中考语文一轮复习专项：《语言表达-简明与得体》课件

语言表达的简明与得体中考对语言表达提出要求，即“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。

1、“简明”即“简要”“明晰”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。

2.“得体”就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当，常结合具体生动的语境来考查。一、语言简明所谓“简明”，就是简洁、明白。“简洁”是指表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复啰唆。“明白”是指语句的意思要清楚，不致产生误解。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能少，不能啰唆，不要说多余的话;“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够无误地接受。其中明白是前提和目的，简洁是要求和手段，必须保证在用语明确的前提下努力做到简洁。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。

（一）简明的三种方法1、去次留主法此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。【例1】这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。【解析】围绕中心，抓住要点，删去可有可无的语句。这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，而是说看完竹简用了多少时间，与开头的中心句不一致，因此应把它删去。【解析】本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题，把握了这个方向，就可以发现第②句是离群句。因为它谈的是环保问题，删掉它，语言就简洁了。【例】、下面一段话包含四个句子，请从语言简洁的角度进行删改，从而使语意更连贯、集中。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美作出自己的努力，让大海永远湛蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。3、删除烦冗法

多出现在改错题里，找到题目中的重复、烦冗的词并删除掉。2、辨识歧义法可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清这几个角度辨识。例如:我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色皮包。“手里提着一个黑色皮包”的是“张原”还是“老人”,交代不明。

（二）解题要点

1、围绕中心，抓住要点要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有抓住“要”，才能做到简明。2、善于概括，巧用指代论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的，不用复指成分，就会啰唆。1、删除重复和可有可无的词语，使下列行文简洁、明确、连贯。（不超过40字）

怎样使压力锅降压呢？明确地说，可以有三种办法。一种是在常温下让它自然冷却。第二种是采用淋冷水的强制冷却的办法使之降压。再有一种办法就是，适度提升降压阀，这样就可以排气降压。

【解析】要注意把可有可无的词语删除，同时还要注意用最少的字表达同样的意思。“一种方法是”改为“一是”，“再有一种办法，就是”改为“再就是”。尤其是第二种改动，不要拘泥于本句内，可结合上下文来考虑。

【答案示例】使压力锅降压，一是自然冷却，二是淋冷水，再就是适度提动降压阀排气降压。语言简明练习题2、下面画横线的句子有用词不当和不够简洁的毛病，请修改。

信息、教育、知识是知识经济时期支撑经济发展的三大新资源，关于信息、教育、知识三大新资源的开发利用水平和程度将在根本上决定经济的发展水平与质量。

【解析】重复的词语能删则删，如果不能删，改由代词替代，可将“信息、教育、知识”改为“它”；把可有可无的词语删除，“在”改为“从”，去掉“关于”或者将“关于”改为“对”。

【答案示例】它的开发利用的水平和程度将从根本上决定经济发展的水平和质量3、本着语言表达简明的原则，完成题目。

夏天到了，人们①喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率②也高了。③常吃生冷食品和常外出就餐都④将给肠道传染病⑤的发生埋下了隐患。(1)应删除的是(只填序号)(2)应简略的是,可改为

【解析】把可有可无的词语删除，删掉“将”字，不影响语意；重复的词语能删则删，如果不能删，改由代词替代，③就属于这种情况，改为④③“这”4、下面的语段中有些词语使用不简明，请找出需删去的词语。

市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”

【解析】“悬殊”就是相差很远的意思，“很大”可删去；“依法”和“法律”可任意去掉其中的一个；“任其”就有“让”的意思，与前面的“让”重复，可删去“任其”。【答案示例】很大

