初中数学名师工作室三年发展规划

初中数学名师工作室三年发展规划一、工作室Logo设计说明：1.以蓝色基调为主，寓意浩瀚的天空。在广阔的蓝天下，工作室成员自由呼吸，快乐学习工作。2.外围两个同心圆(环形),寓意工作室成员同心同德。3.环形的上部写上“引领、互助、成长、辐射”是工作室全体成4.画面的主体为一本书、一只船和三只翱翔的海鸥。书本、船只寓意工作室团队会像船只一样在理论的海洋里扬帆，研修、传播数学教学的正确的理念和方法，用学识、品格影响生命；海鸥象征合作和5.整体设计中有书本、船只、海鸥，象征着和谐的自然生态，寓意工作室团队和谐共进。二、工作室工作理念：诠释教育、思研践行、成长自我、辐射幸福，以“研究、成长、辐射、做有历史责任感的教育领跑者”为核心理念，以“主动、严谨、创新”为工作要求，做有主题、有质量、有三、工作室口号：唤醒成长诚心做事造就自我成就他人四、工作室的定位：工作室旨在建设一个高教学术指导、教研专门引领、小组研修共进、基站校辐射引领的初中学数学教师学习与研修的共同体，形成一个研培一体的教育科研团队；以课堂教学研修为抓手，通过课题研究、读书学习、教学观摩、研讨、撰写随笔、外出参观学习、建立工作室网站等方式，为有自我发展需求的教师提供成长的空间，促进工作室成员课堂教学能力和教育科研能力的快速提升。始终把对中青年教师的培养作为一项重要任务，通过上课、说课、演讲、主题活动等多种实践形式让老师对自己的教育能力、教育情怀有所体验和感悟，使工作室真正成为青年教师成长的乐园。五、“一核四翼”规划促发展：以名师工作室搭架子(教研训)为核心，教育行政部门铺路子(政策经费),高校专业共同体开方子(专业咨询),中小学基地校建台子，卓越教师竖梯子(学思用)。带好一支团队；二是抓好一个研究；三是出好一批成果；四是建好一个网站。名师工作室是个教师成长平台，其关键是“引领”、核心是“发展”、内涵是“研究”,应该围绕“引领”做文章，以“教师专业在促进自身发展的同时，应该积极引领更多人成为名师，要把教师的专业化发展作为名师工作室的内在驱动力，工作着力点应该放在“拓为平台，以“工作室成员学习、反思、交流、展示”为载体，引领教师向更高层次发展、走精英化发展的道路，努力打造新一代名师。工作室教育教学科研成果，可以是精品课堂教学实录、教学案例集、论文、课题报告、专著等形式；工作室以“高品位、高质量、求实效”的原则，整合共享优质教育科研资源，及时传递工作室成员之间的学习成果，交流工作室研究成果，使网站成为教育科研的示范田，课堂教学研究的成果辐射源和资源生成站。七、三年目标的分步实施方案第一阶段(2022年6月至2023年6月)研课标、做考题、进课堂打扎实基本功。各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。清障碍(思想、理念障碍；信息技术障碍)、抓主线(课标、课例研修)、做活动(练胆魄、练信心、练本领),工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动，营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好的学习环境。第二阶段(2023年6月至2024年6月)有成员在县级及以上课堂教学评比中获奖，建立起工作室成员学科教育教学活动资源库。各成员有明确的教学心得和思考，并有一定的研究成果，并以论文、专题讲座、网络等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。第三阶段(2024年6月至2025年6月)不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出几名县级及以上的骨干教师和学科带头人。同时，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，并利用各种形式呈现，打造工作室的特色。文化的优秀，而良好的团队文化，要在制度建设基础上形成，并逐渐内化为每个成员发自内心的一种自觉行为。工作室一套较为完善的规章制度，一般包括有学习制度、会议制度、考核评价制度、年度总结要求、网站建设要求、论文撰写要求、调研报告书写要求等，这些制度和要求是工作室步入规范化、科学化建设轨道的基础。九、努力促进工作室成员专业发展。工作室的核心工作就是教师的发展，团队通过例会、读书交流、课题研讨、培训、专家报告、外出学习、交流、支教、讲座等系列活动使工作室成员迅速成长。要求工作室成员以公开课、研究课和观摩课的形式进行课堂教学改进研修，每个成员坚持每课后撰写教学反思，听课后撰写听课感悟，每个成员三年内至少要上一节校级以上公开课或示范课，开展一次学术讲座。工作室要以教学研究为具体抓手，让工作室成员在研究中工作和学习，从而促进教师的专业成长。在这里可以放飞教育的理想与信念，可以碰