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文档简介

懂规矩

守纪律——机电班主题班会问一问：1.有些同学抱怨学校、班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师和班委的管理，因此觉得自己不自由。2.你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？什么是规那么？规那么是指一定的标准、法那么或习惯 1988年，75位诺贝尔获奖者在巴黎聚会。在会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪个地方哪个实验室学到了你认为最重要的东西？这位白发苍苍的获奖者说是在学校。 我国著名教育学家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。〞什么是纪律？严格的纪律钢铁般的纪律坚韧的纪律零失误的国庆阅兵大典

外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到一个世界强国的风范。

是什么保证了他们奇迹般的完成任务？——纪律 一般来说，纪律有三种根本涵义：

1.纪律是指惩罚；

2.纪律是指通过施加外来约束到达纠正行为目的的手段；

3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。一个人，如果没有那种遵守纪律的心，那么这个人是不完整的!他的人生是失败的，“纪律〞的“同义词〞是“保护〞，同时也是“自由〞的保证，有了纪律，我们才能更好的学习成长！有了纪律我们的学生生活才会更加完整！《中小学生守那么》和《中学生日常行为标准》已经给了我们明确的目标：自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母。我们新华学校的各项校规和这些守那么标准是完全一致的。比方说，学校有明确要求——待人谦虚礼貌、言行文明等等。这些说起来简单，但做起来可就不是那么容易了。不是吗？有些同学总是怀着侥幸心理，认为偶尔违反一两次纪律没什么关系。可是，同学们想过吗？偶尔犯一两次错误本来是可以原谅的，但如果总是怀有这种侥幸心理的话，长时间养成了不良习惯，再改正可就非常困难了。要知道，各种规章制度并不是为了限制同学们的自由，而是为了让同学们有一个更加有序的环境，获得更大意义上的自由，使同学们能够更好的学习、更好的工作，这才是制定各种纪律、标准的真正目的。纪律与自由谈到纪律与自由的关系，一些人会认为，自由应当是无拘无束、随心所欲，纪律那么是对自由的限制，二者不可兼得；有了纪律就没有自由，要自由就不能有纪律约束。事实上，自由从来都是有限制的，无限制的“自由〞不是自由，而是任性与放纵。在我们的学习和生活中，根本就不存在绝对的自由，任何自由都必须以遵守规那么和纪律为前提。即使在个人生活中，自由也不是毫无限制的，同样会受到道德、规那么等的约束，并且不能危害他人自由、违反公序良俗。法国近代思想家卢梭有一句名言：人生而自由，却无往不在枷锁之中联想一下，如果没有纪律，我们会怎么样？ 李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法翻开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的三人撞到，造成二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男孩抢劫他人财产1200元；又

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