科普版三年级英语上册教案+同步练习

Lesson11amacat

♦教材分析

本课是小学生初次接触英语，也是孩子们的第一节课，要引导孩子们主动了解英语并接触英

语。创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问问题，激起孩子们对学习英语的兴

趣，因此本课只要求学生听懂并会说打招呼的一些句子，不要求认读其中复杂的单词。

♦教学目标

\________________________/

【知识目标】

（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；

（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话；

（3）能够进行看图问答或综合说话；

（4）能够根据多媒体课件和油印材料听读英语短语。

【能力目标】

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听

的基本方法；

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现"趣能"两得；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完

成一段通顺流畅的说话训练。

♦教学重难点

【教学重点】

能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰

【教学难点】

熟练运用交际用语与同桌进行对话

♦课前准备

Taperecorder,Multimedia

/、

♦教学过程

Step1.GreetingandIntroduction

Beginbygreetingtheclasswithasmile!

T:Goodafternoon,students.

S:Goodafternoon,teacher.

Step2.Newwords

pig猪

fox狐狸

cat猫

dog狗

Step3.Let'stalk.

Hi!

Hi!

Hello,Eve!

Hello,Tom!

Hi,Pig!

HizFox!

Hello,I'macat.

Hello,Kmadog.

Step4.Drawandlearn

Hi,I'macat.

Hello,Kmadog.

Step5.Let'ssing

Hi.hcl-Io!Hi.hcl-Io!IamEve.

Step6.Let'smake

Drawtheseanimalsonapieceofpaperwithacoloredpen:cat,dog,pig,fox.Afterthepainting,

drillandplay.WhentheteacherspeaksEnglishwords,thestudentliftsupthepictureshedrawsin

hishandtoseewhohasthefastestresponse.

Step7.Let'spractice

Letthestudentsperformrole-playandputthecardsontheirchestsandsay:Hi,I'macat.Hello,

I'madog.Thenfourstudentsarecalledtothepodium.ThetwoboysplaytheroleofMrDogand

MrPigrespectively.TwofemaleclassmatesplayMissCatandMissFox

Step8.Lookandfind

Sortpicturesandwordstomasterwordsandtheiruse。

Step9.Readandwrite

Followtherecordingandspellit.

Seewhoremembersfastandaccurate.

Step10.Homework

Practicethewords.

♦教学反思

略。

Lesson2AreyouMrDog?

♦教材分析

、J

本课是三年级上册英语的第二课，承接第一课的内容，要求学生能够理解和掌握句型Are

you...?并能够听懂、会说，熟练掌握核心句型及一般疑问句的用法。通过人物对话，激发学

生的学习兴趣。

♦教学目标

\_________________________________________________y

【知识目标】

1.通过情景对话，帮助学生理解和掌握句型Areyou...?

2.通过"捉迷藏"游戏，进一步巩固和使用本单元的核心句型。

【能力目标】

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听

的基本方法：

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现"趣能"两得；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完

成一段通顺流畅的说话训练。

♦教学重难点

【教学重点】

句型：Areyou...?Yes,Iam.No,Kmnot.

【教学难点】

巩固和使用本单元的核心句型。

♦课前准备

Taperecorder,Multimedia

♦教学过程

Step1.GreetingandIntroduction

Beginbygreetingtheclasswithasmile!

T:Goodafternoon,students.

S:Goodafternoon,teacher.

Step2.Newwords

duck鸭子

bird鸟

chick小鸡

hen母鸡

Step3.Let'stalk.

Goodmorning.

Goodmorning.

I'mQiqi.AreyouLulu?

Yes,Iam.

Hi!

Hello!

I'mQiqi.AreyouMrDog?

No,I'mmissFox.

Step4.Let'slearn

--Hi,areyouMrDog?

--Yes,Iam.AreyouMissCat?

--No,I'mMissFox.

Step5.Let'schant

Goodmorning.

Goodmorning.

IamRoy.

Iamaboy.

Goodmorning.

Goodmorning.

IamPear.

Iamagirl.

