐、严阵以待的情形。5．“黄金台”借用了燕昭王在易水东南筑台放千金以招揽贤士的典故，诗人借此表达将士们誓死杀敌报国的决心。【解析】4．本题考查诗句赏析。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。前一句是比喻，把敌军比作乌云。渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。后一句是夸张，展现了守城将士们虽与敌方力量悬殊、处境艰难，却依旧严阵以待士气高昂，严阵以待。所以两者并不矛盾。5．本题考查诗句所抒发的思想感情。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。（2022上·山东东营·八年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。夜书所见叶绍翁①萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织②，夜深篱落一灯明。注：①叶绍翁，南宋中期人，曾在朝廷做小官，长期隐居钱塘西湖之滨，这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作。②挑：用细长的东西拨动；促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。6．通读全诗，体会诗歌所表达的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．本诗构思奇巧，意蕴丰富。试任选一个角度（结构、写法、语言等）写一段赏析文字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】6．①抒发了思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪。②抒发了客居他乡孤寂之心绪。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。③流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。7．示例一：以景写情。萧萧寒声，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。示例二：动静结合。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。示例三：对比手法。儿童夜捉促织，用儿童的乐景反衬作者客居他乡的悲情。示例四：通感运用。诗中萧萧的梧桐树叶发出的声音，引发作者秋寒之感，用听觉引起触觉。示例五：巧用典故。诗人暗用张翰典故（秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回乡），不露痕迹。【解析】6．本题考查对诗歌主旨的理解。“江上秋风动客情”意思是：江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡，由“动客情”可知，诗歌表达了诗人的思乡念亲、怀想故园之情；“萧萧梧叶送寒声”，“江上秋风”写出了草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象，以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋天的萧索，也暗含了作者客居他乡的孤独寂寞；根据“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”可知，作者由孩子们在捉蟋蟀，想到了自己小时候挑逗蟋蟀玩耍的情景。这是作者想象中的乐景，然而此等乐景却只能留存于想象之中，此时的作者客居他乡，归家无期，表现了对童年生活的怀念。7．本题考查对诗歌表现手法的分析。分析诗歌的表现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感。本诗涉及的手法有：借景抒情，情景交融；动静结合，以动衬静；运用典故，表达感情；运用通感；悲欢对比，以欢衬悲；拟人的手法，增辉添彩等。任选一个结合诗句分析即可。①借景抒情，情景交融。一二两句写自然环境，三四两句写生活场景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜，相互映衬，表达了抒情主人公的思乡之情。②动静结合，以动衬静。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。③运用通感。“萧萧”是梧桐叶发出的声音，属于听觉，“寒”是人对温度的感受，属于触觉，这里“萧萧梧叶送寒声”是用听觉引起触觉，用萧萧的声音写秋寒之感。④运用典故。秋风的典故是：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风而思故乡，遂辞官回乡。本诗运用“秋风”这一典故来表达自己思乡念亲、怀想故园的感情。⑤悲欢对比，以欢衬悲。一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情．悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。⑥拟人的手法，增辉添彩。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。这些物态声情的诗文，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中，痴迷难返，惆怅满怀。（2022上·河北石家庄·八年级石家庄市第四十中学校考期末）阅读下面一首词，完成问题。渔家傲天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！8．下列说法不正确的一项是（

）A．李清照，号易安居士，宋代婉约派代表词人，她南渡后的词作大多沉痛愁苦，词风和早期的作品大相径庭。B．词作借梦境中与天帝的对话，表达了自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的幸福安定都无法保障的不满。C．词中“归”字是她经历了人生道路的流徙奔波之苦后，希望得到一个美好归宿的潜意识的具体体现。D．词人希望自己能像大鹏鸟一样高飞远走。她大声疾呼：大风啊，不住地吹吧，把我的小船吹到海外仙山去吧，这是一种消极避世的游仙思想。9．请合理想象，描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所呈现的画面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中的“嗟”“谩”字各有什么表达效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．请任选一个角度赏析词中的画线句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】8．D9．清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，无数的船帆在风浪中飞舞前进。10．“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明了自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。

