中考研讨会心得体会范文合集5篇

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第1篇：中考研讨会心得体会

作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格能量是无形的、不可估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调技能，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伙伴，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伙伴一样。最末，老师是同学的心理辅导者。老师需要要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以予以实时的援助和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

一、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的骨干老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待同学与管理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟技能。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师需要好好地汲取和采用。

二、正确的职业规划

培训使我对将来的工作充斥了信心和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在老师这一行业获得成就，自己首先要喜爱这个职业，喜爱同学，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思考适合自己同学的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以表达。

三、我的行动指南

通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观测、讨论、思索，处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

3.喜爱同学，不管同学做了什么，你都要真心实意，关怀爱惜同学，体谅与理解同学。让同学觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。

用实际行动来为教育做贡献，同时实现自身价值。学校是一个大家庭，老师是家庭的一分子。我们要在树立和培育良好的师德、师风的基础上，要把教育当成自己的事业。通过这次培训中各位领导的讲话，我被彻底的`震撼了，只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做，才能真正投入其中，并乐在其中。

把同学当成自己的孩子真心实意为他们着想。看到他们进步要实时予以确定和鼓舞，发觉不足要耐烦的劝服教育。同学就是一个个跳动的音符，老师就是音乐家，只有上心血去仔细的谱写，才能把他们演奏成欢快的乐章，用自己的全部的爱和热忱去感染同学，而这需要是发自心底的，师生之间的融洽度亲和力要达到伙伴一样这就要求老师需要要有爱心了解不同同学的心理特点心理困惑心理压力等能予以他们实时的援助。才能使教学更有效率更能促进同学的进展。除此之外，老师的责任心、进取心、奉献精神、团队精神至关重要的，更重要的是要把他当作一种服务性行业来对待，比例高老师说的向空姐学习，人家那空姐是多么服务立场好，多么服务周到。

新的生活、新的责任、新的角色多少有些生疏，领导们的讲话充斥对新老师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等，是鼓舞我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。

在今后的学习工作中我将不断开拓进取，脚踏实地，以一名优秀老师的标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平，深入调查讨论总结规律，把握特点，形成新的工作思路，用自己的热忱，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。

第2篇：中考研讨会心得体会

20**年某月某日--某日，我有幸参与了山西省**年中考备考复习研讨会。研讨的内容包括：倾听了省教科院曹主任对**年中考所做的简要猜测与分析；评析了我省20**年中考物理试题及考生答卷状况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点；又听取了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学阅历等，虽是短短的不足两天的时间，对我来说却受益匪浅。

一、在今后的教学工作中给我的启示是：

1．求变：老师的教学理念要变，改进老师的教学方式及同学的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培育同学的学习爱好、学习方式、学习愿望和学习技能的培育方向转化，使同学成为主动获得知识的主体，形成尊敬事实、探究真理的科学立场。

2．求源：重视概念的形成和规律的建立过程。老师对中考片面的理解，使得中学物理教学只着重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入同学大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击同学学习的积极性。越是原始的知识，迁移技能就越强，因此，对知识本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期非常重要。

3．求真：突出学科特点，重视技能培育。**年物理试题中知识的应用，除要求知识本身的理解和知识意义的建构外，还在技能上提出了较高的要求，如观测技能、审题技能、理解分析技能、试验技能、归纳和表达技能以及应用数学知识处理物理问题的技能等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。

4．求高：老师站位要高。老师站位高不仅是知识层次，教学技能，也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等，在教学中做到游刃有余，举重假设轻。引导同学加强知识的横向联系，从不同角度解读所谓的旧知识，达到敏捷运用的程度。

5．求低：重视基础知识和基本技能教学。关注基础教育的基础性、普及性，面对全体同学，使大多数同学的都有所收获。老师要区分讲授新课还是初三总复习，不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的简单题和中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。因此，教学中避开那些大题量，高难度，怪方法等做法，要求低不求高。