Step6.Let'sact

Letstudentsperformrole-playandusesentencepatterns：Areyou...?Yes,Iam.No,I'mnot.

如：Hi,areyouMrDuck?

Yes,Iam.AreyouMissBird?

No,I'mMissChick.

Step7.Writeandmatch

c_t

P_g

d_g

f_x

Step8.Listenandnumber

Listentotherecordingandsortit,andimitatethetoneofthevoiceintherecordingtoseewhois

morelikeimitation.

Step9.Readandwrite

Followtherecordingandspellit.Seewhoremembersfastandaccurate.Andletthestudentstry

towriteasimpleconversationaccordingtothecontentofthissectionandthenreadittothe

students.Thestudentorteachercorrectstheinstructions.

Step10.Homework

Recitethedialoguewellandpracticethewords.

♦教学反思

略。

Lesson3Nicetomeetyou

♦教材分析

、J

本课是三年级上册英语的第三课，要求学生能够熟练运用本课词语和句型，能够见面时相互

问好以及再见。通过角色扮演和唱歌巩固所学单词，进一步加深对所学句型的记忆

♦教学目标

【知识目标】

1.能会听、会认本课重点单词:my,name,is,too

2.掌握本课重点句型：Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

【能力目标】

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听

的基本方法。

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现"趣能"两得。

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完

成一段通顺流畅的说话训练。

♦教学重难点

I

【教学重点】

能会听、会认本课重点单词:my,name,is,too

【教学难点】

掌握本课重点句型:Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

♦课前准备

Taperecorder;Multimedia

z-----------------------------------

♦教学过程

Step1.GreetingandIntroduction

Beginbygreetingtheclasswithasmile!

T:Goodafternoon,students.

S:Goodafternoon,teacher.

Step2.Newwords

cow奶牛

sheep绵羊

rabbit兔子

horse马

Step3.Let'stalk.

Goodmorning.MrDog.

Goodmorning.MissCat.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

Hi,mynameisQiqi.

Hi,mynameisEve.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

Goodbye.

Bye.

Step4.Let'slearn

--Hi,mynameisPig.

----Hello,mynameisCat.

——Nicetomeetyou.

--Nicetomeetyou,too.

Step5.Let'ssing

Nicetomeetyou

l-C2/4

标本卸•口」与丁TT7

i------£»_5I»<3ILIZJ*Ij5I

Nicetomeetyou.MissCal,MissCal,MissCat.

Step6.Drawanddo

Drawtheseanimalsonthepaperwithcoloredpens:cow,sheep,rabbit,horse.Afterthepainting,

drillandplay.WhentheteacherspeaksEnglishwords,thestudentliftsupthepictureshedrawsin

hishandtoseewhohasthefastestresponse.

Step7.Agame

Guessinggame.Oneclassmatetookacard,anotherclassmateblindfoldedwhattheanimalwas

andtheotherclassmateswererightorwrong.

Step8.Listenandmatch

Listentotherecordingandmatchit,andimitatethetoneofthevoiceintherecordingtoseewho

ismorelikeimitation.

Step9.Readandwrite

Followtherecordingandspellit.Seewhoremembersfastandaccurate.Andletthestudentstry

towriteasimpleconversationaccordingtothecontentofthissectionandthenreadittothe

students.Thestudentorteachercorrectstheinstructions.

Step10.Homework

Recitethedialoguewellandpracticethewords.

♦教学反思

略。

Lesson4Whatsyourname?

♦教材分析

本课是三年级上册英语第四课，要求学生能掌握课本有关词汇和句型。通过扮演、录音使学

生听懂，会说your,please.,初步能听，能认并知道Hh--Nn七个字母的顺序，培养学生运

用英语的能力。通过游戏让学生在娱乐中学习并能够熟练询问他人姓名，根据问句说出答语。

♦教学目标

【知识目标】

1.能听说读monkey,bear,bird,hen,panda

2.能掌握Whafsyourname?Mynameis.句型。

【能力目标】

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听

的基本方法；

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现"趣能"两得；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完

成一段通顺流畅的说话训练。

♦教学重难点

【教学重点】

能听说读monkey,bear,bird,hen,panda

【教学难点】

能掌握Whatisyourname?Mynameis.....句型。

♦课前准备

Taperecorder,Multimedia

♦教学过程

Step1.GreetingandIntroduction

Beginbygreetingtheclasswithasmile!