11．比喻或用典，把自己比作大鹏，乘风万里高飞，叫风不要停止，把我的小船吹到渤海的神山去吧。表示了作者有大鹏高飞之志，同时表现了作者对现实不满和对自由生活的向往。12．词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。【解析】8．本题考查理解诗意。D.“消极避世的游仙思想”错误，表现了词人对美好境界的向往。故选D。9．本题考查描绘诗词中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗词中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗词，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。解答本题要知道一二句的意思：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。需要抓住“云”“雾”“星河”这几处景物展开想象来写。满天晨雾云涛，水天相接，银河流转，像无数只船儿正舞动着风帆。10．本题考查炼字。解答此题，学生首先要理解诗歌大意，然后根据诗中所描绘的景物判断诗人的情感。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意思是说：我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明了自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩有”是“空有”的意思，就是说，纵使学诗有惊人之句，但正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？自己一个弱女子又有何作为？也依然是“路长日暮”，在现实社会中依然是得不到实现和施展，找不到出路。这是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，流露出了词人对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。11．本题考查诗句赏析。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”意思是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛。结合翻译可知，“三山”，指渤海中蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，相传为仙人所居，可望而见，但乘船前去，临近时即被风引开，终于无人能到。由此可知，采用了用典的手法。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是在诉说作者的不如意，而“九万里风鹏正举”则写长空九万里，大鹏冲天高飞，这是借大鹏来表达自己的情感，可判断大鹏就是作者的自喻，运用了比喻修辞。“大鹏”是庄子笔下那个追求自由的鸟，“三山”是代表着没有束缚的、远离世俗的神仙居住的地方。作者把自己比成大鹏，乘风高飞，叫风不要停止，将小舟吹到仙山去。是在借大鹏表达自己对自由的向往，表达自己要高飞九天的志向，表达自己要远离世俗，即对世俗不满的态度。故这三句表现了作者有大鹏壮志，不满于现状，也表达了对自由生活的向往之情。12．本题考查理解诗意。结合“仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处”“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”可知，梦境是词人塑造的一个美好的理想世界，在哪里她见到了慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民生的天帝。词人将自己在现实生活中无法实现的愿望寄托于虚幻的世界，希望风不要停下来，载着她去蓬莱仙山。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”此词写梦中与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。（2022上·山东泰安·八年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。渔家傲·天接云涛连晓雾李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！13．下列对该词的理解和分析，不恰当的一项是（

）A．前两句写天空、云涛、晓雾、星河，景象瑰丽，展现了一幅辽阔、凄美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟而又无助的境界。B．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”是作者想象的景状，这使得这首词形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。C．“嗟”字生动地写出了作者彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。D．“谩”字流露出作者心中的哀怨惆怅：慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。14．下列对该词的理解错误的一项是（

）A．这是一首写实词，作者真挚地表达了自己的怀才不遇之情，词风不失浓郁的浪漫气息和豪放的风格。B．“殷勤问我归何处”，塑造了一位态度温和、关心民意的天帝，暗含了作者对黑暗现实社会的讽刺。C．上阕后半部分写作者梦中回到天帝的宫殿，听到天帝殷勤的垂问，得到了诉说心愿的机会，自然引出下阕。D．作者借“天帝”和“三山”形象，表现了渴望得到人的关心、社会的温暖、自由自在的生活的情感。【答案】13．A14．A【解析】13．本题考查诗歌内容理解。A.“凄美”“无助”有误，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”意思是水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。词人展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受传递给读者，富有浓郁的浪漫气息；故选A。14．本题考查诗歌内容理解。A.“这是一首写实词”有误，此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思；故选A。（2023上·福建漳州·八年级福建省长泰县第一中学校考期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。15．下列对《饮酒（其五）》理解分析有误的一项是（

）A．“而无车马喧”中的“车马”意指达官贵人的高车骏马。B．“心远地自偏”中的“心远”意指远离官场，思想上绝弃富贵荣华。C．“悠然见南山”中的“悠然”表达了诗人无所事事的孤独之感。D．“欲辨已忘言”意思是想要分辨清楚，却不知怎样表达。16．简要分析“山气日夕佳，飞鸟相与还”这句诗所表达的思想感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】15．C16．诗人笔下，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适时而动，隐含着诗人摆脱官场束缚，追求自由自在的精神境界。【解析】15．本题考查辨析诗歌内容的能力。C.“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”表现了诗人随意观赏的情态，形象生动地写出了诗人归隐之后精神世界和美丽的自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态。故选C。16．本题考查理解作者思想感情的能力。“山气日夕佳，飞鸟相与还”这句诗的意思是：傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理。飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。诗人在《归去来兮辞》中曾这样写道：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”他以云、鸟自喻，云之无心出岫，恰似自己无意于仕而仕；鸟之倦飞知还，正像本人厌恶官场而隐。本诗中“飞鸟相与还”两句，与《归去来兮辞》中“鸟倦飞而知还”两句，其寓意实为同一。表达了摆脱束缚，获得自由的思想情感。（2022上·湖南长沙·八年级校考期末）阅读下面这首诗，完成小题。长安晚秋赵嘏①云雾凄清拂曙②流，汉家宫阙③动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚④莲愁。鲈鱼正美⑤不归去，空戴南冠⑥学楚囚。【注释】①赵嘏：（约806年—约853年），字承佑，唐代诗人，生活在内忧外患不断的中晚唐时期。②拂曙：拂晓，天要亮还未亮的时候。③汉家宫阙：指唐朝的宫殿。④渚：水中小块陆地。⑤鲈鱼正美：西晋张翰，吴人。齐王司马冏执政时，任大司马东曹掾。预知司马冏将败，又因秋风起，想念故乡的鲈鱼的美味，便弃官回家。不久，司马冏果然被杀。⑥南冠：楚冠。因为楚国在南方，所以称楚冠为南冠。后用以“南冠”指囚徒或战俘。17．对本诗的理解不正确的一项是（

