湖南省怀化市鹤城区20202021学年二年级上学期语文期末试卷

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湖南省怀化市鹤城区2020-2021学年二年级上学期语文期末试卷

一、基础篇（59分）

1．（2020二上·鹤城期末）小小书法家：我能将下面的汉字书写得规范、端正、整洁。

己所不欲，勿施于人。

2．（2020二上·鹤城期末）我会读拼音写词语。

gōngzuòpéngyouchènggǎnshénqìhuóxiàn

xìnfēngtiányěsànbùzìyánzìyǔ

3．（2020二上·鹤城期末）选择正确的字和拼音填在横线里。

（1）带戴

早晨，我好红领巾，着妈妈为我准备的早餐去上学。

（2）fēnfèn

小明分我一个大大的梨子，水分可足了！

4．（2020二上·鹤城期末）我会按要求填上空。

（1）“被”字按音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部首，再查画。“被”是结构的字，可以组词。

（2）“比”字的笔顺，共画，第二笔是。

5．（2020二上·鹤城期末）补充词语。

（1）把下面的四字词语补充完整。

凤舞冰雪坐天

清秀满园名古

（2）上面成语中，出自寓言故事的成语是：，我还能写一个出自寓言故事的成语。

6．（2020二上·鹤城期末）照样子，写词语。

例：白色——雪白米白奶白

绿色——绿绿绿

例：（画）图画围棋篮球电影

7．（2020二上·鹤城期末）选词填上空。

金光闪闪五光十色

（1）阳光洒向湖面，湖面上顿时。

（2）节日的夜晚，到处都是的花灯，真叫人看花了眼。

8．（2020二上·鹤城期末）照样子写句子。

（1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

，就像。

（2）叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

下几滴毛毛雨怕什么？

（3）弟弟笑了。

可爱的弟弟开心地笑了。

天空中飘着白云。

9．（2020二上·鹤城期末）按原文或“日积月累”填上空。

（1）塞上，江南。

（2）《夜宿山寺》的是唐代诗人，诗句“，手可摘星辰”充满了神奇的想象。

（3）天苍苍，野茫茫，。

（4）与朋友交，。

（5）学习了《植物妈妈有办法》，我们知道了蒲公英妈妈为孩子准备了，苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。植物妈妈的办法可真多呀！我还知道靠传播种子的。

二、快乐阅读（17分）

（2020二上·鹤城期末）课内阅读。

风娃娃

风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。

风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。

风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？

10．从文章中找出下列词语的反义词。

困难——开心——

11．用加点的词语写一句话。

例：只要有力气就行。

只要就。

12．人们为什么要责怪风娃娃呢？解析错误的一项是（）

A．它吹跑了人们晒的衣服B．它折断了路边新栽的小树

C．它帮助风车转得更快D．吹跑了孩子们的风筝

13．生活中，风娃娃可以帮人们做哪些好事？

（2020二上·鹤城期末）课外阅读。

老鼠的皮鞋车

草地上有一只破皮鞋。

小白兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜达达地走了。

小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说：“多好的一只皮鞋，我来给你打扮一下！”

它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦擦汗，满意地说：“哈哈！我有一辆皮鞋车了！”

嘀嘀！小鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！可惜，我没有。”

嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说：“谢谢你，小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！”

14．照样子，从文中找出词语写下来。

例：高高兴兴（AABB）

15．这篇短文一共有个自然段，写了个小动物。

16．小老鼠把破皮鞋改装成车子后做了哪些事？在文中找出相关句子。

17．故事中的小动物，你最喜欢谁？为什么？

三、生活实践

18．（2020二上·鹤城期末）下午芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除，请你代她写一张留言条告诉劳动委员张静，并说声对不起。（时间：2020年1月15日）

四、看图写话（20分）

19．（2020二上·鹤城期末）看图写话，

提示：图上的小兔子为什么会被淋湿呢？它的蘑菇伞帮助了谁？它们之间又会说些什么呢？请认真观察四幅图，展开想象，编一个有趣的小故事。

解析解答部分

1．己所不欲，勿施于人。

字形；标点符号

用正楷钞写一遍，要求书写得规范、端正、整洁。书写时注意“己”别写成“已”，“勿”别写成“匆”。

故解析为：己所不欲，勿施于人。

本题考查汉字的书写，汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符

号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。

2．工作；朋友；秤杆；神气活现；信封；田野；散步；自言自语

拼音；词形

书写时要注意“工作”的“作”不要写成同音字“做”，“秤杆”的“杆”不要写成形近字“竿”，“神气活现”的“现”不要写成形近字“见”，“田野”的“野”右边不要写成“子”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：工作；朋友；秤杆；神气活现；信封；田野；散步；自言自语