T:Goodafternoon,students.

S:Goodafternoon,teacher.

Step2.Newwords

monkey猴子

bird鸟

bear熊

panda熊猫

Step3.Let'stalk.

I'mDongdong.What'syourname,please?

MynameisEve.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

Goodmorning.

Goodmorning.

Sitdown,please.

I'mMissLi.What'syourname?

MynameisQiqi.

Step4.Let'slearn

--一What'syourname?

--MynameisQiqi.

Step5.Let'ssing

(Eve,Htn,Cat.DOR,Pig)

Step6.Makeandpractice

Foldapieceofpapertostandonthetable,writeaname,andasktwostudentstoperformrole­

playing

Step7.Agame

Doalphabetgames:Listentoinstructions,studentsraiseletterscards.

Dividethestudentsintotwoteamsanddothe"PickApple"contest.Theteacherhungouttwo

appletreesontheblackboard,anditwascoveredwithapple.Eachapplehadaletter.Theteacher

saidtheletterandthestudentquicklyfoundtheappleandpickeditoff.Thefirstscoreishigh.

Step8.Listenandchoose

Listentotherecordingandchooseit,andimitatethetoneofthevoiceintherecordingtoseewho

ismorelikeimitation.

Step9.Readandwrite

Followtherecordingandspellit.Seewhoremembersfastandaccurate.Andletthestudentstry

towriteasimpleconversationaccordingtothecontentofthissectionandthenreadittothe

students.Thestudentorteachercorrectstheinstructions.

Step10.Homework

Recitethedialoguewellandpracticethewords.

♦教学反思

略。

Lesson5Howoldareyou?

♦教材分析

本课是三年级上册英语的第五课，要求学生能熟练运用课文有关词汇和句型。通过录音和角

色扮演学会用英文询问年龄，并根据问句写出答语，培养学生用所学的交际用语进行交流的

能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

♦教学目标

\________________________y

【知识目标】

1.能够听说，认读单词:eye,nose,how,old,nine,eight,happy,birthday..

2.能熟练掌握问答年龄的句型HowoldareyouI'mnine/eight.并能在日常生活中进行自如运

用。

【能力目标】

(1)能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听

的基本方法；

(2)能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

(3)能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】

(1)激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；

(2)在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完

成一段通顺流畅的说话训练。

♦教学重难点

【教学重点】

能够听说，认读单词：eye,nose,old,nine,eight,happy,birthday...

【教学难点】

能熟练掌握问答年龄的句型HowoldareyouI'mnine/eight.并能在EI常生活中进行自如运用。

♦课前准备

Taperecorder;Multimedia

♦教学过程

Step1.GreetingandIntroduction

Beginbygreetingtheclasswithasmile!

T:Goodafternoon,students.

S:Goodafternoon,teacher.

Step2.Newwords

ear耳朵

eye眼睛

nose鼻子

mouth嘴

Step3.Let'stalk.

Hello,areyouMissCat?

Yes,Iam.

Howoldareyou?Areyoufive?

No,I'mone.

Hi,MissLi!

Hello,what'syourname?

MynameisLulu.

Howoldareyou?

I'mnine.

Areyounine,too?

No,Kmten.

Step4.Let'slearn

Howoldareyou?

I'mnine.

Step5.Let'spractise

Allowstudentstotrainingroupsandpickseveralgroupstoshow.Studentsorteacherscorrect

theirsentencesorpronunciation

Howoldareyou?

I'mnine.

Step6.Let'smakeandlearn

Usepapertofoldouttheshapeofthepuppiesanddrawontheears,noseandmouthoftheeyes,

mastertheirEnglish,andreadandwrite.