）A．首联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。B．颔联中“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻：“雁横塞”是静态的描写，“人倚楼”是动态的描写。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。C．颔联写仰观，颈联写俯察。清晨的长安城中远远近近的秋色，无不触发着诗人孤寂怅惘的愁思。D．末联则引用典故抒写胸怀，表示诗人毅然归去的决心。18．“一切景语皆情语”是指诗词中的景物都寄托了诗人的情思。请你根据本诗，完成下列表格。意象诗句特点寄寓情感雁残星几点雁横塞避寒南飞①菊紫艳半开篱菊静闲雅静穆心怀淡泊莲红衣落尽渚莲愁②意欲归隐【答案】17．B18．思念家乡憔悴孤独（凋零惆怅）【解析】17．本题考查诗文理解赏析。B.“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”意思是：残星点点大雁南飞越关塞，悠扬笛声里我独倚高楼。“雁横塞”是动态描写，“人倚楼”是静态的描写，诗人借景抒情，表达了羁留他乡的郁闷之情；故选B。18．本题考查意象分析。“残星几点雁横塞”意思是：残星点点大雁南飞越关塞。雁是候鸟，代表着离别和相思。这里大雁“避寒南飞”，诗人却独在异乡，见深秋大雁南飞的景象，顿生怀乡思归之情。“红衣落尽渚莲愁”意思是：水塘里的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯枝败叶，似觉愁容满面。“红衣落尽”描写出莲花花瓣全部脱落后，只留下莲蓬和枯枝败叶的凋零之景，令人惆怅万分。（2023上·陕西西安·八年级统考期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。19．诗中哪些事物充分体现出早春的季节特征？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．尾联“行不足”三字有何表达效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】19．诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的季节特征。20．“行不足”三字既说明了湖东自然景物的美不胜收，又写出了诗人的余兴未阑，表达了诗人对西湖美景的喜爱和迷恋之情。【解析】19．本题考查诗歌内容的理解和概括。《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。诗歌以“行踪”为线索，首联“水面初平”紧扣题目总写湖水。颔联“早莺”“新燕”写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。颈联“乱花”“浅草”写俯察所见花草。所以诗人抓住了“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等景物来描写西湖的早春景色。据此概括回答即可。20．本题考查词句的理解和赏析。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思是：湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。“行不足”是百游不厌，说明自然景物美不胜收，诗人也游兴未尽，沉浸在这美景之中，再次表达了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱和赞美之情。（2023上·四川成都·八年级校考期末）题龙阳县青草湖①（元）唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。21．请联系“满船清梦压星河”一句的意境，赏析句中“压”的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．宋代词人李清照在《渔家傲·天接云涛连晓雾》一词也有对“星河”的描述，请结合本诗简要分析二者之间的异同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】21．“压”将清梦化无形为有形（化虚为实），与“满船”相应，言清梦之多、之重。22．相同之处：二者描绘的“星河”都是作者的梦境，充满浪漫主义色彩，都流露出对现实的失意与失望。不同之处：《渔家傲》还表现了词人对自由的渴望、对光明的追求。【解析】21．本题考查实词字词的理解和分析。“压”字在此句中的意思是“覆盖”或“压住”，它形象地描绘了清梦如同重物一般，压在船上，给人一种沉重的感觉。通过“压”字，诗人将无形的清梦化为有形，这种化虚为实的手法使得诗歌的表达更为生动和形象。传达了诗人内心的沉重感和压力感，这种情感与“满船”相应，进一步强调了清梦之多、之重。综上所述，“压”字在这句诗中起到了化虚为实、形象描绘和情感表达的作用，使得诗歌的表达更加生动和有力。22．本题考查对比阅读。两首诗中的“星河”都是诗人梦境的一部分。在唐温如的诗中，“满船清梦压星河”直接描绘了梦境与星河的交织；而在李清照的《渔家傲》中，虽然未直接提及“星河”，但通过描述“天接云涛连晓雾”，也暗示了一种梦境般的景象，充满浪漫主义色彩。唐温如选择以“星河”作为他醉后梦境的背景，可能是为了逃避现实的苦闷；而李清照在《渔家傲》中，通过描绘浩渺的“天接云涛连晓雾”，也流露出对现实的无奈和失望。在两首诗中，诗人都在某种程度上表达了对现实的失望和失意。在《渔家傲》中，李清照通过描绘“天接云涛连晓雾”，展现出一种广阔无垠的宇宙景象，这可能暗示了她对自由的渴望，对光明的追求和希望。相比之下，唐温如在《题龙阳县青草湖》中并未明确表达对自由和光明的渴望。（2022上·湖南长沙·八年级校联考期末）云阳馆与韩绅宿别（唐）司空曙故人江海别，几度①隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传③。【注】①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首惜别诗开端由上次别离说起，接着写此次相会，然后写叙谈，最后写惜别，波澜曲折，富有情致。B．首联和颔联，恰成转折关系。颔联中诗人因为与友人久别后重逢，所以反疑为梦境，写出诗人的欣喜、惊奇，说明了别后诗人对友人的思念和相见的不易。C．尾联上句写再次离别的伤痛；下句写与友人举杯劝饮，彼此珍惜、恋恋不舍的情形。D．“几度隔”与“明朝恨”的尖锐矛盾，形成了似梦的情怀、如幻的景色，从逢到别的情绪变化。24．诗歌的颈联有何妙处？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】23．B24．这两句运用借景抒情的表现手法，借用孤灯、寒雨、浮烟、湿竹四种凄凉的景物生动形象的描绘了寒夜里，一束黯淡的孤灯映照着濛濛的夜雨，竹林深处，似漂浮着片片云烟的景象，渲染映衬出诗人悲凉黯淡的心情和表达了浓浓的离别之愁。【解析】23．本题考查诗歌赏析。B．本诗前两联意为：自从和老友在江海分别，隔山隔水已度过多少年。突然相见反而怀疑是梦，悲伤叹息互相询问多少年没见了。上次别后，已历数年，山川阻隔，相会不易，其间的相思，自在言外。正因为相会不易，相思心切，所以才生发出此次相见时的“疑梦”和惜别的感伤心情来，首联和颔联，恰成因果关系。本项“恰成转折关系”有误。故选B。24．本题考查诗句赏析。可从借景抒情的角度来赏析，只需要回答出借了什么景，抒发了什么情感即可。颈联的意思是寒夜里，一束暗淡的灯火映照着蒙蒙的夜雨，竹林深处，似飘浮着片片烟云。这一联交代了与朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕浮烟显得更浓更暗；渲染气氛。“孤灯”“寒雨”“浮烟”“湿竹”，景象凄凉，渲染了伤别的气氛；借景抒情，情景交融。在景物描写中着以“孤”“寒”“湿”“暗”“浮”等字，传达出诗人悲凉暗淡的心情；避实就虚，留下想象空间。不写深夜在馆中具体叙谈情形，只进行环境描写，可让读者想象两人之间道不完的千言万语。不仅渲染映衬出诗人悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定，浓浓的离愁之情。（2023上·河北石家庄·八年级石家庄市第四十二中学校考期末）黄鹤楼【唐】崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。25．《黄鹤楼》的尾联向来为人所称道，请对尾联进行赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．对《使至塞上》理解和分析不恰当的一项是（

