2023学年完整公开课版《琵琶行》 并序

司马相如向卓文君求爱弹奏《凤求凰》：“凤兮凤兮归故乡，游遨四海求其凰，有一艳女在此堂，室迩人遐毒我肠，何由交接为鸳鸯。”

俞伯牙弹琴，钟子期竟能领会“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”遂为知音。你怎样赞叹音乐之美？“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。”

——《论语·述而》“余音绕梁，三日不绝。”

——《列子·汤问》“此曲只应天上有，人间哪得几回闻？”

——唐·杜甫“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。”——清·刘鹗琵琶行白居易—《赋得古原草送别》野火烧不尽，________。—《忆江南》日出江花红胜火，____________。—《钱塘湖春行》乱花渐欲迷人眼，____________。—《长恨歌》在天愿作比翼鸟，____________。春风吹又生春来江水绿如蓝浅草才能没马蹄在地愿为连理枝作者介绍

白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后唐朝又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了对人民苦难的深切同情,用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”、“兼济天下”的宗旨。作品以讽喻诗为主。代表作为《卖炭翁》。后期（从被贬为江州司马到去世）

“独善其身”的时期，将儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”作为“明哲保身”的法宝。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》、《琵琶行》

闲适诗：《赋得古原草送别》创作背景

唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。

《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。

文学常识1、《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。朗读课文，注意字音1、交代时间、地点、人物和事情主要经过。2、简明扼要地介绍了琵琶女的身世、遭遇和作者的境况情怀。3、点明了写作这首诗的动机,帮助了解写作背景和诗人的心情。4、为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

诗前小序交代了哪些内容？对全诗有何作用？朗读课文，概括每段段意江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲琵琶女诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿主问设置目录壹贰叁谁解青衫湿谁解琵琶语谁解风物意“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？

篇章一谁解青衫湿同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

思考：诗人为什么说他与琵琶女“同是天涯沦落人”？（试结合全诗内容和白居易的生平来谈）琵琶女诗人弹琵琶邀相见演琵琶赏琵琶诉身世伤迁谪同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。更坐弹一曲翻作〈琵琶行〉（暗写）（明写）（明写）座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。历尽繁华、美人迟暮的琵琶女被贬江城、孤独苦闷的闲职司马本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪忧愁暗恨泪湿襟同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！都从京都来到偏远江州都有出类拔萃的才能都有由荣到衰的遭遇和满腹的忧愁暗恨“高山流水遇知音”白居易和琵琶女的认同感音乐认同身世认同文化认同激趣导入

一位盲人将要离开人世时，对别人说：“我多想看看阳光及世间一切美好的东西啊！”人们请来莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼泪，说：“我看见了！我看见了！我看见了阳光、鲜花、小鸟、河流。”盲人带着喜悦满足的神情离开了人世。俄国大文豪托尔斯泰听了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，老泪纵横，说自己“触摸到了俄罗斯民族的灵魂”。美妙的音乐能引起不同经历、不同心境的人共鸣。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏就使一代诗人白居易潸然泪下。请同学们打开书，体会琵琶女的高超技艺，欣赏作者化动听琴声为美妙诗句的非凡本领，探究作者泪湿青衫的原因。

琵琶行白居易（第二课时）篇章二谁解琵琶语

导问：俗话说：“男儿有泪不轻弹”，诗人不会仅仅因为和琵琶女的经历和遭遇相同就潸然泪下的。那么，诗人和琵琶女真正能够做到心灵相通，同病相怜的桥梁到底是什么呢？琵琶声

导问：诗中几次写到琵琶女的演奏？作者是如何去描写的？听完后，作者的感觉如何？三次一闻琵琶声（第一段）“闻琵琶”（暗写、侧面烘托）二闻琵琶声（第二段）“诉衷肠”三闻琵琶声（第五段）“青衫湿”（明写、正面描摹）（明写、侧面烘托）悲凉、凄婉

音乐艺术是听觉艺术，如何用文字把这看不见摸不着的抽象艺术形象化表达出来，最普遍采用的一种手法是比喻。

（1）诗的第二段连续用了八个比喻描写音乐，请同学重点研读第二段，找出这八个比喻句。（2）八个比喻分别描摹了音乐的哪一特征？音乐的旋律有什么变化？（3）八个比喻有什么共同特征？导问：比喻 特征 变化如急雨粗重急骤如私语 轻细急促大珠小珠落玉盘清脆圆润莺语花底婉转流畅泉流冰下 阻塞压抑冰泉冷涩 低沉凝滞银瓶乍破 激越奔涌铁骑突出 高亢雄壮如裂帛 短促急迫 急促——愉悦婉转——停滞爆发—高昂—戛然特征概括

【一】选用一些生活中常见的容易体会的声音作比，来描绘那些不容易体会的，难以描述的演唱：

以“间关莺语花底滑”写音乐的舒徐流畅；以“幽咽泉流冰下难”“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”写音乐的逐渐低沉；以“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”写音乐的激越雄壮；以“四弦一声如裂帛”写乐曲收尾时的声音。多以可见知不见，以常闻知难以言表，烛幽显微，形象感人。

【二】运用通感给音乐以形象：

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“银瓶乍破水浆迸”

以声喻声，使用大家熟悉的、类似的声音作比喻，写出了音乐的五彩缤飞和疾徐抑扬的变化，使人有亲耳聆听之感。比喻是描摹音乐的一道美丽的风景线。善用比喻，能使我们领略音乐的无穷魅力。通感

人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现互相转化、彼此沟通的现象叫“通感”，也叫“移觉”。①“……绿茸茸的草板，象一支充满幽情的乐曲”。②微风过处，送来一缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（视觉转为听觉）（嗅觉转为听觉）

导问：读了本诗，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪。确实，琵琶女的命运令世人感叹。但是，我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和人生经历变化的轨迹呢？急切愉悦幽愁暗恨激越高亢戛然而止琵琶女的情感变化（以声传情）人生轨迹“前奏曲”（悲叹现实）“欢乐曲”（美好回忆）“沉思曲”“悲愤曲”（深思命运）（愤慨控诉）“前奏曲”★诗句：“转轴拨弦三两声，……说尽心中无事。”【解析】

浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。强烈的生活反差又自然勾起了她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入第二部分……“欢乐曲”★诗句：轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。【解析】

欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成了她生活的全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。

然而好景不长，时光不再……“沉思曲”★诗句：间关莺语花底滑，……，此时无声胜有声。【解析】

“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中……“悲愤曲”★诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。【解析】

这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻别离”，让她时常空船独守，这现实使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！

总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏者内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如感其情，正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息。”琵琶女尽诉心中悲愁情，悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭！篇章三谁解风物语

诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”

“别时茫茫江浸月”

“唯见江心秋月白”“绕船明月江水寒”“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”

交代环境，奠定基调——凄凉愁惨

叙述别时景象，衬托离愁别绪表现寂静的环境，烘托了音乐效果写生活环境，渲染被贬后的孤寂悲凉。渲染了琵琶女冷落凄凉的心情

总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。琵琶声——尽诉心中悲悱情青衫泪——同是天涯沦落人风物意—