Step7.Listenanddo

Astudentissuesacommand,like“touchyourear”,andanotherstudentmakesanactionaccording

totheinstruction,otherstudentsseeifitisdonecorrectly.

Step8.Listenandchoose

Listentotherecordingandchooseit.Masterwordpronunciationandusageandimitatethetone

ofthevoiceintherecordingtoseewhoismorelikeimitation.

Step9.Readandwrite

Followtherecordingandspellit.Seewhoremembersfastandaccurate.Andletthestudentstry

towriteasimpleconversationaccordingtothecontentofthissectionandthenreadittothe

students.Thestudentorteachercorrectstheinstructions.

Step10.Homework

Recitethedialoguewellandpracticethewords.

♦教学反思

略。

Lesson7Isitabird?

♦教材分析

、J

本课是三年级英语上册的第七课，从本课开始学习英语语音，从拼音闭音节单词开始来学习。

本课重点句型是Isit......?要求学生学会一般疑问句的用法，能够根据问句写出答语。本课的

对话是围绕着主题句展开的，是对前面知识的综合运用及对学生能力提升的锻炼。

♦教学目标

【知识目标】

（5）能认识以下这些单词：bird,bee,fish,frog,fat等等

（6）能听懂会用日常交际用语，并能运用所学的句型进行对话：Isita…？No,itisnt

【能力目标】

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听

的基本方法：

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现"趣能"两得；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完

成一段通顺流畅的说话训练。

♦教学重难点

【教学重点】

能认识以下这些单词：bird,bee,fish,frog,fat等等

【教学难点】

能听懂会用日常交际用语，并能运用所学的句型进行对话：Isita...?No,itisnt

♦课前准备

Taperecorder,Multimedia

♦教学过程

Step1.GreetingandIntroduction

Beginbygreetingtheclasswithasmile!

T:Goodafternoon,students.

S:Goodafternoon,teacher.

Step2.Newwords

frog青蛙

bat蝙蝠

bee蜜蜂

bear熊

Step3・Let'stalk.

Hello,MissFox!Isitabird?

No,itisn't.Itsabee.

Isitafish?

No,itisn't.It'safrog.

Look!Isitaduck?

Yes,itis.

Theduckisfat.

Look!Isitahen?

No,it'sabird.

Step4.Let'slearn

Isitafish?

Yes,itis./No,itisn't.

Step5.Agame

Theteacherholdsacardwithanimalwords.Theclassmatesmakecorrespondingactionsaccording

tothewords.OtherstudentsaskquestionsinEnglish.

Isitabird?

Yes,itis.

Step6.Let'sread

bad

bat

dad

pat

Step7.Let'ssingandact

Isitacat/

——■

i2_2CI

Isitacat?

4口君」J」

an।£373^111।si-iisi-ii

Iamacat.Iamacat.Meow,meow,meow.Meow,meow,meow.

(dog.Woof,woof,woof;duck.Quack,quack,quack;

pig.Oink,oink,oink;cow.Moo,moo,moo.)

Step8.Lookandwrite

ConnectpartsofthesameanimalbodyandwriteEnglishwords,learntospellanddictate.

Step9.Listenandnumber

Sortwordsandwordstomasterwords.Followtherecordingandspellit.Seewhoremembersfast

andaccurate.Andletthestudentstrytowriteasimpleconversationaccordingtothecontentof

thissectionandthenreadittothestudents.Thestudentorteachercorrectstheinstructions.

Step10.Homework

Recitethedialoguewellandpracticethewords.

♦教学反思

略。

Lesson8What'sthis?

♦教材分析

本课是三年级上册英语第八课，本节课主要学习What，sthis?What，sthat?句型，通过学习使

学生学会对不同划线部分提问的区别，同时通过课文重点句子的学习，进一步提高学生听、

说、读、写的综合语言能力。通过录音及模仿来熟练掌握课本词汇和句型，让学生能用所学

知识表达和交流。

♦教学目标

【知识目标】

1.能够听、说、读、写单词：book,desk,chair,blackboard,panda,hippo,elephant,monkey.