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．（1）戴；带

（2）fēn；fèn

拼音；字形；词汇运用

（1）“带”：是引导；领的意思。“戴”：指把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处。根据字义，结合本题语境，应依次选填字为“戴”“带“。

（2）“分”：读fēn时，指由整体中取出或产生出一部分。读fèn时，指构成事物的不同的物质或因素。根据字音字义，结合本题语境，应依次选择读音“fēn"“fèn"。

故解析为：（1）戴；带；(2)fēn；fèn。

本题考查了学生选择正确的字和读音填上空的能力，选字填上空是语文中一个常见题型，考查了对字的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给字的意义，结合所给句子的语境去完成。选字填上空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。

4．（1）B；bei；衤；5；左右；被子

（2）横、竖提、撇、竖弯钩；4；竖提

拼音；字形；词形

（1）“被”字按音序查字法，应先查音序B，再查音节bei；用部首查字法，先查部首衤，再查5画。“被”是左右结构的字，可以组词为“被子”。题时注意，读音有声调，音节没有声调。

（2）“比”字的笔顺是“横、竖提、撇、竖弯钩”，共4画，第二笔是“竖提”。笔顺不要写成了“竖提、横，竖弯钩、撇”。

故解析为：（1）B；bei；衤；5；左右；被子；（2）横、竖提、撇、竖弯钩；4；竖提。

本题考查了查字典、基本笔画和笔顺规则。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

5．（1）龙；飞；天；地；井；观；山；水；春；色；胜；迹

（2）坐井观天；揠苗助长

词形；成语；文学文化常识

（1）“龙飞凤舞”：原形容山势蜿蜒起伏，气势磅礴。现多指书法笔势有力，灵活奔放。

“冰天雪地”：冰雪漫天盖地。指寒冷的地方。也形容天气非常寒冷。

“坐井观天”：坐在井底看天。比喻眼界狭小，所见有限。

“山清水秀”：指山水秀丽，风景优美。

“春色满园”：整个园子里一片春天的景色。比喻到处是欣欣向荣的景象。

“名胜古迹”：名胜古迹，就是指风景优美和有古代遗迹的著名地方。书写时注意“舞、清、名”等字的写法。

（2）结合日常学习和积累可知，“坐井观天”出自寓言故事的成语，结合平时积累可知，出自寓言故事的成语还有：揠苗助长、画龙点睛等。

故解析为：（1）龙、飞；天；地；井、观；山；水；春、色；胜；迹；（2）坐井观天；揠苗助长。

考查了补写词语和词语仿写，补写词语要注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

6．翠；草；碧；下；打；看

文学文化常识；词语搭配

第一组：分析题干可知，要求写出表示“绿色”颜色的词语。结合日常学习和积累作答即可，如：翠绿等。

第二组：分析题干可知其特点是“动词+名词”。结合日常学习和积累作答即可，如：下象棋等。

故解析为：翠；草；碧；下；打；看

本题考查了学生进行词语仿写的能力。完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。

7．（1）金光闪闪

（2）五光十色

词汇运用

（1）“金光闪闪”：意思是金光闪烁耀眼。符合语境；

（2）“五光十色”：形容色彩鲜艳，花样繁多。符合语境。

故解析为：（1）金光闪闪；（2）五光十色。

本题考查了学生辨析词语并选择填上空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填上空。

8．（1）天上的月亮；大圆盘

（2）下几滴毛毛雨不用怕。

（3）蓝蓝的天空中飘着朵朵白云

句子排序、仿写；句式转换

（1）原句用了“就像”造了一个比喻句，仿写时注意满足这个特点即可。如：天上的月亮，就像大圆盘。

（2）原句改为了陈述句，仿写时注意满足这个特点。把句中的“怕什么”改为“不用怕”，问号改为句号。

（3）分析题干可知考查扩写，即补充句式“什么样的天空中怎么样地飘着什么样的白云。”。

故解析为：（1）天上的月亮；大圆盘；（2）下几滴毛毛雨不用怕。（3）蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。

