上学期幼儿园中班科学活动教案

第第页上学期幼儿园中班科学活动教案上学期幼儿园中班科学活动教案1

【活动目标】

1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。

2、熬炼幼儿手和手臂的协调技能。

3、学会合作，体验克服困难，做勇猛孩子的欢乐。

【活动预备】

音乐、星星、小旗、布置场地。

【活动过程】

一、热身活动

老师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这样做”带领幼儿做预备活动。

二、活动手指和手臂

1、老师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。

2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。

3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同制造各种动作。

(引导幼儿联系日常生活说出手的各种本事)

4、启发幼儿大胆制造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作?

(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)

三、游戏《向手挑战》。

1、挑战游戏：毛毛虫爬行竞赛。

2、挑战游戏：推小车。

分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最末为获胜队发小红旗，作为嘉奖。鼓舞没获胜队总结阅历下次努力。

四、放松活动：《摇篮曲》。

【活动延伸】

用我们身体的其他部位也可以做出许多动作，也可以像这样做许多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探究尝试。

上学期幼儿园中班科学活动教案2

活动目标：

1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探究自然神秘的爱好。

2、通过画影子，观测太阳与影子的关系，了解影子改变的缘由。

活动预备：

1、幻灯机(或手电筒)、不透光的各种物体。

2、粉笔、玩具假设干。

活动过程：

一、影子是怎样产生的。

带领幼儿散步，找影子。请幼儿观测什么地方有影子，什么地方没有影子，发觉了什么东西的影子?

1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发觉。

小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。

2、小试验：影子的产生。

(1)打开幻灯机(或手电筒)，将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗?

(2)将玩具狗拦住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(玩具狗拦住了光线，所以涌现了影子)

(3)将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会产生影子)

小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会涌现影子。

3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。

A：把玩具的影子找出来(把玩具放在阳光下)

B：把玩具的影子藏起来(把玩具放在阴暗处)

C：幼儿自由沟通游戏的方法与结果。

二、游戏：踩影子

1、幼儿在阳光下自由活动，观测自己的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。

2、老师在阳光下跑，让幼儿踩老师的影子。老师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿留意影子的改变，掌握幼儿的活动量。

3、幼儿两人一组，相互踩对方的影子。

三、美术活动：画影子(时间：上午)

1、两位老师示范，站在阳光下(面对肯定方位)相互将对方的轮廓用粉笔描画下来。(提示幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么改变，你们情愿试试吗?)

2、幼儿两人一组。互画影子，先画小伙伴现在所在的位置，做上自己知道的记号。

活动延伸：

1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿争论：影子变了吗?为什么会变?

小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。

2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观测、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。

上学期幼儿园中班科学活动教案3

活动目标

1.感知磁铁的吸铁特性，讨论磁铁的玩法。

2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。

3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。

活动预备

阅历预备:玩一些磁铁类相关的小玩具。

物质预备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等

活动重点：

通过尽可能地鼓舞幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。

活动难点：

支持一些技能弱的幼儿学习同伴的阅历，让每个幼儿都能有体验和发觉。

活动过程：

一、情景导入：

老师有意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢?请小伙伴想个好方法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。”

试着让小伙伴用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。

二、认识磁铁。

让幼儿观测磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等。

三、分小组动手操作：

1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工，一个小伙伴担负记录员，一个小伙伴担负小组代表发言，其他小伙伴仔细地做试验，为那两个小伙伴提供正确的信息答案。

2、老师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“∨”、“×”

四、生活拓展：

让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。为什么?

五、游戏：《小猫钓鱼》

小伙伴用老师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发觉?说说为什么?

六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。

七、“请小伙伴把自己钓到的鱼送到饭店去吧!”以游戏的方式结束。

上学期幼儿园中班科学活动教案4

活动目标：

1、了解瓢虫的形状特征，初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的形状特征，熬炼手部动作的敏捷性。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片假设干。

活动重难点：

活动重点：学习制作瓢虫。

活动难点：瓢虫的命名方式

活动过程：

(一)图片导入

出示图片

1、提问：你们看，今日老师请来了谁(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有许多伙伴，我们来看看它们长的什么样?)

2、你们认真看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(外形一样，背上的花纹不一样)

3、小结：瓢虫是一类特别美丽的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的它叫__瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。

5、老师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。由于瓢虫的种类许多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

(二)制作瓢虫

1、讲解方法：

(1)老师出示范例作品：

――“看看这只是什么瓢虫?”

“这张作品看上去和平常的剪纸作品有什么不一样?”

(2)幼儿谈论，老师告知答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法：

(1)老师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

(在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)

(2)幼儿操作练习，老师巡回指导。

3、展示观赏

幼儿介绍自己作品，观赏同伴作品。

(这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字)

上学期幼儿园中班科学活动教案5

活动目标：

1、了解、发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好。

2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的阅历，体验操作探究带来的乐趣和胜利感。

3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

3、纸片、剪刀、竹签等。

活动过程：

一、探究身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找，发觉身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿爱好。

二、第一次探究、操作，鼓舞幼儿想方法转动物体。

1、用“转转转”展览会吸引幼儿留意，引导幼儿操作、探究：用什么方法能够把物体转动起来?