2.能熟练掌握句型：What'sthis/thatIt'sa...

【能力目标】

(1)能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听

的基本方法；

(2)能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

(3)能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】

(1)激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；

(2)在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完

成一段通顺流畅的说话训练。

♦教学重难点

【教学重点】

能够听、说、读、写单词：book,desk,chair,blackboard,panda,hippo,elephant,monkey.

【教学难点】

能熟练掌握句型：What'sthis/thatIt'sa...

♦课前准备

Taperecorder;Multimedia

♦教学过程

Step1.GreetingandIntroduction

Beginbygreetingtheclasswithasmile!

T:Goodafternoon,students.

S:Goodafternoon,teacher.

Step2.Newwords

egg鸡蛋

bun圆面包

rat老鼠

map地图

Step3.Let'stalk.

Hello,Eve!Whatthis?

It'sanegg,aredegg.

Isitabun?

No,it'sahotdog.

What'sthat?

It'sarat.

What'sthat?

It'sacat.

Step4.Let'slearn

What'sthis/that?

It'sabun.

Step5.Let'schant

Whatisthis,MrHare?

Itisabear.

Whatisthat,MrHare?

Itisachair.

Thebearisonthechair.

Step6.Let'sread

Readthesewordsbelow.Andlearntheusageandreadingofvowelsandconsonants.Readand

writewordsbasedonpictures.

leg

pen

map

fat

Step7.Listenandtick

Listentotherecordingandselectthecorrectoption.Thenimitatethetoneofthevoiceinthe

recordingandseewhoismoreexcellent.

Step8.Let'smakeandlearn

Learnwordsandfindtherightparts,speakEnglishwordsbasedonpicturestodevelopstudents'

recognitionandresponseskills,

armheadhandfootlegbody

Step9.Listenanddo

Groupcooperation.Docorrespondingactionsaccordingtotheinstructions.Otherstudentsseeif

itiscorrect.Learntospellandusewords.Followtherecordingandspellit.Seewhoremembers

fastandaccurate.Andletthestudentstrytowriteasimpleconversationaccordingtothecontent

ofthissectionandthenreadittothestudents.Thestudentorteachercorrectstheinstructions.

Touchyourbody

Clapyourhands

Touchyourleg

Touchyourarm

Nodyourhead

Stampyourfoot

Step10.Homework

Recitethedialoguewellandpracticethewords.

♦教学反思

略。

Lesson9Whatcolouristhecap?

♦教材分析

本课是三年级英语上册第九课，主要学习用英语表达事物的颜色，贴近小学生的生活和学习

实际，有利于他们在真实的语言中培养运用英语进行交际的能力，突出兴趣培养。通过游戏，

让学生大胆说英语，在游戏中体验英语。让学生主动跟着教师参与教学活动，运用生活化的

场景培养学生的语言运用能力。

♦教学目标

【知识目标】

(7)能够听说读写hat,cap,bag,my及表示颜色的单词

(8)正确使用Whatcolouristhecap问句及答语

【能力目标】

(1)能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听

的基本方法；

(2)能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

(3)能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】

(1)激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；

(2)在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完

成一段通顺流畅的说话训练。

♦教学重难点

【教学重点】

能够听说读写hat,cap,bag,my及表示颜色的单词

【教学难点】

正确使用Whatcolouristhecap问句及答语

♦课前准备

Taperecorder;Multimedia

♦教学过程

Step1.GreetingandIntroduction

Beginbygreetingtheclasswithasmile!

T:Goodafternoon,students.

S:Goodafternoon,teacher.

Step2.Newwords

cap帽子

hat帽子

box盒子

bag书包

Step3.Let'stalk.

What'sthis?

It'smybag.

What'sinit?Acap?

No,ahat.

Whatcolourisit?

Look!It'sblueandred.

What'sthis?

It'sabox.

What/sinit?Ahat?

No,acap.

Whatcolouristhecap?

It'sblackandwhite.

Step4.Let'slearn

Whatcolourisit?

It'swhite.

Step5.Let'schant

Hello,hello,MissWhite!

