16风筝第二课时

第十六课风筝第二课时

语文·人教版·四年级上

字词巩固风筝憧憬蝴蝶幸福托举树梢停歇踪影似乎田埂磨坊

字词巩固近义词憧憬——快活——忽然——依然——反义词快活——垂头丧气——向往快乐突然仍然难过得意洋洋资料库风筝节课文围绕风筝写了哪些事儿？

这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。课文回顾放风筝

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”课文解读反义词：紧——松

风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。小伙伴的心情怎样?从哪些词中可以看出来？快活喊叫拼命奔跑兴奋、激动、自豪课文解读

我们去

风筝。一个人用手

着，另一个人

着线，

在远远的地方，

声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地

起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。放托牵站跑哪个词写风筝刚起飞的样子？哪个词写飞到空中优美的样子？凌空飞起翩翩起舞说我会填

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？课文解读找风筝

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。课文解读

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？风筝断线飞走了。我们的反应是什么？我们大惊失色，千呼万唤。那风筝越来越小，倏地便没了踪影。课文解读找风筝

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。课文解读课文解读

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远处的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光，那里是我们村的水磨坊。

找出最能表现当时心情的词语。大惊失色、千呼万唤、哭、垂头丧气口语表达

童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。说说自己童年时最大的快乐是什么？达标检测1.我们______做着，心里充满了憧憬和希望。2.我想做一个__________的风筝，希望它带着我的名字，飞上高空，与小鸟嬉戏玩耍。3.村里人看见了，_______地说：“放得那么高”。4.我们都哭了，为了一只________的风筝。精心蝴蝶样羡慕快乐

风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

课文解读“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起想象一下吧。续写故事

让我们像作者这样，写一写找风筝的过程吧！并试着用上积累的词语，把找风筝的心情写出来。

我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________积累拓展

草长莺飞二月天，