男生女生 统编版道德与法治七年级下册

2.1男生女生1.了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。2.通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。3.能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

请同学们回忆一下，你们大约是什么时候开始意识到男女之间有不同，而自己是男生（女生）的呢？我是女生我是男生两组照片哪一组更容易区分性别？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。我感觉我的形象思维能力强，善于分析，我更喜欢语文、道德与法治学科。我喜欢理科，我觉得我的逻辑思维能力强，善于综合。

在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。小军我长胡子了，怎么办呢？对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。1.青春期男女差异的表现

①到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。典型的男性行为模式典型的女性行为模式富有冒险精神雄心勃勃富有竞争性和支配性阳刚果断坚强有担当......温柔细腻善解人意有耐心有爱心感情丰富爱美......我们把特定社会中被认为典型的男性行为模式和女性行为模式称之为性别角色。

小渝同学觉得，女生和朋友相处的方式好像更好，她们如同亲姐妹，天天腻在一起，一起打水、一起聊天，感情看起来亲近，男生能不能也这样相处呢？如果男生和女生交换交友方式的话......小组讨论想一想平时父母和其他对你有期待的人会对你说，要有个男（女）孩子应有的样子。你是在什么情况下曾听到这样的话呢？小组讨论（3分钟）（男生代表和女生代表发言）2.认识性别角色的影响①积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

在同学的眼里，团支部书记刘某平时安静而低调，但只要是班级活动，他都会非常热情、负责地完成。刘某高三毕业时，毅然选择了参军这条道路，然后以优异的成绩毕业于空军长春飞行学院，经过艰苦的努力和不放弃的精神，终于成为一名优秀的航天员。

根据上述材料中显现的性格特征和行为模式，同学们能判断这位航天员的性别吗？为什么？

刘洋，中国首位女航天员。在高三选择志愿时，刘洋想参军，刘洋的家人都非常反对，他们认为刘洋是个女孩子，而军人太苦了，他们害怕刘洋无法承受重压，希望她选择安稳的生活道路。

同学们判断一下，刘洋家人对女性角色是否有一种固有的印象，这个印象是什么样的？性别刻板2.认识性别角色的影响①积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。3.正确对待男生女生的性别差异①男生女生的生理性别征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。②我们在接受自己的生理性别的同时，不要过于受性别刻板形象的影响。

新学期开始，教师让班级同学分工完成以下任务：搬运新书、分发课本、搬桌椅、擦桌椅、擦吊扇、提水、打扫班级公共场所的落叶、统计在校吃饭学生、住宿学生及班费的支出情况。

以上任务由男女同学相互配合去完成，你准备如何分工呢？请写出分工方案并阐述理由。如果配合出现冲突，又如何解决？4.正确看待男生女生的优势互补①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。1．在一些特定场合，我们经常会利用右图来区分男女性别，这种区分方法是根据()A．男女生身体外形的差异B．男女生的性格特征不同C．男女生的思维方式不同D．男女生的兴趣爱好不同A2．在社会文化的影响下，男生女生在兴趣爱好上会越来越多地表现出各自的特点。下列能体现男生女生兴趣爱好表现的是()A．男生一般是勇敢、坚强的，女生一般是善良、温柔的B．男生喜欢打篮球、踢足球，女生喜欢唱歌、跳舞C．男生逻辑能力强，女生感性思维强D．男生高大威猛，女生娇巧玲珑B3.“你一个大男生怎么不会打篮球啊”“开车的时候离女司机远点”“男生应该选理科，女生应该选文科”“男儿有泪不轻弹”“男生负责赚钱养家，女生负责貌美如花”……这些认识通常是受到________的影响。()A．不同家庭境遇B．性别刻板印象C．特殊社会地位D．所受教育程度4．(海南中考)现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念会()A．让自己的发展更全面B．影响自身潜能的发挥C．让自己的情感更丰富D．让自己的眼界更开阔