考查了句子的仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。

9．（1）白马秋风；杏花春雨

（2）李白；危楼高百尺

（3）风吹草低见牛羊

（4）言而有信

（5）降落伞；苍耳妈妈；小刺挂住动物的皮毛。

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

。（1）“白马秋风塞上，杏花春雨江南”这两句是中国现代画家徐悲鸿的自题联，意思是骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上，春日江南，杏花盛开，烟雨蒙蒙，如诗如画，令人心醉而神往。

（2）此题出自李白的《夜宿山寺》。结合下句“手可摘星辰”，可知上句“危楼高百尺”；

（3）此题出自《敕勒歌》结合上句“天苍苍，野茫茫”，可知下句“风吹草低见牛羊”；

（4）“与朋友交，言而有信”出自出自《论语·学而》意思是同朋友交往，说话诚实恪守信用；

（5）《植物妈妈有办法》这篇课文中妈妈们的办法是蒲公英妈妈是随风把种子传播出去的。苍耳妈妈是借助小刺挂住动物的皮毛传播种子的。豌豆妈妈是让豌豆蹦跳着离开的，也就是靠弹力传播种子。

故解析为：（1）白马秋风；杏花春雨；（2）李白；危楼高百尺；（3）风吹草低见牛羊；（4）言而有信；（5）降落伞；苍耳妈妈；小刺挂住动物的皮毛。

考查了名言警句的积累、诗歌默写及按课文内容填上空。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

10．容易；伤心

11．有志气；能成功

12．C

13．生活中，风娃娃能做很多好事。他能吹走雾霾，使空气清新；他能发电，给人们带来光明；他能吹走花粉，使果树、农作物受精结果。

语段阅读

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

10．考查了找反义词的能力。“困难”：指事情复杂，阻碍多。文中“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行”的“容易”和它的意思相反，所以，反义词“容易”。“开心”：指心情很愉快。文中“不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了”的“伤心”和它的意思相反，所以，反义词“伤心”。

故解析为：容易；伤心

11．考查了仿写句子的能力。结合句子，“只要，就”是表示条件关系的关联词，结合词语的类别造句即可。

故解析为：有志气；能成功。

12．考查了对文段内容的理解。风娃娃想为人们做好事，他觉得只要有力气就行，结果吹走了风筝，吹跑了衣服，折断了小树.…….所以人们都责怪他。故C的解析是错误的。

故解析为：C

13．考查对文段内容的拓展。文段中描写风娃娃好心办坏事。但生活中，风娃娃能做很多好事：他能吹走雾霾，使空气清新；他能发电，给人们带来光明；他能吹走花粉，使果树、农作物受精结果。

故解析为：生活中，风娃娃能做很多好事。他能吹走雾霾，使空气清新；他能发电，给人们带来光明；他能吹走花粉，使果树、农作物受精结果。

14．蹦蹦跳跳；溜溜达达

15．6；3

16．嘀嘀！小鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。

17．我喜欢小老鼠，因为小老鼠是一个既肯动脑筋又勤快的小老鼠，会利用一些破旧的东西，还乐于助人。

童话故事

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

14．考查了对词语的理解。“高高兴兴”是一个“AABB”式的词语，文中结构相同的词语是“蹦蹦跳跳”“溜溜达达”。

故解析为：蹦蹦跳跳；溜溜达达

15．考查了自然段和对自然段内容的概括。这篇短文是一个童话小故事，描写的是草地上的一只破皮鞋被小老鼠改装成一辆漂亮的“皮鞋车”，它用这辆车做好事，引来了小白兔和小松鼠的羡慕。短文共有6个自然段，写了“小白兔”“小松鼠”“小老鼠”三个小动物。

故解析为：6；3

16．考查了对文段内容的了解。小老鼠发现了草地上的破皮鞋后，经过改装成了漂亮的“皮鞋车”，他用这辆车送小白兔去上学，给小松鼠送去新鲜的果子。

故解析为：嘀嘀！小鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。

17．考查了对文段内容的感悟理解。结合对课文内容的理解，选择自己喜欢的小动物，说明理由即可。解析不唯一。

故解析为：我喜欢小老鼠，因为小老鼠是一个既肯动脑筋又勤快的小老鼠，会利用一些破旧的东西，还乐于助人。

18．留言条

张静：

下午我要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除，跟你说声对不起。

芳芳

2020年1月15日

应用文

结合题干“下午芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除”，根据“芳芳”的情况给“张静”留言，用语得当，语言表述清楚即可。

