信息技术《音频处理我最棒》教学设计

PAGE1PAGE1第二单元留住美好瞬间第10课《音频处理我最棒》教案一、【教材分析】教学目标知识与技能1、学会音频的采集与保存。2、启动并认识《酷狗音乐》主界面，能播放录制的音频文件。3、学会利用铃声制作功能截取音频片段、下载歌曲、格式转换。过程与方法培养同学们热爱音乐、享受音乐的生活态度。情感、价值观培养学生在实践中体会音乐、创造音乐的乐趣。教学重、难点1、掌握音频文件的播放、截取音频、格式转换功能。2、截取音频片段、格式转换。教学方法任务驱动法，教师引导，学生自主探究。教学准备耳机、麦克风、多媒体教室、课件。二、【教学流程】教学环节师生活动设计意图创设情景激发兴趣师：同学们喜欢看电影吗？生：喜欢师：为什么喜欢看呢？生：幽默、生动华丽、亦或是恐怖的台词语言；优美、紧张、抒情的配乐；扣人心悬的、感人的故事情节……师：老师听明白了，你们想象过无声电影吗？今天老师带来的这段、无声的视频片段，不知道你们有什么感想？请欣赏！影片欣赏师：同学们，你们有什么感受？生：太难受了，总是在猜想影片说什么……师：是啊，没有声音总是一种缺憾，这节课我们就使用Windows自带的录音机功能，以及声音播放软件，为这优美的风景配上声音，同学们有没有信心？生：有师：老师相信，你们永远是充满自信的孩子！板书：音频处理我最棒问题式导入你们想象过无声的视频吗？欣赏无声视频片段无声视频的缺憾能为无声视频配上声音就好了引出课题板书自主探究交流分享任务一1、认识音频播放器师：同学们，播放声音我们要用到音频播放器，你们知道哪些音频播放器？又有什么异同？生：讨论师：同学们，了解的真不少，我们录制的声音、好听的歌曲都需要借助音频播放器才能播放声音。音频播放器各有特点，会因使用者的使用习惯不同而评价不同，但其功能均是用于播放音频，并没有实质好坏、优劣之分。2、音频的采集师：同学们，下面我们就使用Windows自带的录音机功能，先来录制一段音频，音频内容为：现代诗人何其芳的诗歌《秋天》片段。录制过程，请同学们自主探究，可参考课本或者学案等资源自主学习。课件出示：师：同学们，声音录制完成，接下来是我们享受我们自己声音成果的时候，以听一听自己为这段视频录制的声音。记得我们需要用什么来播放？生：音频播放器师：好的，我们就用音频播放器中的一种——《酷狗音乐》，来享受我们的声音成果。课件出示常见几种音频播放器课件出示：诗歌《秋天》课件出示：提示内容生实践操作生展示师生分享录音成果合作学习释疑解难任务二1、认识《酷狗音乐》师：同学们，如何打开酷狗音乐播放器，你知道吗？赶紧试一试打开它，并看看他有几个主要区域组成？课件出示：（1）双击桌面上的图标，启动酷狗音乐。（2）酷狗音乐的主界面可分为菜单栏、列表区、应用区、播放区4块主要区域。生：讨论各区域作用。师：讲解总结。2、播放录制的音频师：既然认识了酷狗音乐播放软件，下面请同学们以小组为单位，合作学习，将自己录制的音频文件使用酷狗音乐播放器播放出来。课件出示生：实践操作师：看到同学们微笑的表情，老师知道你们操作成功，听到了自己的声音，是很意外吗？老师相信你们的能力，录制的都会很不错。找两位同学为我们展示。生：展示师：点评课件出示：酷狗播放器界面组成区域生讨论各区域作用师讲补充解课件出示提示信息生实践小组合作学习播放录制音频文件师巡视指导生展示师点评实践创作交流展示任务三1、使用《酷狗音乐》铃声制作师：同学们，录制音频的任务已经圆满完成了，我们可以为合适的视频作品配上声音了。那你们知道吗，《酷狗音乐》还有一个制作手机铃声功能。老师在日常生活中，也经常听到朋友们好听的手机铃声，很是羡慕，那你们想不想把自己喜欢的歌曲制作成铃声呢？生：当然想师：下面我们就一起来动手，小组合作交流，看看如何把自己喜欢的铃声制作成手机铃声，请同学们参考课本、学案及其课件资源。师出示课件生实践操作步骤1：步骤2：师巡视指导，发现问题并解决。师：一缕歌声飘来，宛如眼前拂过一丝清风，掠过一片白云，飘过一阵春雨同学们闲暇时间，不妨静静的聆听。接下来，我们就聆同学制作的铃声，（1-3位同学）。生：展示师：讲解巡视过程中，学生遇到的问题。2、使用《酷狗音乐》下载师：在这紧张的学习中，那一段段优美的旋律，总是让我们陶醉。接下来，老师还要让你们更陶醉：现场下载你最喜欢的歌曲，再制作成铃声，你们想不想试一试？生：想师：请同学们参考课本、学案及其课件资源实践创作，下载你最喜欢的歌曲，再制作成铃声。出示课件生实践操作师巡视指导，发现问题，解决问题。师：同学们认真陶醉的神情老师都被感染了。下面请两位同学展示他喜欢的铃声成果。生：展示师：点评，发现问题，解决问题，重难点总结讲解。师出示课件生实践操作：制作铃声师巡视指导，及时发现问题并解决。生展示师讲解重难点及其学生遇到问题生实践操作，参考课本、学案及其课件资源师巡视指导，发现问题，解决问题。生展示师点评，重难点总结讲解。梳理总结拓展延伸1、拓展：格式转换课件出示、教师讲解、生课下实践操作（1）点击“应用工具”图标，打开对话框。（2）点击“格式转化”按钮，打开对话框。（3）添加“歌曲”。（4）选择转换后的格式。（5）设置转换后文件保存位置。（6）点击“开始转换”按钮。2、梳理总结师：通过我们的共同努力，你们收获了什么？生：汇报收获。师：同学们都有自己的收获。这几课我们学习了音频处理的相关知识，学会了热爱音乐、享受音乐的生活态度，当然，也别忘了，要在实践中体会音乐、