）A．王维的诗以“诗中有画”著称，这首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。B．首联写了诗人轻车简从，出使边塞，慰问边关守军的内容。C．颈联用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔，四个景物描绘了秀美绮丽的塞外风光。D．尾联呼应首联出使一事，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感。27．对《钱塘湖春行》内容的理解，不正确的一项是（

）A．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北”起到“白沙堤”终，描绘了西湖早春的明媚风光。B．早莺、新燕、浅草很能体现西湖早春特征。C．颔联中“渐欲”和“才能”表现了花与草初开与初长的静态效果，很好地突出了早春生机勃勃的特点。D．尾联直接抒发了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。【答案】25．尾联情景交融，“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，又以“愁”字结尾，将诗人的乡愁之情充分表现出来。26．C27．C【解析】25．本题考查重点诗句的赏析。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。结合作者看到黄鹤楼之景以后想到的画面，以及对故乡产生的情思分析。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，情景交融，以夕阳西下，烟波飘渺，望不见归乡之路，引发乡愁。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。全诗情景交融，由景生情，融情于景，尾联直抒胸臆，将诗人的乡愁之情充分表现出来，言有尽而意无穷。26．本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。C.有误，描绘出一幅苍凉壮观的塞外风光图，不是“秀美绮丽的塞外风光”；故选C。27．本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。C.有误，颈联意为纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。其中“渐欲”和“才能”表现了花与草初开与初长的动态效果，不是“静态效果”；故选C。28．（2023上·江苏扬州·八年级统考期末）【甲】野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】野望①杜甫清秋望不极，迢遰起曾阴②。远水兼天净，孤城隐雾深。叶稀风更落，山迥③日初沉。独鹤归何晚，昏鸦已满林。【注】①这首诗于唐肃宗乾元二年在秦州所作，安史叛军已攻陷洛阳。②迢遰（dì）：即迢递，遥远貌。曾（céng）阴：重叠的阴云。曾，层。③迥（jiǒng）：远。(1)甲诗颔联描绘了一幅怎样的画面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)甲乙两诗同是借“野望”之景抒发情感，请说说两诗抒发的情感有何异同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)描绘了一幅满天秋色（江天寥阔、山清水秀，水波清冷）、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。（意对即可）或：层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖。(2)相同点：两首诗都表现了孤独、寂寞和苦闷之情。不同点：甲诗抒发了诗人政治上失意迷茫之情（个人）（或隐居不仕）。乙诗含蓄批判了安史之乱给国家和人民带来的深重灾难和诗人的忧国忧民之情（国家）。【详解】（1）本题考查诗句赏析。甲诗颔联为：树树皆秋色，山山唯落晖。意为：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着夕阳的余晖。诗人从眼见所见，勾勒出一幅秋之晚景图，一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光，渲染出荒凉落暮之感。（2）本题考查比较阅读。相同点：甲诗写山林秋景，首联“徙倚欲何依”奠定了全诗的感情基调。颔联，写秋天山林之静景，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。颈联，写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。尾联直接抒发知音难寻的孤寂之感。乙诗是诗人于边秋野望而作，全篇都是写望中所见之景物。“远水兼天净，孤城隐雾深”则是水天相接的地方，一片明净，孤城外，雾气缭绕。带有一丝悲凉的气氛。“独鹤归何晚，昏鸦已满林。”，融入了作者深沉的情感：孤独的鹤，为何归晚？那些昏鸦早已宿满了树林。结合作者当时的境况不难发现，当时的作者已无落足之地，安史叛军攻陷洛阳，本欲前往洛阳的杜甫被迫退回秦、华，有家不能回，一种哀痛便油然而生。故这两首诗都表现了作者孤独、寂寞和苦闷之情。不同点：甲诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”表现了百无聊赖的彷徨心情。下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛。然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。故本诗主要表现了诗人政治上失意，渴望归隐的意愿。乙诗尾联“独鹤归何晚，昏鸦已满林”，融入了作者深沉的情感：孤独的鹤，为何归晚？那些昏鸦早已宿满了树林。结合作者当时的境况不难发现，当时的作者已无落足之地，安史叛军攻陷洛阳，本欲前往洛阳的杜甫被迫退回秦、华，有家不能回，一种哀痛便油然而生，所以见到孤鹤（作者自喻）晚归，便认为是昏鸦（安史叛军）占据了树林。作者内心更深层的悲凉正是安史之乱所造成的，这就含蓄而有力的批判了安史之乱对国家与人民带来的灾难。（2023上·湖北随州·八年级统考期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。闻官军收河南河北①杜甫剑外②忽传收蓟北③，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷④诗书喜欲狂。白日放歌须⑤纵酒，青春⑥作伴好还乡。即⑦从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【注释】①此诗作于唐代宗广德元年（公元763年）春，当年正月史朝义自缢，安史之乱结束。②剑外：剑门关以南，这里指四川。③蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。④漫卷：胡乱地卷起。⑤须：应当。⑥青春：指明丽的春天景色。⑦即：就。29．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．