本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：留言条。接着在头脑里回顾一下留言条的写作格式。然后明确题目要求，再根据留言条的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。写留言条时要注意格式正确，读懂所给材料，留言时注意将事情说清楚。

19．助人为乐的小兔

有一天，小兔乐乐正在森林里游玩。这时，突然刮起了大风，不一会儿，乌云密布，下起雨来。

乐乐没有带雨伞，这可怎么办呢？突然，乐乐看到大树下有一个大蘑菇。有了！乐乐将蘑菇采下当作雨伞，赶忙往家里走去。走到半路，乐乐遇到几只采蜜的蜜蜂，它们的翅膀被雨水打湿了，快要飞不动了。乐乐对它们说：“快躲到雨伞下，我送你们回家。”

于是这几只蜜蜂飞到大蘑菇下，乐乐将它们送回到了家里。可是乐乐为了不让雨淋着小蜜蜂，自己的衣服却被雨水淋湿了。

雨停了，乐乐也回到家了。乐乐将淋湿的衣服脱下，晾到了绳子上。这时，太阳出来了，太阳公公竖起大拇指，对乐乐说：“你真是个乐于助人的好孩子呀！”乐乐不好意思地摆摆手说：“这是我应该做的。”

语言表述；图文信息阅读

本次习作为看图作文，要求仔细观察题目中的图画，结合图目中提示把你从图画中看到的，联想到的写下来。首先看看漫画画了哪些内容，领悟到了什么。借助题目提示语，合理地进行想象习作。要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。同时要作到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

小想象力丰富，描写了一只助人为乐的小兔形象，语句通顺，有条理，是一篇不错的习作。

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湖南省怀化市鹤城区2020-2021学年二年级上学期语文期末试卷

一、基础篇（59分）

1．（2020二上·鹤城期末）小小书法家：我能将下面的汉字书写得规范、端正、整洁。

己所不欲，勿施于人。

己所不欲，勿施于人。

字形；标点符号

用正楷钞写一遍，要求书写得规范、端正、整洁。书写时注意“己”别写成“已”，“勿”别写成“匆”。

故解析为：己所不欲，勿施于人。

本题考查汉字的书写，汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符

号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。

2．（2020二上·鹤城期末）我会读拼音写词语。

gōngzuòpéngyouchènggǎnshénqìhuóxiàn

xìnfēngtiányěsànbùzìyánzìyǔ

工作；朋友；秤杆；神气活现；信封；田野；散步；自言自语

拼音；词形

书写时要注意“工作”的“作”不要写成同音字“做”，“秤杆”的“杆”不要写成形近字“竿”，“神气活现”的“现”不要写成形近字“见”，“田野”的“野”右边不要写成“子”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：工作；朋友；秤杆；神气活现；信封；田野；散步；自言自语

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．（2020二上·鹤城期末）选择正确的字和拼音填在横线里。

（1）带戴

早晨，我好红领巾，着妈妈为我准备的早餐去上学。

（2）fēnfèn

小明分我一个大大的梨子，水分可足了！

（1）戴；带

（2）fēn；fèn

拼音；字形；词汇运用

（1）“带”：是引导；领的意思。“戴”：指把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处。根据字义，结合本题语境，应依次选填字为“戴”“带“。

（2）“分”：读fēn时，指由整体中取出或产生出一部分。读fèn时，指构成事物的不同的物质或因素。根据字音字义，结合本题语境，应依次选择读音“fēn"“fèn"。

故解析为：（1）戴；带；(2)fēn；fèn。

本题考查了学生选择正确的字和读音填上空的能力，选字填上空是语文中一个常见题型，考查了对字的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给字的意义，结合所给句子的语境去完成。选字填上空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。

4．（2020二上·鹤城期末）我会按要求填上空。

（1）“被”字按音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部首，再查画。“被”是结构的字，可以组词。

（2）“比”字的笔顺，共画，第二笔是。

（1）B；bei；衤；5；左右；被子

（2）横、竖提、撇、竖弯钩；4；竖提

拼音；字形；词形

（1）“被”字按音序查字法，应先查音序B，再查音节bei；用部首查字法，先查部首衤，再查5画。“被”是左右结构的字，可以组词为“被子”。题时注意，读音有声调，音节没有声调。