二、复习的总体要求：细、精、新、活、实

细：通读课本，坚固掌控基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消灭盲区。

精：紧扣《课标》和《考试说明》，突出学科主干知识、精讲精练、详略得当，在答题规范、精确、速度、书写四个方面强化训练，力争以最少的投入获得最大效益。

新：观念要新，在教学中自觉渗透课程改革新理念，坚持以同学为本，着重培育同学的创新精神和实践技能；选材要新，同学复习不是重复讲课，构建学科知识网络；练习选题精准，要求同学练习的试题，需要是经过老师精选的试题；激发同学学习，调动同学积极性，表达师生互动、生生互动。

活：一是重视知识的纵向与横向联系，使同学在解题方面能够做到举一反三、触类旁通；二是紧密联系实际，引导同学关注生活，提高同学运用知识分析问题和解决问题的技能，三是强化训练，提高同学快速解题的技能。

实：一是狠抓落实，执行计划要不折不扣，有始有终；二是落到纸面，确保同学会的试题能做对，避开涌现“学而不会、懂而不对”。

三、复习的大致安排：

第一阶段全面系统复习：应当是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的，将同学以前学到的全部零碎知识系统地、有条理地重组，优化知识结构。第一阶段复习是中考能否取得胜利的关键。在第一阶段复习中，应留意避开以下几个问题：

(一)复习不扎实，漏洞多：

1、所选的题目难度太大，扔掉了大块的基础知识。

2、复习速度过快，同学心中无底。

3、对同学要求过松，或者有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改，不讲评。

(二)解题不少，技能不高：

1、题目重复过多，造成时间精力糜费。

2、过多地让同学做综合练习及中考模拟题，拔苗助长。

第二阶段复习：突出重点、专题复习。假如说第一阶段复习是以纵向为主，顺次复习的话，那么，在第二阶段就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高。

专题选择的原那么是：

1、第一阶段中的弱点。

2、教材及课程标准要求中的重点。

3、中考试题中的热点。

4、中考题型的创新点。

在第二阶段复习中，应避开以下问题：

1、防止与第一阶段复习机械重复

2、以题论题，不是以题论法，满意于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。

3、防止过多地搞难题。

第三阶段模拟套题训练和回来课本。

通过此次研讨会，我有了更深刻的理解和把握，对备考有了更清楚的认识，我要和学校同科老师加大讨论力度，细心设计习题，做好第一阶段全面系统复习、第二阶段专题复习、第三阶段模拟套题训练和回来课本。转变教学模式和方法，为**年中考取得更优异的成果奠定基矗

第3篇：中考研讨会心得体会

在应试教育依旧占主导地位的今日，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与沟通，予以了足够的人力和财力方面的支持。因而对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。上周末我和几位同事去**参与了**届中考研讨会，现在叫做老师培训会了。说句实话，没有那种特别激昂人心的感觉，但要说收获还是有一些的。

首先，我见到了我们市的英语教研员张老师。他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。不断的学习与讨论使得他在理论水平方面比我们走得远了许多。除此之外，张老师对工作的仔细程度让我们折服。在全市的“阳光师训”活动中，他为了给大家总结课堂中所存在的问题，光听课记录就翻阅了200多本。到各个地方学校进行验收检查时，他听课后反馈从来不把问题藏着掖着，而是直言不讳，将问题一一列举。使得有些老师不敢让他听课，还有人背后偷偷叫他“大魔头”呢？但是大家都说他工作仔细，一丝不苟，被指导的老师也能尽快在课堂教学方面提高。盼望我们身边多一些这样的人，让我们尽快地在教育教学路上成长起来。

**中学的精彩我们耳熟能详，短短几年跻身于全国名校之列，靠的是真正的实力。同学自主管理已不生疏，可是张老师介绍的走班教学使我为之一振。对同学因材施教，使每一个同学学有所获，量力而行莫非不是对人的一种敬爱吗？这种以前只是在报纸上看到过的外国的教学模式，想不到**中学已经付诸了实践，这种学习意识和实践精神令人刮目相看。我们做不到大刀阔斧的全校进行改革，为何不能在自己的教学班内分层分组实施教学活动呢？