首句起势迅猛，“初闻”紧承“忽传”，恰切地表现了捷报来得太突然。B．“却看”这个动作极富意蕴，诗人似乎想向家人说些什么，但又不知从何说起。C．“白日”句写“狂”态，“放歌”还须“纵酒”，正是“喜欲狂”的具体表现。D．尾联写诗人从巴峡穿巫峡，下襄阳向洛阳，很快就回到了家乡，可见交通便捷。30．杜甫的《春望》写于安史之乱开始时，《闻官军收河南河北》写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。【链接材料】国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。——杜甫《春望》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】29．D30．《春望》中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。《闻官军收河南河北》中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。（意近即可）。【解析】29．本题考查诗词内容理解。D.有误。“尾联写诗人从巴峡穿巫峡，下襄阳向洛阳，很快就回到了家乡，可见交通便捷。”中“很快就回到了家乡”错误，此时诗人身在梓州，这只是诗人的想象，是虚写，并非实写；故选D。30．本题考查诗歌内容理解分析。从杜甫的《春望》和《闻官军收河南河北》两首诗中，我们可以看到诗人都写到了“泪”，但蕴含的情感是不同的。在《春望》中，诗人描述了战争带来的破败和苦难，他眼中的景象是“国破山河在，城春草木深”，感受到的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这些都使他内心异常伤痛，因此他流下了伤心之泪。而在《闻官军收河南河北》中，诗人听到战争胜利的消息，“剑外忽传收蓟北”，他的反应是“初闻涕泪满衣裳”，这里的“涕泪”是因为内心激动和喜悦而流下的，是欣喜之泪。他想象着自己能够“青春作伴好还乡”，这种期待和兴奋之情溢于言表。因此，两首诗中的“泪”所蕴含的情感是不同的，前者是伤心之泪，后者是欣喜之泪。31．（2023上·山东青岛·八年级统考期末）饮酒（其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿。凝霜殄①异类②，卓然见高枝。连林③人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯④，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁⑤尘羁。【注】①殄（tiǎn）：灭尽。②异类：指众草。③连林：松树连成林。④寒柯：指松树枝。⑤绁（xiè）：系马的缰绳，引申为牵制。诗中表现了诗人怎样的思想情感？请结合诗歌内容，简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】对青松高洁品格的赞美；表达出诗人坚贞傲岸、超拔于流俗的品性；悠然独得的境界；抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。【详解】考查对诗歌内容的理解和情感把握。“青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝”意思是青翠的松树生长在东园里，荒草埋没了它的身姿。等到寒霜凝结的时候，其他植物都枯萎了，这才显现出它卓尔不群的高枝。表达了作者对青松高洁品格的赞美，表现出诗人坚贞傲岸、超拔于流俗的品性；“连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁尘羁”，意思是在一片树林中人可能还不觉得，单独一棵树的时候人们才称奇。我提着酒壶抚弄寒冬中的树干，有时候又极目远眺。我生活的世界就是梦幻一样，又何必被俗世的尘嚣羁绊住脚步呢。表现出作者悠然独得的境界，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。（2023上·山东德州·八年级统考期末）阅读下面文字，完成各题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。32．这两首诗写了不同时段春天景色，白居易写的是时的景物，欧阳修写的是的景物。33．欧阳修诗的三、四两句，用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？请简要分析。修辞手法：表达效果：34．这两首诗写春天作者各自表达了什么样的思想情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】32．早春（或“初春”）暮春（或“晚春”“季春”）33．拟人，夸张。表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人和勃勃生机；用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。34．钱塘湖春行表达的是对早春美丽景色的喜爱之情，丰乐亭游春三首表达了对美好春光的留恋与怜惜。【解析】32．本题考查对诗歌内容的理解。《钱塘湖春行》中从“早莺”“新燕”“渐欲”“浅草”中可知，第一首诗描写的是早春时节的景色；《丰乐亭游春三首（其一）》中从“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”诗句中可以了解到，第二首诗描写的暮春时节的景色。33．本题考查诗句赏析。欧阳修诗的第三句“鸟歌花舞”运用了拟人的修辞手法，将鸟儿和春花人格化，第四句写到“明日酒醒春已归”，无论如何是不可能一宿醒来春就悄然离去的，所以此处用的是“夸张”修辞。然后借助“运用什么修辞，表现了什么，抒发了什么情感”的答题模式组织语言。运用拟人，生动地表现了春色的迷人、生机盎然；运用夸张，表达了作者感慨春景迷人、春日短暂的心绪，含蓄地表达了诗人对春光的留恋之情。34．本题考查诗歌情感主旨。《钱塘湖春行》首联写诗人春游的地点和湖上风光。次句写初春的西湖，春水初涨，湖面开阔，天空中白云朵朵，远远看去云彩显得低低的。颔联借“莺争暖树”“燕啄春泥”描绘早春到来时西湖上一派生机勃勃的景象，写景灵韵生动，写出了一种充满活力的动态美。颈联写初春的花草，充分写出了春天的特色，表达了诗人游春的丰富感受，喜悦之情溢于文字。尾联突出描写了湖东的白沙堤，这里绿杨成荫，为诗人最爱。诗歌抒发了诗人对自然的热爱之情和愉悦的心情。《丰乐亭游春三首（其一）》头两句说：绿影婆娑的树木，枝叶连成一片，鸟儿在山上林间愉快地歌唱。阳光下和煦的春风轻轻吹拂着树枝，不少落花随风飞舞。“交加”，意为树木枝叶繁茂，种植紧密，所以枝叶交叉重叠，形成一片绿阴。明媚春光，令人心醉。诗人呢，野鸟啁啾，杂花乱飞，他一概不闻不见，他也进入了醉乡。次日酒醒，春无踪迹，原来已悄然归去了。第四句“明日酒醒春已归”，表面说醉了一天，实际是醉了整整一个春天。此句用夸张的语言反衬春景的迷人和春日短暂，带有浓厚的惋惜之意。（2023上·河北石家庄·八年级统考期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。35．下列对陶渊明《饮酒》（其五）这首诗的赏析不正确的一项是（

