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文档简介

月是故乡明部编版五年级语文下册揭题导入举头望明月，低头思故乡海上升明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。……

季羡林（1911—2009），山东清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、翻译家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，翻译了印度著名的史诗《罗摩衍那》，此外他还创作了许多散文作品，其著作汇编成《季羡林文集》。走近作者初读课文，整体感知认读生字词篝火澄澈

莱芒湖风光旖旎

烟波浩渺

无边无垠碧波万顷巍峨雄奇gōuchéngchèláiyīnímiǎoyínqǐngé燕yànyān（燕子）（燕园）例：在燕（

yān

）园的檐下，住着不少燕（

yàn

）子。学习目标默读课文，思考：作者由月亮想到了哪些往事。抒发了哪些情感。再搜集一些思乡的古诗。整体感知默读课文并思考：作者由月亮想到了哪些往事？作者由月亮想到了:小时候在场院上数星星古柳下点篝火坑边望月离开故乡后在各地望月

抓住“小时候”“我在故乡只呆了六年”“我现在年事已高”表时间的词组或者短句,抓住表地点的词语或者词组，能帮助我们快速找到关键信息，梳理课文。自主学习，体会情感

默读第2-4自然段，想想，如果你是作者，在回忆这些童年生活的时候，内心会有怎样的感受?你是怎么体会到的。

几个大苇坑占了小村面积一多半。……但也颇烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，……我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。典型事例童年生活充满快乐，令人留恋作者借一些典型的往事,抒发了对故乡的思念之情

默读课文第5、第6自然段,注意转折词“但是”“然而”前后内容的不同以及由此产生的情感。

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡芦苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

读对比部分思考:作者先写了什么，又写了什么?为什么要这样对比?异乡的月亮故乡的月亮对比故乡月亮在作者心中的地位

作者先写了自己在异乡看月亮的感受，再写自己对故乡月亮的感情。这样对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位。作者写自己在异乡看月，花了很多的笔墨,是为了更好地表达“月是故乡明”的思乡之情。

作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”?读到这样的称呼，你有什么感受?

感到作者心中充满了喜爱之情，故乡的月亮在他笔下显得特别可爱。

“小月亮”这称呼,直抒胸臆，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。直抒胸臆布置作业

有兴趣的同学，课外可以搜集一些有关思乡的

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