活出生命的精彩 统编版道德与法治七年级上册

第十课绽放生命之花10.2活出生命的精彩第四单元

生命的思考学习目标1.生命贫乏的原因和表现？2.如何让生命充盈？3.怎样拒绝冷漠，关切他人？4.怎样正确认识生命的平凡与伟大？5.如何在平凡中创造伟大？6.如何活出生命的精彩？16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家…16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国木雕工艺。思考：同样是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。是什么？提示：他们生活充实，追求进步，勇担责任，积极向上。一、贫乏与充盈同是青春年华，为何他们人生如此不同？一、贫乏与充盈贫乏不等于贫穷生命的贫乏多指：精神层面，生活的贫穷多指：物质层面。物质上贫穷，精神上充盈贫乏等同于贫穷吗？贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈，无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。一、贫乏与充盈1.生命贫乏的原因和表现有哪些？P116原因：（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭）（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚（缺乏目标）表现：生活无希望、怕面对困难、生活无动力、目标举旗不定、平庸度日、生活空虚等。一、贫乏与充盈（1）

热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）

敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，充实道德体验。具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。2.如何让生命充盈？P116一、贫乏与充盈第二目冷漠与关切35岁女子地铁口晕倒死亡50分钟无人急救2014年，深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上，有7位市民从旁边经过，有的看了看就走了。一直无人救援，事发近50分钟后，被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。3、为什么要拒绝冷漠，关爱社会？4、如何拒绝冷漠，关爱社会？①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、热情、给与去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会探究与分享：传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。我想找机会参加志愿服务活动。……我能做什么？传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？善待他人三、平凡与伟大知识理解任务探究一议题三平凡与伟大

有人说：他们都为国家、民族作出了巨大的贡献，是伟大的，我们普普通通的人不可能伟大？问题思考：你是如何理解平凡与伟大的呢？知识理解

伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。知识理解面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。知识理解生命虽然平凡，却也时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。笔记整理

4.如何理解平凡与伟大？（如何在平凡中创造伟大）12伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。3生命虽然平凡，却也时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。1、生命的伟大在于什么2、平凡中怎样创造伟大？贫