）A．这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B．“心远地自偏”形象地道出了这样一个道理：只有偏僻幽静的环境才能使人恬淡舒适。C．“采菊东篱下，悠然见南山”，一句中的“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适对生活无所求的心情。而“见”字则很好地体现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。D．《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，本诗写出了诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。36．请发挥想象，用生动的文字描写“山气日夕佳，飞鸟相与还”的画面。（60字以内）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】35．B36．暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。【解析】35．本题考查诗歌赏析。B.有误，“心远地自偏”意思是只要心存高远，哪怕是居所处于闹市也像是在偏僻之地一样。并不是“只有偏僻幽静的环境才能使人恬淡舒适”。故选B。36．本题考查意象与画面。示例：夕阳的余晖洒在青葱的山峦上，山间空气清新宜人。群鸟纷纷归巢，轻盈的翅膀划过天际，欢快地鸣叫着，仿佛在诉说着一天的故事。37．（2023上·河北保定·八年级校考期末）阅读下面这首诗，回答问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这是一首五言律诗，蕴藉深厚，耐人寻味。B．首联写景，描绘出国都沦陷山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难。C．颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，运用对偶的修辞手法，表达了诗人感时伤世的情怀。D．尾联刻画了一个白发稀疏，尽显苍老之态的诗人形象。(2)请从修辞的角度，对这首诗的“颈联”进行赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)B(2)“抵万金”指家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。【详解】（1）本题考查内容理解。B.“体现了诗人回家途中的艰难”有误，首联写景，描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。此时作者被囚于长安，不得归家，故将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。故选B。（2）本题考查诗句赏析。要求从修辞的角度赏析。颈联“烽火连三月，家书抵万金”意思是：连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。把“家书”比作“金”，运用了比喻的修辞手法；含着多少辛酸、多少期盼；上下联又形成对仗，属于对偶的修辞方式，刻画出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望。38．（2023上·江苏南通·八年级统考期末）阅读下面古诗，完成各题。山居（宋）徐玑柳竹藏花坞，茅茨①接草池。开门惊燕子，汲水得鱼儿。地僻春犹静，人闲日更迟②。山禽啼忽住，飞起又相随。【注】①茅茨：茅屋的房顶。亦指茅屋。②日更迟；感到日子更长。(1)有人说，本诗描写了人与自然的相得之乐。请赏析尾联，感受这种“相得之乐”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)比较下面句子，结合诗文内容与相关背景，说说两个“闲”字所表达的作者心境有何不同。A．地僻春犹静，人闲日更迟。（《山居》）B．但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)尾联以小鸟的啼唱衬托山居环境之幽静，以小鸟“飞起又相随”反映诗人对清静闲适的山居生活的喜爱，进一步写出人与自然相得之乐。(2)“地僻春犹静，人闲日更迟”的“闲”抒发了诗人闲暇自得、超然尘外的心境。“但少闲人如吾两人者耳”的“闲”抒发了作者郁郁不得志的悲凉心境。【详解】（1）本题考查诗句鉴赏。小鸟因为人的靠近忽然停止鸣叫，飞离开来，一会儿又相随人后，不即不离，这幅画面充满了野趣和生活的情趣。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。小禽颇通人性，而“飞起又相随”，更兼野趣。环境的清幽才能听到小鸟的啼叫，采用了衬托的手法，小鸟“飞起又相随”可知这里的生活非常悠闲自在，人与自然和谐相处的美好时光，表达了诗人对这种清静闲适的生活的喜爱之情。据此言之有理即可。（2）本题考查情感分析。A.因为地处偏僻、远离喧嚣，这里的春天才更加静谧。而居住在山间、没有人事纷扰的诗人，内心闲适、温暖，春天的静谧愈发显得悠长，流露出闲暇自得、超然尘外的意味。“地僻”“人闲”两词点明了诗人有此诗情的原因——心远地偏，自然有此野趣。在这样的环境中，诗人感到了无比的宁静和安逸。故这里的“闲”是一种闲适自在，悠闲舒畅的感觉。B.本文写于苏轼被贬黄州期间，“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，却被贬流落黄州，在内心深处，他又何尝愿做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。故此处的“闲”是一种苦闷、惆怅的抒发。（2023上·广东佛山·八年级统考期末）阅读下列诗歌，完成各题。[A]塞上听吹笛高适（唐）雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。[B]和张仆射塞下曲卢纶（唐）野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山川。39．下列对诗歌的内容理解不正确的一项是（