（2）“比”字的笔顺是“横、竖提、撇、竖弯钩”，共4画，第二笔是“竖提”。笔顺不要写成了“竖提、横，竖弯钩、撇”。

故解析为：（1）B；bei；衤；5；左右；被子；（2）横、竖提、撇、竖弯钩；4；竖提。

本题考查了查字典、基本笔画和笔顺规则。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

5．（2020二上·鹤城期末）补充词语。

（1）把下面的四字词语补充完整。

凤舞冰雪坐天

清秀满园名古

（2）上面成语中，出自寓言故事的成语是：，我还能写一个出自寓言故事的成语。

（1）龙；飞；天；地；井；观；山；水；春；色；胜；迹

（2）坐井观天；揠苗助长

词形；成语；文学文化常识

（1）“龙飞凤舞”：原形容山势蜿蜒起伏，气势磅礴。现多指书法笔势有力，灵活奔放。

“冰天雪地”：冰雪漫天盖地。指寒冷的地方。也形容天气非常寒冷。

“坐井观天”：坐在井底看天。比喻眼界狭小，所见有限。

“山清水秀”：指山水秀丽，风景优美。

“春色满园”：整个园子里一片春天的景色。比喻到处是欣欣向荣的景象。

“名胜古迹”：名胜古迹，就是指风景优美和有古代遗迹的著名地方。书写时注意“舞、清、名”等字的写法。

（2）结合日常学习和积累可知，“坐井观天”出自寓言故事的成语，结合平时积累可知，出自寓言故事的成语还有：揠苗助长、画龙点睛等。

故解析为：（1）龙、飞；天；地；井、观；山；水；春、色；胜；迹；（2）坐井观天；揠苗助长。

考查了补写词语和词语仿写，补写词语要注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

6．（2020二上·鹤城期末）照样子，写词语。

例：白色——雪白米白奶白

绿色——绿绿绿

例：（画）图画围棋篮球电影

翠；草；碧；下；打；看

文学文化常识；词语搭配

第一组：分析题干可知，要求写出表示“绿色”颜色的词语。结合日常学习和积累作答即可，如：翠绿等。

第二组：分析题干可知其特点是“动词+名词”。结合日常学习和积累作答即可，如：下象棋等。

故解析为：翠；草；碧；下；打；看

本题考查了学生进行词语仿写的能力。完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。

7．（2020二上·鹤城期末）选词填上空。

金光闪闪五光十色

（1）阳光洒向湖面，湖面上顿时。

（2）节日的夜晚，到处都是的花灯，真叫人看花了眼。

（1）金光闪闪

（2）五光十色

词汇运用

（1）“金光闪闪”：意思是金光闪烁耀眼。符合语境；

（2）“五光十色”：形容色彩鲜艳，花样繁多。符合语境。

故解析为：（1）金光闪闪；（2）五光十色。

本题考查了学生辨析词语并选择填上空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填上空。

8．（2020二上·鹤城期末）照样子写句子。

（1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

，就像。

（2）叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

下几滴毛毛雨怕什么？

（3）弟弟笑了。

可爱的弟弟开心地笑了。

天空中飘着白云。

（1）天上的月亮；大圆盘

（2）下几滴毛毛雨不用怕。

（3）蓝蓝的天空中飘着朵朵白云

句子排序、仿写；句式转换

（1）原句用了“就像”造了一个比喻句，仿写时注意满足这个特点即可。如：天上的月亮，就像大圆盘。

（2）原句改为了陈述句，仿写时注意满足这个特点。把句中的“怕什么”改为“不用怕”，问号改为句号。

（3）分析题干可知考查扩写，即补充句式“什么样的天空中怎么样地飘着什么样的白云。”。

故解析为：（1）天上的月亮；大圆盘；（2）下几滴毛毛雨不用怕。（3）蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。

考查了句子的仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。

9．（2020二上·鹤城期末）按原文或“日积月累”填上空。

（1）塞上，江南。

（2）《夜宿山寺》的是唐代诗人，诗句“，手可摘星辰”充满了神奇的想象。

（3）天苍苍，野茫茫，。

（4）与朋友交，。

（5）学习了《植物妈妈有办法》，我们知道了蒲公英妈妈为孩子准备了，苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。植物妈妈的办法可真多呀！我还知道靠传播种子的。