法律

任其5、以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过26字）

哈尔滨一位老人历时9个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪恶的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。【答案示例】２、一位老人骑三轮车声讨日军罪行，从哈尔滨到达天津３、哈尔滨一位老人声讨日军罪行，骑三轮车到达天津1、哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行，到达天津。6、下列拟写的四种应用文正文部分，语言简洁、明确、得体的一项是（）A.校文学社定于本周三在阶梯教室开会，届时请全体社员准时参加。（通知）B.今借到体育室国际象棋壹副，明天课外活动结束后立即归还。（借条）C,我班定于6月20日下午3时召开家长座谈会，恭请赐教，不得无故缺席。（邀请函）D.兹聘请德高望重、学识渊博、在我校师生中很有威望的王刚同志担任我校校外团队活动辅导员。（聘书）A项，缺会议具体时间。BC项，缺会议具体地点。D项，“很有威望”与“德高望重”语意重复。7、下列句意明确的一句是（）A、我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。B、“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。C、责令工厂立即采取隔音措施，将噪声污染降至合格以下的标准。D、他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。C项，“降至合格以下的标准”表意不当，去掉“以下”。AB项，“这”指代不明。D项，句意不明，“对论文的观点”是否已修改，没讲清

“得体”就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。（一）“语言得体”主要考虑的方面1、要考虑交际场合

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围，交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。二、语言得体2、要考虑交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问:“冰心奶奶，你今年多大了?”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问:“奶奶，您高寿?”或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先应尊重对方。

3、要考虑交际目的

交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要性;如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上指导;如果对方文理关系处理不当，老师应着重谈全面打好基础，为将来的发展做好准备。如果老师不根据对方的实际确定谈话的重点，只泛泛地说一通，劝说效果肯定不理想。

4、要考虑表达方式

表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。（二）遣词用语应注意的问题

1、正确使用谦辞和敬辞

汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦辞;有的用于对他人表示敬意，称为敬辞。

常用敬辞:贵（如“贵校”“贵公司”）、大（如“大作”，用于称对方的作品）、高（如“高见”）、尊（如“尊姓大名”）、拜（如“拜托”）、赐（如“赐教”，请别人指教）、雅（如“雅正”，请对方指正）、惠（如“惠顾”）等。

交谈中，用“家父”“家母”“舍弟”等，这是用“家”“舍”来谦称自己的父母、兄弟，而不能用它来称他人的父母兄弟;称别人的父母兄弟用“令”表敬重，如称别人的父母为“令尊”“令堂”，称别人的儿女可用“令郎”“令爱”。与上文所举敬辞相对的，如称自己的作品为“拙作”，称自己的看法为“鄙见”“愚见”“浅见”等。

有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在的，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助;又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。2、遣词用语要尊重对方

人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。譬如按要求改写提示语，使之“亲切友善”。原来的提示语“禁止喧哗，不许打闹”意思自然是对的，但反映说话人居高临下，盛气凌人的特点，因为会使人不易接受，甚至产生反感。3、遣词用语要注意分寸

无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说话过头或者不到位都会让人感到不诚恳、不得体。不得体用语举例:我随信惠寄了自荐材料如果您有识人之明，有幸接纳我关于我们的联谊时间，我决定定在5月4日，届时请各位务必惠顾你尽了绵薄之力，我很感谢。你的事情，我会鼎力相助。我送来小说，敬请拜读。本人舍弟荣膺全县理科第一名“您看上去比您爱人年轻多了!(在厕所里问人)“您......吃了吗?”鱼死了，浮到水面。小明大叫:“爸爸浮上来了!”对方称赞你的珠饰好看，你说:“某宝9块9包邮!”微信聊天，看到它，有人然神伤，有人憋出内伤，有人直接掀桌......它就是“呵呵”曾见过面，这次又见面，你说:“你还记得我吗?”口头禅:“你听懂我的意思吗?”下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

解析：本题考查语言表达得体的能力。审读题目可知，材料是一则启事。“其中有五处不合书面语体的要求”，答题时找出这五处口语，并修改成书面语即可。本题中“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”都属于口语，需要更换。①“堵住”改为“堵塞”

②“管子”改为“管道”③“换掉”改为“更换”④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”参考答案：下列各句中,表达得体的一句是(

)A、真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。B、他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C、他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D、我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。A项,“舍弟”是对自己弟弟的称呼,使用正确。B项,“献丑”,谦辞,在展示自己作品或表现自己技能时,表示自己谦虚,称自己水平不高,并非“道歉”的话。“出错道歉”只能说“抱歉”“对不起”之类的话。C项,“垂询”是敬辞,称别人对自己的询问。D项,“内人”,对他人称自己的妻子。此处应为“夫人”。A下列各句中，表达得体的一句是（）A、我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B、这么珍贵