）A．《塞上听吹笛》首句渲染了和平宁谧的气氛。B．《塞上听吹笛》表达了戍边战士深沉的思乡之情。C．《和张仆射塞下曲》首句表现了战士低迷的情绪。D．《和张仆射塞下曲》洋溢着民族间和睦团结的气氛。40．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（

）A．《塞上听吹笛》中，“满”字写出了胡地梅花竞相开放的场景。B．《塞上听吹笛》虚写“梅花纷飞”的场景，营造了诗歌美妙的意境。C．《和张仆射塞下曲》中，“舞”字写出了边塞战士们的欢乐。D．《和张仆射塞下曲》以活跃鲜明的情态描写了奏凯庆功的军营生活。41．请用自己的语言描绘《和张仆射塞下曲》所表现的画面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】39．C40．A41．在野外的营帐里摆开了劳军盛宴，边疆兄弟民族都来祝贺战士们凯旋。酒酣欢畅后个个穿着金甲起舞，欢腾的擂鼓声震动了周围的山川。【解析】39．本题考查对诗歌的内容理解。C.《和张仆射塞下曲》首句“野幕敞琼筵”意思是：在野外天幕下设下劳军盛宴。这是场面描写，表现了胜利后的欢庆之状，战士们兴高采烈。因此，本项理解错误；故选C。40．本题考查对诗歌的理解和分析。A.“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”意思是：试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。“梅花落何处”一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情。“满关山”指是的《梅花落》的笛声，并非真正的梅花；故选A。41．本考查描绘诗歌画面。《和张仆射塞下曲》描写边防将士取得重大胜利后，边地兄弟民族在营帐前设宴劳军的场面，气氛热烈融洽，同时也描绘了将士“醉和金甲舞”的欢乐神态，赞颂了边地人民和守边将士团结一心，保卫国家安宁与统一的豪迈气概，也说明了将士们的得到兄弟民族的支持的。可根据诗句运用直译和意译相结合的方法描绘出诗歌所表现的画面。示例：苍茫的野外，高高的天幕下，摆设下丰富的劳军盛宴，那是边疆兄弟民族们前来祝贺我军得胜凯旋。喝醉酒后，军民都穿上金甲跳起舞来，欢腾的擂鼓声震动了四周的山川。（2023上·甘肃酒泉·八年级统考期末）采桑子

欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。如梦令

李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。42．下列对两首词的理解和分析，不正确的一项是（

）A．《采桑子》以轻舟的行进为线索，描绘了在春色怀抱中的西湖。B．“西湖好”是词眼，“短棹”二字道出了词人行程匆忙。C．《如梦令》中“沉醉”表明诗人因美景而陶醉，“不知归路”传达出作者流连忘返的情志。D．《如梦令》这首词用词简练，朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。43．“惊起沙禽掠岸飞”与“惊起一滩鸥鹭”描绘的画面相似，表现的情怀有所不同，请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】42．B43．“惊起沙满掠岸飞“与惊起一滩鸥鹭“的描绘了鸟惊飞的画面，前者表达了欧阳修辞宫退休后的恬淡安适情怀，后者表达了李清照少女时无忧无虑的欢快心情。【分析】42．本题考查内容理解。B.理解和分析不正确。“轻舟短棹西湖好”意思是：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。“短棹”二字委婉地写出了休闲的意思，并非“行程匆忙”。故选B。43．本题考查情感理解。《采桑子》中“惊起沙禽掠岸飞”句意：被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。“惊起沙禽掠岸飞”是以动衬静，写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去。这样以动写静，使得西湖水面愈显其幽静，把西湖清新可爱之美表现得美不胜收，更表现出词人追求如同水鸟一样的自由自在，闲情逸致的生活态度《如梦令》中“惊起一滩鸥鹭”意思是：惊起了满滩的鸥鹭。结合前文一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。结合“沉醉不知归路。兴尽晚回舟”可知，表达了李清照少女时无忧无虑的欢快心情。（2023上·广西北海·八年级统考期末）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。44．对本诗的理解和赏析有误的一项是（

）A．这是陶渊明写景抒情之作，开头就设置悬念，然后又自问自答，有“大隐隐于市”的风范。B．作者性情高洁，尤爱代表“不与世俗同流合污”的花中君子——菊，“采菊东篱下”就是这一点的体现。C．“飞鸟相与还”一句一语双关，在写景的表层含义之下，还可理解为作者要回归自然本性的心声。D．诗作结尾欲说还休，关于“真意”，志同道合之人不说也能领会，这就更表现了作者超凡脱俗的境界。45．“悠然见南山”的“见”字历来被人称道，谈谈它的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】44．B45．“见”字精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是采菊时山的形象无意中映入眼帘，达到物我两忘的境界，贴切地表现了诗人自在的心境。【解析】44．本题考查诗歌的理解和赏析。B.代表“不与世俗同流合污”的花中君子是莲。菊是隐士的象征，在秋季开放，代表隐逸，深受陶渊明喜爱；故选B。45．本题考查词语赏析。“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。一个“见"字，表现了南山映入眼底的情景，点明这是作者无意所见，而不是有意所为。作者闲居田园，采菊买酒，无意间抬头，远处的南山映入眼底。“见""字表现了作者无意而为，悠然忘我的心境，与全诗恬淡自然，悠然自适的氛围相契合，表现了诗人内心的自由与惬意。（2023上·山东德州·八年级统考期末）郑谷过山农顾况①板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶②烟暗，却喜晒谷天晴。【注释】①顾况（727--815），唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。②焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。46．短视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用短视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。短视频脚本（部分）面面内容画面声音预期表达效果板桥人渡泉声山溪、木板桥、诗人①山间的幽静和诗人的心旷神怡茅槐日午鸡鸣茅屋、阳光、人、鸡鸣声悠长的鸡鸣声②47．后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】46．①潺潺的流水声②田园的悠闲和诗人的闲适自在47．“莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“却喜”写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。【解析】46．本题考查重点诗句赏析。①“板桥人渡泉声”意思是当我走过横跨山溪上的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着我。此句截取了作者过山农家行途中的一景，当作者走过横跨山溪的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着他，所以画面声音应该是泉水声，根据第二行“悠长的鸡鸣”使用偏正短语进行回答，故画面声音应该是修饰词+水声，示例：淙淙的流水声或哗哗的山泉声。②“茅檐日午鸡鸣”是作者穿山跨坡来到农家门前的情景。鸡鸣并不新奇，但安排在这句诗中，却使深山中的农舍顿时充满喧闹的世间情味和浓郁的生活气息，表现了农家生活的闲适安宁与诗人的喜悦向往。47．本题考查作者情感分析。“莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴”句意是山农陪伴我参观焙茶，深表歉意地说，不要嗔怪被烟薰了；到打谷场上，山农为天晴可以打谷而欣喜不禁。“莫嗔焙茶烟暗”是山农陪作者参观焙茶时说的致歉话。作者在“焙茶烟暗”之前，加上“莫嗔”二字，“莫嗔”二字，入情入理而又富有情韵。在展现劳动场景的同时，写出了山农的感情。从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，反映了他的爽直性格和劳动者的本色，也突出了山民的淳朴与好客。“却喜晒谷天晴”写出了南方山区，收获季节云多雨盛，诗中写山农为天晴而欣喜。用“却喜”二字再一次表现了山农感情的淳朴和性格的爽朗，深化了对山农形象的刻画，也为全诗的明朗色调增添了鲜明的一笔。（2023上·湖南娄底·八年级统考期末）西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注释】钩疏箔：把帘子挂起。48．请说说这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象的？__________________________________________________________________________________________________