11十六年前的回忆11

11.十六年前的回忆授课人：温巧芳忠于革命事业

对工作高度负责

不惧危险的革命英雄

被捕前

被捕时

一起走进当时的场景中，你听到了哪些声音？你看到了敌人的哪些举动？（8-18）读一读、思一思、画一画。

短短的一段新闻还没看完，就听见，啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。

“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。

他们仔细地把父亲全身搜了一遍。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。

“没什么，不要怕。星儿，跟我到外面看去。”

父亲不慌不忙地向外走去。

父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常的安定、非常沉着。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。

“我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪还小，她们什么都不懂，一切跟他们没有关系。”父亲说完这段话，又望了望我们。

李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。敌人对他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎凳、用竹签插手....最后竟残忍地拔去了他双手的指甲。李大钊坚贞不屈，没有向敌人泄露党的任何机密。为了保护同时被捕的其他同志，李大钊还用血迹斑斑的双手写下《狱中自述》，表示自己“负其全责”，要敌人“对于此等爱国青年，宽大处理，不事株连。张作霖的参谋长杨宇霆亲自出马，他以同乡的身份劝降李大钊，许以高官厚禄。但是李大钊回答:“大丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉，安步以当车，就是断头流血也要保持气节!”

””

1927年4月28日，我永远忘不了那天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日”

我蹲在旁边，看他把有字的纸片投放到火炉里去。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

工友闫振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。

在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。

囚歌（叶挺）

为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着:——爬出来吧，

给你自由!

我渴望自由

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出!

我希望有一天，

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生!

董存瑞黄继光刘胡兰王成词语辨析严重一严峻相同点：两个词都有“程度深”的意思。不同点：但搭配对象有所不同。“严重”指“程度深，影响大(多指消极的)”“(情势)危急”，可与“问题、后果、病情”等词搭配。“严峻”指“严厉,严肃”,通常与“态度、神色、形势”等词搭配。运用示例：1.他的病情已经到了很(

)的程度,但却隐瞒着所有人。2.听了我的话,爸爸的神色很(

)。严重严峻词语辨析严重一严峻相同点：两个词都有“程度深”的意思。不同点：但搭配对象有所不同。“严重”指“程度深，影响大(多指消极的)”“(情势)危急”，可与“问题、后果、病情”等词搭配。“严峻”指“严厉,严肃”,通常与“态度、神色、形势”等词搭配。运用示例：1.他的病情已经到了很(

)的程度,但却隐瞒着所有人。2.听了我的话,爸爸的神色很(

)。严重严峻词语辨析严重一严峻相同点：两个词都有“程度深”的意思。不同点：但搭配对象有所不同。“严重”指“程度深，影响大(多指消极的)”“(情势)危急”，可与“问题、后果、病情”等词搭配。“严峻”指“严厉,严肃”,通常与“态度、神色、形势”等词搭配。运用示例：1.他的病情已经到了很(

)的程度,但却隐瞒着所有人。2.听了我的话,爸爸的神色很(

)。严重严峻

2.学习第二部分。

（1）第8～18自然段中，哪些地方可以看出敌人的凶狠残暴？表现了父亲怎样的形象？

从敌人冲进来时“纷乱的喊叫”“沉重的皮鞋声”“粗暴的吼声”“一拥而入”“挤满”“像一群魔鬼似的”“满脸横肉”“冷笑”等处可以看出敌人的凶狠残暴。与之形成鲜明对比的是父亲的“不慌不忙”“惯有的严峻态度”，突出地展现了李大钊面对敌人时无所畏惧、沉着冷静的高大形象，也反映出他对敌人的极度蔑视。（2）品读下面句子，说说你对这句话的理解。

父亲不慌不忙地向外走去。

“不慌不忙”说明父亲已经做好了被捕、甚至自杀的准备，这句话突出了父亲的沉着冷静。（3）“不X不X”式成语

不慌不忙

不骄不躁

不卑不亢

不明不白

不离不弃

不理不睬

3.学习第三部分。

（1）从“我”在法庭上的表现，可以看出“我”怎样的特点？沉着冷静、机智勇敢。

（2）“父亲说完了这段话，又望了望我们。”想象一下，父亲会在心里说些什么。

我的孩子，你懂事了，你长大了。女儿，我为你感到自豪，感到欣慰。我可能很快就要牺牲了，你们不要为我感到过分悲痛，你们一定要把我的工作接着做下去。

⑶第23自然段中，面对敌人的凶狠，面对亲人的哭喊，父亲为什么能做到“神情非常安定，非常沉着”？

面对亲人的哭喊，李大钊没有说一句话，“他的神情非常安定，非常沉着”。原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，那就是“他对于革命事业的信心”。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极度危险和困难的情况下能够坦然自若。不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。4.学习第四部分。

（1）在第31～33自然段中，家人的悲痛是怎样表现出来的？从哪些地方可以看出家人要化悲痛为力量，继承李大钊的遗志？舅姥爷“是哭着从街上回来的”；“我”看到噩耗，“立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了”；母亲“伤心过度，昏过去三次”等表现出家人的悲痛。从母亲让“我”记住父亲被害的日子和“我”“咬紧牙”等处，可以看出家人要化悲痛为力量，继承李大钊的遗志。

（2）文章最后两段和开头有什么联系？这样写有什么好处？

“昨天是你爹被害的日子“，“昨天是4月28”，这两个句子和课文第一段形成照应。这样写，使文章前后联系紧密，强调了父亲的被难日，突出了这一天让作者印象深刻，永远难以忘记，增强了文章的感染力。照应照应,是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的,后面要有着落,后面写的,要与前面交代相合,这样互相辉映,相得益彰,从而使文章前后贯通,结构完整,中心突出。课文多处采用前后照应的写法,首尾连贯。如课文首尾提到“4月28日”形成照应,突出这个日子的难忘。又如，前面讲到“我蹲在旁边,看他把书写法借鉴和有字的纸片投到火炉里去”,后面交代“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，会让读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚,得到的印象和感受也更深刻。如何运用照应呢？1.内容与课题照应。2.开头和结尾照应。3.情节之间相照应，前因后果交代清楚。4.人物语言相照应。ABCC式成语怒气冲冲风度翩翩千里迢迢人心惶惶不过尔尔

两手空空余音袅袅仪表堂堂衣冠楚楚人才济济铁骨铮铮众目睽睽拓展延伸1.课文是怎样表现李大钊忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品格的？课堂小结(1)通过具体事例来表现。如“父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”，表现了李大钊对党的事业的无限忠诚。(2)通过语言描写来表现。如“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”表现了李大钊对革命事业的高度负责。(3)通过动作描写来表现。如“父亲不慌不忙地向外走去”，表现了李大钊临危不乱，把个人生死置之度外的大无畏的革命精神。(4)通过外貌来表现。如“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”，表现了李大钊对革命事业的坚定信念和对亲人深沉的爱。

（2）祭扫烈士墓。站