海南省屯昌县2023-2024学年七年级上学期第二次学业检测（12月）历史试题(无答案)

-2024学年度第一学期七年级历史科第二次单元检测题（开卷）（时间：60分钟满分：100分）注意事项：1．答题前填写好自己的学校、姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上一、单项选择题（每小题3分，20小题，共60分。每个小题只有一个最佳选项，请将其选出并在答题卡对应题号的正确选项上用2B铅笔填涂）1．北京是旅游胜地，在这里可以看到迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（）A．元谋人遗址B．周口店北京人遗址C．河姆渡人遗址D．半坡人遗址2．中华文明主要是在大河流域诞生的。如图所示的文物（半坡人面鱼纹彩陶盆）出土于（）A．黄河流域B．珠江流域C．长江流域D．辽河流域3．夏朝已经出现大型宫殿、城墙等，并且组建军队，制定刑法，设置监狱等机构，这标志着（）A．社会等级制度已经确立B．中国古代早期国家的形成C．夏朝是管理规范的国家D．中央集权制度已正式形成4．商周时期，我们的祖先创造了以青铜器为代表的灿烂文明，当时的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。迄今世界上出土最重的青铜器是（）A．司母戊鼎B．四羊方尊C．青铜立人像D．利簋5．中国的汉字姓氏中，有许多起源于祖先的封地、封国，与这种现象直接相关的制度（）A．分封制B．宗法制C．郡县制D．三公九卿制6．春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定盗牛者受枷刑。这一现象反映了当时（）A．祖先崇拜的消失B．春秋诸侯争霸C．生产方式的变革D．战国七雄战争不断7．“塞翁失马，焉知非福”的故事，阐释了福与祸在一定条件下可以相互转化的道理。它所表达的观点最接近于下列哪一人物的思想（）A．老子B．庄子C．孔子D．孟子8．郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代，”这是因为春秋战国时期出现了（）A．诸侯争霸局面B．“百家争鸣”局面C．竞相改革局面D．儒学独尊局面9．历史题材的影视作品是对史实进行的艺术加工，但必须尊重历史事实。下列情节与秦朝的历史事实不相符的是（）A．秦始皇让大将蒙恬北击匈奴，后来又让他负责修筑万里长城B．商人张三前往咸阳城做生意，随身携带了很多圆形方孔半两钱C．小吏李四用小篆誊抄了一张政府告示，呈交给县令大人过目D．王五去世后，他儿子世袭了他的职位当上郡守，负责地方政务10．贾谊在《过秦论》中写道：“陈涉……率罢弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”材料叙述的是（）A．项羽和刘邦起义B．大泽乡起义C．楚汉之争D．国人暴动11．西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者对人民采取的政策是（）A．严刑峻法B．重视农业发展C．优先发展商业D．休养生息12．汉初社会经济稳步发展，出现了中国封建社会的第一个繁荣局面，史称（）A．“文景之治”B．“光武中兴”C．“贞观之治”D．“开元盛世”13．据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝实施的措施是（）A．颁布“推恩令”B．实行分封制C．派张骞出使西域D．罢黜百家，独尊儒术14．汉武帝为了巩固大一统王朝，采取了一系列措施。其中，在思想上加强控制的措施是（）A．“推恩令”的实施B．盐铁专卖C．派卫青、霍去病北击匈奴D．罢黜百家，尊崇儒术15．《后汉书》记载：章和二年（公元88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”以上材料反映的东汉时期的历史现象是（）A．丞相权力膨胀B．豪强地主兼并土地C．外戚专权D．宦官专权16．“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这两首诗中提到的“阳关”和“玉门关”以西的地方在汉朝时被称为（）A．西洋B．新疆C．大秦D．西域17．张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列选项中属于从西域传入的是（）A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④18．新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政权始于（）A．秦朝设置陇西郡B．丝绸之路开通C．西域都护的设置D．班超出使西域19．西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺。该发明（）A．发展了中医学的治疗理论B．促进了中国古老文字的诞生C．推动了文化的传播和发展D．对作战方式产生了巨大影响20．司马迁是我国古代伟大的史学家，写成一部历史巨著《史记》，下列人物在这部作品中没有记载的是（）A．班超B．汉武帝C．陈胜D．秦始皇二、非选择题（本大题有3小题，第21题10分，第22题15分，第23题15分，共40分）21．（10分）阅读材料，结合所学知识，分别回答下列问题材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”——《礼记·礼运》材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及以为礼。——《礼记·礼运》材料三：（1）请根据材料一指出当时推选联盟首领的依据。（2分）（2）根据材料二，指出“天下为家”局面的开创者。（2分）根据上述材料，由“天下为公”变成“天下为家”，说出我国古代政治制度出现的变化。（2分）（3）根据材料三示意图，说出西周实行的制度。（2分）结合所学知识，概括这一制度在西周初年产生的影响。（2分）22．（15分）阅读材料，回答问题。材料一：敦煌壁画材料二：通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞传入中原。材料三：中国凝出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。（1）依据材料一，指出图片反映的历史事件。（2分）结合所学，说出值得我们学习的精神。（2分）（2）依据材料二，说出后人对“这条道路”的称谓。（2分）结合所学，回答这条道路开通的时间。（1分）并指出“这条道路”在中外交流中的重要作用。（2分）（3）根据材料一和材料二，结合所学，西汉政府为了加强对西域的管理，所设置的机构（2分），并简述该机构设置的重要意义。（2分）（4）根据材料三，指出中国推动“一带一路”建设的最终目的。（2分）23．（15分）阅读材料，回答问题。材料一：材料二：若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因制（剖开）破腹背，抽割积聚（肿块）。若在肠胃，则截涮（洗涤）洗，除去疾秽（病变污秽的部位），既而缝合，傅（敷）以神膏，四五日创愈，