**一中的魏老师已是第二次来进行沟通了。她依旧是那么健谈、活泼，擅长总结、富有阅历。从她身上，我看到了城里老师的压力之重，更看到了城里老师对工作的敬畏。每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、作文的批改等占用了他们大量的时间，可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做老师的骄傲与美满。我想，这种职业美满感才是城市老师与乡下老师最大的不同吧。

参加沟通的还有**中学的刘**，试验中学的周**。刘老师能将外出培训所学即时实践运用，这一点难能珍贵。比如思维导图，他的同学做得挺棒。我那么是培训时激昂，回家不动。周老师一上场，自信与干练的形象便映入我们眼帘。倾听其美丽的英语口语也是一种享受。

开研讨会本身也是一种全市同学科老师的沟通机会。见到老伙伴是一种美满，结交一些新伙伴亦是一种欢乐。学人之长、补己之短就是一种收获。其实、不断的学习才是一种提高自己的真正路径。

第4篇：中考研讨会心得体会

20**年某月某日--某日我们参与临沂市中考研讨会，这对于们九班级老师我是一个很好的学习机会，也使自己对今年的命题趋势和动向有了肯定的了解和体会，现就我的心得作如下介绍：

一、20**年中考历史命题依据

〔1〕《历史新课程标准》

〔2〕《招生考试说明与复习指导》

二、中考复习的方法

〔1〕应加强考法讨论，把握中考动向，紧扣考纲进行全面统一系统复习

〔2〕细心备课，优化课堂，提高课堂效率

〔3〕复习祥略得当，主次分明

〔4〕讲练结合，实现知识的消化和巩固

〔5〕多讨论《新课标》，分析近几年中考试题。

三、中考复习要重双基，找改变，做到有的放矢

从中考说明可以看出，历史试卷的知识内容比例中国古代史32%；中国近现代史34%；世界史34%。题型及分值比例：选择题40%，材料题60%。难以程度系数，其中较简单题、中等难度题、较难题6:3:1.

因此，在复习的过程中，需要要以基础知识为主，把每位同学的基础抓牢，使每位同学都能够拿到基础分。同时，要实时补充新增的考点，让每位同学了解中考的题型，题目数量的改变，中考命题的新动向，做到知己知彼，百战不殆。

四、关注，联系实际生活

依据新课标的要求，历史教学活动，要着重联系生活实际，关注时政热点，学习有用的历史知识，近几年中考历史的命题趋势，越来越着重把知识贯穿我们的生活，让课堂充斥欢乐，特别着重考查同学对历史知识的实际运用技能。所以，这要求我们在平常的课堂上，多和我们实际生活相联系，让同学认为历史知识无处不在，这样可以激发同学的学习爱好，让同学轻松的掌控知识。

以上就是我这次参与会后主要的收获，通过这次学习。我们对20**年中考考试说明有了更加理解与认识。由此我对接下来的历史复习，以及教学更有信心，我相信，只要我把握中考的命题原那么和考点，树立正确的课程理念，深入讨论复习策略，就肯定能够获得中考最终的成功。

第5篇：中考研讨会心得体会

某月某日，日照市20**年中考复习策略研讨会在市日照港中学召开，我很荣幸地参与了这次研讨会并且听了报告。此次研讨会，我收获颇丰：

通过这次研讨会，使我了解了20**年中考试题特征，同学普遍存在的问题和弱点。我意识到：作为老师，在焦灼而劳碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适当选择和调整，真正地将所学过的进行整合，系统复习。还为我们讲了各题型的解题技巧和方法。

来自日照港中学秦萍老师的示范课给了我们很大的启发。一堂精彩的复习课给我们中考复习指出了许多有用的方式方法。示范课后，五联教育局刘主任对这节示范课和中考方向做了深刻的剖析，东港区教育局王主任也对中考复习做了精辟的理论指导。通过这些优秀老师和专家们