Whatcolourisyourkite?

It'swhite.It'swhite.

Hello,hello,MrTed!

Whatcolourisyourbed?

It'sred.It'sred.

Step6.Let'sread

Pigmilkcathenred

Learntheabovewords,learntheusageandpronunciationofvowelandconsonants

Step7.Let'stry

Whatcolourisredandblue?

Lookatdifferentcolorswillbecome.Learntheexpressionofcolor.

Yellow黄色

Green绿色

Orange橙色

Purple紫色

Gray灰色

Step8.Let'scolour

Colourthehatred.

Colourthebagblue.

Colourthepandaandthecapblackandwhite.

Step9.Listenandchoose

Listentotherecordingandmatchit.Followtherecordingandspellit.Seewhoremembersfast

andaccurate.Andletthestudentstrytowriteasimpleconversationaccordingtothecontentof

thissectionandthenreadittothestudents.Thestudentorteachercorrectstheinstructions.

Step10.Homework

Recitethedialoguewellandpracticethewords.

♦教学反思

略。

Lesson10Howareyou?

♦教材分析

、J

本课是三年级英语上册第十课，要求学生能够掌握课本词汇及句型，学会运用日常交际用语

Howareyou?及其相应回答，并能根据问句写出答语。要求会读会说家庭成员的单词，通过

录音游戏及模仿加强学生对单词句型的记忆。

/、

♦教学目标

\_______________________________________________y

【知识目标】

（9）能够听说读写家庭成员单词

（10）正确使用Howareyou问句及答语

【能力目标】

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听

的基本方法：

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现"趣能"两得；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完

成一段通顺流畅的说话训练。

♦教学重难点

【教学重点】

能够听说读写家庭成员单词

【教学难点】

正确使用Howareyou问句及答语

♦课前准备

Taperecorder,Multimedia

♦教学过程

Step1.GreetingandIntroduction

Beginbygreetingtheclasswithasmile!

T:Goodafternoon,students.

S:Goodafternoon,teacher.

Step2.Newwords

mum妈妈

dad爸爸

jam果酱

zip拉链

Step3・Let'stalk.

Hi,MrsBird!Howareyou?

I'mfine.

Hello,MrPig!Howareyou?

I'mOK.

Goodmorning,Mum.Howareyou?

I'mOK.Howniceyouare!

Goodmorning,Dad.Howareyou?

I'mfine.Thankyou,andyou?

I'mfine,too.

Step4.Let'slearn

Howareyou,Mum?

I'mfine.Thankyou,andyou?

I'mfine,too.

Step5.Let'ssing

Howareyou?

1=C2/4

行ucinE尸J」4」i

Step6.Let'sread

Foxboxjamyeszip

Step7.Agame

Hi,LiDong!Howareyou?

Fine,thankyou.

Goodmorning,ZhaoFan.Howareyou?

I'mfine.Thankyou.

Step8.Lookandwrite

1.Thisismym

2.Thisismyd

3.It'saredb

4.It'sawc

5.It'sabb

Step9.Listenandchoose

Listentotherecordingandchooseit.Followtherecordingandspellit.Seewhoremembersfast

andaccurate.Andletthestudentstrytowriteasimpleconversationaccordingtothecontentof

thissectionandthenreadittothestudents.Thestudentorteachercorrectstheinstructions.

Step10.Homework

Recitethedialoguewellandpracticethewords.

♦教学反思

略。

Lesson11Howdoyoudo?

♦教材分析

、J

本课是三年级英语上册第十一课，要求学生能够掌握课本词汇及句型ThisisMrsLiandthisis

Lili.Howdoyoudo?Howdoyoudo?会用简单的问候语与初次见面的人打招呼，

♦教学目标

【知识目标】

（11）能够听说读写课本词汇。

（12）正确使用Howdoyoudo问句及答语，能熟练与认识的人打招呼

【能力目标】

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听

的基本方法；

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法：

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

【情感目标】

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现"趣能"两得；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完

成一段通顺流畅的说话训练。

♦教学重难点

【教学重点】

能够听说读写课本词汇。

【教学难点】

正确使用Howdoyoudo问句及答语，能熟练与认识的人打招呼

♦课前准备

Taperecorder,Multimedia

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♦教学过程

Step1.GreetingandIntroduction

Beginbygreetingtheclasswithasmile!