（1）白马秋风；杏花春雨

（2）李白；危楼高百尺

（3）风吹草低见牛羊

（4）言而有信

（5）降落伞；苍耳妈妈；小刺挂住动物的皮毛。

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

。（1）“白马秋风塞上，杏花春雨江南”这两句是中国现代画家徐悲鸿的自题联，意思是骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上，春日江南，杏花盛开，烟雨蒙蒙，如诗如画，令人心醉而神往。

（2）此题出自李白的《夜宿山寺》。结合下句“手可摘星辰”，可知上句“危楼高百尺”；

（3）此题出自《敕勒歌》结合上句“天苍苍，野茫茫”，可知下句“风吹草低见牛羊”；

（4）“与朋友交，言而有信”出自出自《论语·学而》意思是同朋友交往，说话诚实恪守信用；

（5）《植物妈妈有办法》这篇课文中妈妈们的办法是蒲公英妈妈是随风把种子传播出去的。苍耳妈妈是借助小刺挂住动物的皮毛传播种子的。豌豆妈妈是让豌豆蹦跳着离开的，也就是靠弹力传播种子。

故解析为：（1）白马秋风；杏花春雨；（2）李白；危楼高百尺；（3）风吹草低见牛羊；（4）言而有信；（5）降落伞；苍耳妈妈；小刺挂住动物的皮毛。

考查了名言警句的积累、诗歌默写及按课文内容填上空。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

二、快乐阅读（17分）

（2020二上·鹤城期末）课内阅读。

风娃娃

风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。

风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。

风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？

10．从文章中找出下列词语的反义词。

困难——开心——

11．用加点的词语写一句话。

例：只要有力气就行。

只要就。

12．人们为什么要责怪风娃娃呢？解析错误的一项是（）

A．它吹跑了人们晒的衣服B．它折断了路边新栽的小树

C．它帮助风车转得更快D．吹跑了孩子们的风筝

13．生活中，风娃娃可以帮人们做哪些好事？

10．容易；伤心

11．有志气；能成功

12．C

13．生活中，风娃娃能做很多好事。他能吹走雾霾，使空气清新；他能发电，给人们带来光明；他能吹走花粉，使果树、农作物受精结果。

语段阅读

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

10．考查了找反义词的能力。“困难”：指事情复杂，阻碍多。文中“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行”的“容易”和它的意思相反，所以，反义词“容易”。“开心”：指心情很愉快。文中“不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了”的“伤心”和它的意思相反，所以，反义词“伤心”。

故解析为：容易；伤心

11．考查了仿写句子的能力。结合句子，“只要，就”是表示条件关系的关联词，结合词语的类别造句即可。

故解析为：有志气；能成功。

12．考查了对文段内容的理解。风娃娃想为人们做好事，他觉得只要有力气就行，结果吹走了风筝，吹跑了衣服，折断了小树.…….所以人们都责怪他。故C的解析是错误的。

故解析为：C

13．考查对文段内容的拓展。文段中描写风娃娃好心办坏事。但生活中，风娃娃能做很多好事：他能吹走雾霾，使空气清新；他能发电，给人们带来光明；他能吹走花粉，使果树、农作物受精结果。

故解析为：生活中，风娃娃能做很多好事。他能吹走雾霾，使空气清新；他能发电，给人们带来光明；他能吹走花粉，使果树、农作物受精结果。

（2020二上·鹤城期末）课外阅读。

老鼠的皮鞋车

草地上有一只破皮鞋。

小白兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜达达地走了。

小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说：“多好的一只皮鞋，我来给你打扮一下！”

它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦擦汗，满意地说：“哈哈！我有一辆皮鞋车了！”

嘀嘀！小鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！可惜，我没有。”

嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说：“谢谢你，小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！”

14．照样子，从文中找出词语写下来。

例：高高兴兴（AABB）

15．这篇短文一共有个自然段，写了个小动物。

16．小老鼠把破皮鞋改装成车子后做了哪些事？在文中找出相关句子。

17．故事中的小动物，你最喜欢谁？为什么？

14．蹦蹦跳跳；溜溜达达

15．6；3

16．嘀嘀！小鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。

17．我喜欢小老鼠，因为小老鼠是一个既肯动脑筋又勤快的小老鼠，会利用一些破旧的东