走近老师 统编版道德与法治七年级上册

先生园丁慈母春蚕蜡烛孺子牛

人梯你们知道这些称谓对应的是谁吗？七年级部编版道德与法治导入新课走近老师”七年级部编版道德与法治核心素养目标【政治认同】:认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质;主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。【健全人格】:学会接纳不同风格的老师;自主探究、创新、协作能力:敢说、敢想、敢评、善合作、勇探究。【责任意识】:了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。1.教师职业的特点有哪些？2.时代发展对老师提出了哪些要求？3.为什么老师会有不同的风格？4.如何正确面对不同风格的老师？自主学习第一目了解教师职业一、了解教师职业严复：清末人，曾在李鸿章创办的北洋水师学堂任教，培养了中国近代第一批海军人才，并翻译了《天演论》。蔡元培：1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”和“自由”之风。陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”原始社会神农氏教民农耕春秋时期

孔子至圣先师近现代

蔡元培北大校长时代楷模

张桂梅当代

教师的职业有什么特点？1.教师职业特点孔子：儒家学派创始人，春秋时期（两千多年前）著名的思想家、教育家，被尊为“至圣先师”“万世师表”，是中国历史上第一位真正的老师。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。陶行知：中国近现代教师的代表与楷模。他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”

结合上面材料，谈谈教师职业的特点是什么？

（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。韩愈：唐代著名的文学家、思想家、教育家。韩愈提倡尊师重道，他在《师说》中写道：”师者，所以传道受业解惑也。“传播道理

传授学业

解疑答难《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。用人单位发布招聘简章，符合条件者报考竞聘者查看岗位，准备笔试，笔试过关者，方可进入面试，最终用人单位根据录取人数，确定进入体检人员。体检合格者进行录用公示！走近教师了解教师教师职业教师成长继续教育(在职进行)教育实习(1-2年)职前专业学习(2-10年)普通话水平教师资格身心健康道德素养……教师法权利和义务资格和任用培养和培训…………知识结构与能力学科素养教学技能专业知识(学科、通识、教育知识)…………知识拓展教师成长之路师范院校、专业学习获取教师资格证经历教育实习面试上岗继续培训学习②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。承担教书育人的使命。感悟人生笔记区问题1：教师的工作有什么特点？P61①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（传承文明的作用）（教书育人的作用）万能的老师网上流传这样一个段子：老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员……看完这个段子，你有什么感触？新的时代，对教师提出了哪些新的要求？感悟人生探究分享在新时代张桂梅2021年10月21日，张桂梅被写进《中华人民共和国简史》，感动中国人物，创办全国第一所全免费女子高中。一个接受过教育的女娃,能够影响三代人。（1957——）有理想信念有道德情操有扎实学识：坚持用知识改变贫困山区女孩的命运。：从教四十余年，积累了丰富的教学经验；：身患20多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人。从张老师身上，我们看到了哪些优秀品质呢？有仁爱之心：对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱；新时代对教师的要求：做四有老师有理想信念1有道德情操2有扎实学识3有仁爱之心42.时代对老师提出的新要求02风格不同的老师思考：为什么老师的风格不同？知识渊博型慈父慈母型教学有方型风趣幽默型麻辣热情型全包保姆式型我喜欢的老师是

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3、风格不同的老师产生的原因:探究与分享：我喜欢的老师真实坦诚我喜欢的老师见解独到我喜欢的老师幽默开朗比较各自喜欢的老师在风格上的差异。你如何看待这些差异？我们应该如何正确面对风格不同的老师？③承认老师的差别，发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。P64.方法与技能①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64.1②无论什么风格的老师都应该受到尊重。P64.24.怎样对待风格不同的老师？P64做法具体内容承认老师的差别承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师发现不同风格老师的优点从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。了解老师教育行为的目的尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师主动交往试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。方法与技能走近老师了解教师职业风格不同的老师①人类文明的传承者之一②承担教书育人使命的专业人员老师具有不同风格的原因怎样与不同风格的老师相处特点四有好老师有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心课堂小结1.“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”——习近平成为好老师的标准有（）①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心A.①②④B.②③④C.①④D.①②③④D2．每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是()A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课B．主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力C．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎D．给校长提建议，要求老师统一教学风格B课堂练习课堂练习3、材料

在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么?”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言:小芬:我最喜欢我的班主任老师，因为他年轻而且真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。小杰:我最喜欢