T:Goodafternoon,students.

S:Goodafternoon,teacher.

Step2.Newwords

apple苹果

banana香蕉

pear梨

orange桔子

Step3.Let'stalk.

ThisisMrsBird.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

Abananaforyou.

Thankyou.

Hello,MrPig!

Hello,MrsHen!

Thisismybabyduck.ThisisMrPig.

Howdoyoudo?

Howdoyoudo?Anappleforyou.

Thankyou.

Step4.Let'slearn

Howdoyoudo?

Howdoyoudo?

Anappleforyou.

Thankyou.

Step5.Agame

What'sinthebag?

Isitanorange?

Yes.Anorangeforyou.

Thankyou.

Step6.Let'sread

Cupduckvanwetchickshop

Learnpronunciationandusageofvowelsandconsonants.

Step7.Let'sact

Jim,thisisAnn.

Ann,thisisJim.

Howdoyoudo,Jim?

Howdoyoudo,Ann?

Step8.Lookandwrite

Spellthewordsaccordingtothepictures.Spellanddictatethesewords.Lookwhoremembersfast

andaccurate.

Step9.Listenandmatch

Listentotherecordingandchooseit.Followtherecordingandspellit.Seewhoremembersfast

andaccurate.Andletthestudentstrytowriteasimpleconversationaccordingtothecontentof

thissectionandthenreadittothestudents.Thestudentorteachercorrectstheinstructions.

Step10.Homework

Recitethedialoguewellandpracticethewords.

♦教学反思

略。

Lesson11amacat

同步练习

♦选择正确的汉语意思

1.Hello!

A.你好B.你好吗？

2.I'mCat.

A.我叫小猫B.这是小猫

3.Hi,I'mGaowei.

A.你是高伟吗？B.你好，我叫高伟

♦单项选择

1.-Hello!

A.Goodbye!B.Hello!C.OK!

2.Tom:Hello,Eve!

Eve:________________

A.Hi,I'mEveB.Hello,Tom!C.Hi,Eve!

3.一一Hi,Pig!

A.Hi,catB.Hello,Pig!C.Hi,Dog!

♦英译汉

1-Pig

2.hello

3.dog

♦汉译英

1.狐狸

2.猫____

3.你好

♦连一连

1.Hello!A.Bye!

2.Goodbye!B.Hi!

3.Hello!KmMike!C.Hi,I'mJohn.

参考答案

♦选择正确的汉语意思

1.A2.A3,B

♦单项选择

1.B--你好！--你好！

2.BTom:你好，EveEve:你好,Tom.

3.C-你好，小猪-你好，小狗

♦英译汉

1.猪

2.你好

3.狗

♦汉译英

1.fox

2.cat

3.Hi/Hello

♦连一连

1.B

2.A

3.C

Lesson2AreyouMrDog?

同步练习

♦选择正确的汉语意思

1.Goodmorning!

A.你好B.早上好

2.I'mQiqi.

A.我是奇奇B.这是奇奇

3.AreyouMrDog?

A.你是小狗先生吗？B.你好，我是小狗

♦单项选择

1.—Goodmorning!

A.Goodbye!B.Goodmorning!C.OK!

2.Tom:Hello,KmTom!AreyouQiqi?

Qiqi:________________

A.Hi,I'mTomB.Yes,IamC.Hi,Qiqi!

3.Hi,areyouMrDog?

A.Yes,Iam.B.No,I'mMrDog.C.Hi,Dog!

♦英译汉

4.Goodmorning!

5.duck

6.bird

♦汉译英

4.小鸡

5.母鸡

6.你好

♦连一连

1.Hello!A.Goodmorning!

2.Goodmorning!B.Hi!

3.AreyouMissFox?C.Yes,Iam.