BB5．(北京名校期中检测题)性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。下列观点你赞同的是()①男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己，人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭④女生要自立自强，努力实现人生价值A．①②B．②④C．②③D．③④B6．科学家研究发现，就数学而言，男生的空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明，男生女生()①各自拥有自身的性别优势②在人格和法律地位上平等③可以互相学习、取长补短，让彼此变得更优秀④性别差异太大，应各自为政A．①②③B．①②④C．①③D．③④C7．观察与思考材料一：2021年1月，青少年“阳刚之气”培养等相关话题曾引发热议。3月3日，澎湃新闻从全国人大代表、苏州大学校长熊思东处获悉，其将向大会提交《关于在“五育并举”人才培养中注重性别差异化教育的建议》。熊思东认为，在“五育并举”中，应当充分考虑学生的性别差异，健全学生的人格品质，真正让“男孩更像男孩，女孩更像女孩”。材料二：为了让男生更像个男子汉、女生更具有淑女气质，某中学试行了新校规——28条“阳刚男生”标准、20条“秀慧女生”标准，并在试行后评出了22名“阳刚男生”、22名“秀慧女生”。(1)请你谈谈上述两则材料中加强学生对性别角色认识的做法有何积极意义。可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象、如何与异性相处。(2)学校在教育学生对性别角色认识的过程中应注意什么？①注意引导学生不要过于受性别刻板印象的影响，以免影响自身潜能的发挥。②注意引导学生既要认识到自己的优势，不自傲、不自卑，同时还要学会欣赏异性的优势，与异性相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。8．(北京名校期中检测题)“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”我国历史上木兰代父从军的故事流传千古。在当时，去边关打仗对于很多男人来说都是非常艰苦的事情，更不要说女孩木兰了，所以木兰的决定一开始遭到了家人的反对。对于家人的反对，下列能够支持木兰这一决定的最有力观点是()A．男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短B．只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象C．打破性别刻板印象，有利于发掘自身的潜能D．替父从军能够让她正确了解自己与异性的不同特点C9．(郴州中考)有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大。表现在()①可以增进我们对异性的了解②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以使“异性效应”得以发挥A．①③④

B．②③④C．①②③D．①②③④D10．俗话说：“男女搭配，干活不累。”对此下列说法正确的是()①男生女生各有性别特点和优势②欣赏对方的优势可以不断完善自我③发现对方的优势，相互取长补短④男女生应相互理解、互帮互助、共同发展和进步A．①②③

B．②③④C．①②④

D．①②③④D11．多彩的校园由男女同学共同组成。学校提倡男女同学之间要正常交往，原因是()①男女同学之间可以优势互补、取长补短②这有助于同学们的身心健康发展③这有益于了解自己与异性的不同特点④这有助于更好地塑造自我形象A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④A12．活动与探索河南大学附属中学七年级(3)班的班主任发现一个很有趣的现象：班里的男生和女生正在逐渐分化成两大“阵营”，男生笑话女生胆子小，疯疯癫癫；女生则觉得男生态度粗鲁，没礼貌。为了加强班级团结，引导男女生正常交往，班主任老师准备举行一次以“把握青春，正确交往”为主题的班会，现邀请你一同参与。(1)【原因探究】请你帮助班主任分析一下为什么会出现这种情况。①到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显，同时在社会文化影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。②我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。(2)【畅所欲言】请说出你心目中最受欢迎的男生和女生形象分别是怎样的。①男生形象——阳刚、勇敢、果断、自信。②女生形象——温柔、文静、美丽、善良、活泼。(3)【建言献策】为改变这种状况，加强男女同学之间的团结，请向班主任提出你的建议。①注意对学生进行青春期性别角色教育，帮助学生树立正确的性别角色意识。②引导学生塑造良好的自我形象。③引导学生学会换位思考，善于发现对方的优势，欣赏对方的优势。④组织丰富多彩的班级活动，在活动中增进男女学生间的相互了解，促进男女生正常交往。★核心素养体验——文