《新型玻璃》说课稿

《新型玻璃》

说课稿海原县第五小学

冯光宸《新型玻璃》

说课稿《新型玻璃》

说课稿教材学情教学目标及重难点教法学法教学过程板书设计教材《新型玻璃》

说课稿

《新型玻璃》这篇课文是九年义务教育人教版小学五年级语文上册第三组第11课。这组课文是围绕培养学生科学素养和人文素养来编排的。《新型玻璃》一文在这组课文中起着培养学生的科学思想，激发学生对科学的探索和热爱。这篇课文是一篇精读说明文，课文以生动形象的词句对五种新型玻璃的特点和作用作了具体介绍，一是为了让学生了解说明文的表达方法，二是通过了解五种新型玻璃的特点和作用，了解现代科学技术的迅速发展及其在现代化建设中的作用，激发学生对科学探索的兴趣和热爱。

《新型玻璃》

说课稿学情一直以来，我在教学中着意培养学生的学习语文的能力，比如课前预习课文，课中自主学习课文，课后拓展延伸课文，在这些环节中，我让学生通过自学、和同学交流、查找相关资料以及运用各种形式培养学生的表达能力等方法，让学生养成怎样读懂一篇文章。因此，我们班的学生具备了一定的自学能力，这也为本课的设计起到了关键的作用。《新型玻璃》

说课稿教学目标：根据导学设计，结合单元教学要求和本课特点，再充分考虑学生的学情基础上，我将本课的教学目标确定为：1、了解5种新型玻璃的特点和作用。2、了解课文运用了那些说明方法。3、放飞想象，设计发明一种神奇的玻璃。教学目标及重难点《新型玻璃》

说课稿教学重难点

：重点：了解新型玻璃的特点与作用。。难点：

了解课文运用了那些说明方法，放飞想象，设计发明一种神奇的玻璃。

《新型玻璃》

说课稿教法学法

教法为了达到上述目标，我采用情境创设法、多媒体辅助法和朗读教学法并用的教学方法。⑴五年级学生好奇心强，认识事物能力、走进课文加深理解能力有限，根据这一特点，我采用召开玻璃展销会的活动形式，创设情境，激发学生学习兴趣，让学生当推销员，让学生清楚地了解五种新型玻璃的特点和作用，让语文走进生活，因为生活的范围有多大，学习语文的范围就有多大，充分利用广阔的语文环境，引导学生在生活中学习语文，从而沟通语文与生活的联系，然后以小组为单位，设计一个表格，小组合作将每种玻璃的特点和作用填在表格里，全班交流。（2）理解课文内容，读是最重要的，引导学生读中学说，读中学写，读、说、写结合，训练学生的语文基本功。读能培养学生的语感，读能领悟课文内容，体会作者思想情感，体会新型玻璃用途之广，作用之大，有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来。引导学生抓住重点段落和重点词句，如让学生了解说明方法，就重点引导学生读3至5自然段。示有关文字、图片、录像等资料，来丰富教学资源。《新型玻璃》

说课稿学法学生是课堂学习和发展的主体，老师是学生课堂学习的组织者和合作者，老师的教学任务不仅是交给学生知识，更重要的是交给学生学习方法，使他们在合作探究自主学习中感受学习的快乐，老师走下讲台，让学生走上学台，使学生真正动起来，实行师生平等交流，民主对话，引导学生走进文本，走进作者心灵，和作者一同感受美好，体会作者思想情感，并从中学习作者语言，学会表达，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。《新型玻璃》

说课稿利用课前事例情景导入（预设时间为4分钟）重点讲读，体会写法（预设时间为10分钟）利用表格，自主学习（预设时间为18分钟）课外延伸，鼓励创新（预设时间为8分钟）教学过程《新型玻璃》

说课稿重点讲读，体会写法媒体辅助，思考夹丝网防盗玻璃作用和特点完成重点问题：通过自由朗读找出“夹丝网防盗玻璃”特点和作用，以及在生活中的用途。《新型玻璃》

说课稿利用表格，自主学习”创设情景，请大家以厂家身份开个新型玻璃展销会，把自己玻璃的特点和作用介绍清楚，以便大家购买。完成重点问题：1、分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。2、

我们来回顾一下作者都运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃?

《新型玻璃》

说课稿在现代化建设中，新型玻璃正在起着重要的作用，在新型玻璃研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？

我想设计XXX新型玻璃课外延伸，鼓励创新《新型玻璃》

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