参考答案

♦选择正确的汉语意思

1.B2.A3.B

♦单项选择

1.B--早上好！--早上好！

2.BTom:你好，我是汤姆，你是奇奇吗Qiqi:是的，我是.

3.A--你好，你是小狗先生吗？--是的，我是。

♦英译汉

1.早上好

2.鸭子

3.鸟

♦汉译英

1.chick

2.hen

3.Hi/Hello

♦连一连

1.B

2.A

3.C

Lesson3Nicetomeetyou

同步练习

♦选择正确的汉语意思

1.Nicetomeetyou.!

A.你好B,很高兴遇到你

2.Hi,mynameisQiqi.

A.你好，我的名字是奇奇B.你好，他的名字是奇奇

3.Goodbye.

A.再见B.早上好

♦单项选择

1.一Nicetomeetyou

A.Nicetomeetyou,too.B.Hello!C.OK!

2.MissCat:Goodmorning.MrDog.

MrDog:________________

A.Goodmorning.MissCat.B.Yes,Iam!C.No,I'mnot!

3.Hi,mynameisPig.

A.Hi,CatB.Hello,mynameisCat.C.OK!

♦英译汉

7.cow

8.sheep

9.Nicetomeetyou

♦汉译英

7.兔子

8.马____

9.早上好

♦连一连

1.NicetomeetyouA.Bye!

2.Goodbye!B.Nicetomeetyou

3.Hi,mynameisQiqi.C.HizmynameisEve.

参考答案

♦选择正确的汉语意思

1.B2.A3.A

♦单项选择

1.A一很高兴遇到你-我也是

2.AMissCat：早上好，小狗先生MrDog:早上好，小猫女士

3.B-你好，我的名字是-你好，我的名字是小猫

♦英译汉

1.奶牛

2.绵羊

3.很高兴遇到你

♦汉译英

1.rabbit

2.horse

3.Goodmorning

♦连一连

1.B

2.A

3.C

Lesson4What'syourname?

同步练习

♦选择正确的汉语意思

1.Nicetomeetyou.

A.很高兴遇到你B.你好吗？

2.What'syourname,please?

A.请问你叫什么名字？B.请告诉我你的名字

3.MynameisQiqi.

A.你的名字是奇奇吗？B.我的名字是奇奇

♦单项选择

1.—What'syourname?

A.Goodbye!B.Hello!C.MynameisQiqi.

2.Tom:Nicetomeetyou.

Eve:________________

A.Nicetomeetyou,too.B.Hello,Tom!C.Hi,Eve!

3.Goodmorning.

A.HiB.OK!C.Goodmorning.

♦英译汉

10.monkey

11.bird

12.sitdown

♦汉译英

10.熊____

11.熊猫

12.你的名字是什么

♦*

♦连一连

1.What'syourname?A.Bye!

2.Goodbye!B.MynameisQiqi.

3.Hello!KmMike!C.Hi,I'mJohn.

参考答案

♦选择正确的汉语意思

1.A2.A3,B

♦单项选择

________________________/

1.C-你的名字是什么-我的名字是奇奇

2.ATom:很高兴遇到你Eve:我也是.

3.C-早上好-早上好

♦英译汉

1.猴子

2.鸟

3.坐下

—

♦汉译英

1.bear

2.panda

3.What'syourname?

♦连一连

1.B

2.A

3.C

Lesson5Howoldareyou?

同步练习

♦选择正确的汉语意思

1.AreyouMissCat?

A.你是猫女士吗B.我是猫女士

2.Howoldareyou?

A.你叫什么名字B.你多大？

3.Tmnine.

A.我十岁B.我九岁

♦单项选择

1.—Howoldareyou?

A.I'mnine.B.Hello!C.MynameisLulu.

2.Tom:Hello,Eve!Areyoufive?

Eve:________________

A.Hi,I'mEveB.No,I'msix.C.Hi,Tom!

3.Areyounine,too?

A.OK!B.Hello!C.No,Kmten.

♦英译汉

13.eye

14.nose

15.nine

♦汉译英

13