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分数的意义1.你认为分数是怎么产生的呢？分数的产生2.小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。212134141545把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，一个苹果就是这个整体的。14

把6只熊猫看作是一个整体，平均分成三分，每份的2只熊猫是这个整体的。13一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1”妈妈买了一个西瓜，平均分了4份，小明吃了爸爸买了8个苹果，平均分了4份，姐姐吃了小明和姐姐折纸飞机，小明折了其中的把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。214143515431

猜猜谁的萝卜多。（1）习题。比较这3个

都表示把单位1平均分成3份，取其中的

1份，怎么萝卜的个数不同呢？都表示单位“1”的

，哪堆萝卜多呀？31

任选一个分数，在图中涂色表示出来。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。说出这些分数的分数单位，有几个这样的分数单位？全班人数73巩固练习：1、男生占全班人数的，表示把（）看作单位“1”，平均分成（），男生占其中的（）份。2、是（）个，3个是（）。3、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。4937371918310384110735———分子———

分数线———

分母（表示有这样的多少份）（把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。做一做531626是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。262163用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）145936判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确12()25()13()14()√×√×ba拓展练习：1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（)分数单位是（）。2、分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777……思考题

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