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文档简介

我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样，我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋。芨芨草上的露珠，又圆又亮，那是太阳赐予的光芒；四月的日子，半是烂漫，半是辉煌，那是春风走过的地方。我们的欢乐，是母亲脸上的微笑；我们的痛苦，是母亲眼里深深的忧伤。我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场母亲的爱 汪国真我们的欢乐，是母亲脸上的微笑；我们的痛苦，是母亲眼里深深的忧伤。我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场

也许你还困倦于她饭桌上的喋喋不休；也许你还茫然于她眼中对你无尽的期望；也许你还厌烦于她对你凡事都想问清楚的唠叨；你的成长见证母亲青春的流逝。母亲的光阴犹如渐短的影子映衬你的未来，你在拥抱辉煌，母亲却在积累沧桑。或许一天，母亲不无感慨地说：“孩子，你的个子比妈妈还高了。”你会觉得自己眼前越来越矮小的妈妈眼中交织着希望和忧郁。面对千千万万个日子以来母亲与你的点点滴滴，除了感触，你是否想为她做点什么……

金色花泰戈尔作者简介泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀伽利》。1913年获得诺贝尔文学奖。

你认为诗中的“我”是一个什么样的小孩？自由朗读畅所欲言整体感知

“我”想像变成一朵金色花,在一天时间里与妈妈三次嬉戏.

因为孩子沐浴着母爱.

为什么我那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?探究学习“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？做祷告时

读书时拿灯去牛棚小组讨论为什么孩子想变成一朵金色花？而且一而再，再而三地不让妈妈知道？品读感悟作者为什么把孩子想象成一朵金色花？泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。

选择喜欢或感受深刻的段落朗读，读出你对诗歌的理解，读出你与众不同的感受。共赏朗读配乐朗诵读出感情读出重音停顿恰当读准字音感情：依恋、深爱……语气：撒娇、欣喜、担忧、生气……语速：快、稍快、慢、稍满……轻重：重音、轻音……朗读指导新奇而美妙的想象真挚而深切的情感课堂回眸体验反思

作业：1.背诵课文2.请想象成一种景物(动物,植物,非生物亦可),模仿《金色花》的写法写一段话,来表达你对母亲的爱,字数200字.

我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地熠熠地向暗中飞去了。《告别》

仿写品味我要

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